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遭遇問題學生-問題學生的教育與轉化技巧

遭遇問題學生-問題學生的教育與轉化技巧

作者：萬瑋
出版社：中國輕工業(yè)出版社出版時間：2010-01-01
所屬叢書： 班主任工作助手叢書
開本： 16開 頁數(shù)： 195
中 圖 價:¥21.3(8.5折) 定價  ¥25.0 登錄后可看到會員價
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遭遇問題學生-問題學生的教育與轉化技巧 版權信息

  • ISBN：9787501973446
  • 條形碼：9787501973446 ; 978-7-5019-7344-6
  • 裝幀：暫無
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

遭遇問題學生-問題學生的教育與轉化技巧 本書特色

《遭遇問題學生:問題學生的教育與轉化技巧》：班主任工作助手叢書

遭遇問題學生-問題學生的教育與轉化技巧 內容簡介

本書前兩章講述問題學生的診斷及教育方法。第三章至第六章，分別從學習問題、行為問題、心理問題、特殊問題四個方面對問題學生進行分類探討。每一種問題下面設有典型案例、問題表現(xiàn)及原因分析、專家建議。第七章進一步思考成為教育問題學生高手的途徑。

遭遇問題學生-問題學生的教育與轉化技巧 目錄

**章 什么是問題學生
　一、學生的十種類型
1．乖巧的學生
2．叛逆的學生
3．孤僻的學生
4．招搖的學生
5．霸道的學生
6．懦弱的學生
7．怪異的學生
8．暴躁的學生
9．隱形的學生
10．偏執(zhí)的學生
　二、問題學生的教育診斷
1．問題表現(xiàn)
2．社會原因
3．家庭教育缺失
4．學校教育反思
　三、問題學生的教育內容
1．讓問題學生具有集體歸屬感
2．轉變問題學生的榮辱觀
3．改變問題學生的生存條件和教育環(huán)境
4．提高問題學生的心理相容性
　四、教育問題學生的教師素養(yǎng)
1．轉變一個問題學生和培養(yǎng)一個優(yōu)秀學生同等重要
2．愛和尊重是轉變問題學生的教育前提
3．重視問題學生教育中良好教育環(huán)境的創(chuàng)設
4．掌握適應問題學生轉變復雜性、反復性的教育策略
第二章 教育與轉化問題學生的思路
　一、為什么問題學生讓我們頭疼
1．問題學生讓人“發(fā)瘋”
2．當局者迷，旁觀者清
3．要堅信方法一定存在
　二、關鍵是理解問題學生
1．我們自己制造了問題學生
2．我們不理解問題學生的表達方式
3．發(fā)掘學生問題背后的深層次原因
　三、致力于改變自己的言行
　1．調整想法
　 2．停止抱怨與敵對
　 3．做出必要的讓步
　 4．創(chuàng)造理想的教師形象
　……
第三章　學習問題
第四章　行為問題
第五章　心理問題
第六章　特殊問題
第七章　如何成為教育問題學生高手
附錄　主要參考文獻
展開全部

遭遇問題學生-問題學生的教育與轉化技巧 節(jié)選

《遭遇問題學生:問題學生的教育與轉化技巧》內容簡介：編寫這樣一本有關問題學生的書籍，其實是想告訴教師和家長，問題學生不是破壞者，而是受害者。當我們面臨和他們一樣的困境時，我們的表現(xiàn)絕不會好，也許更糟糕，而真正的破壞者是誰？答案不言自明。問題學生的確存在，而且為數(shù)不少。然而，即使是那些在行為、學習和身體方面存在障礙的特殊學生，教育專家也并不主張對他們進行差別教育。

遭遇問題學生-問題學生的教育與轉化技巧 相關資料

在每一位母親的眼中，自己的孩子都是聰明的、可愛的、妙不可言的，萬瑋老師的這本書告訴我們，如果教師用同樣的態(tài)度去熱愛、欣賞學生，問題學生將不會存在。 　　　　——青青河邊草（網(wǎng)友） 該書很科學、很理性地分析了問題學生所存在問題的種類，并尋根索源，找到家庭、社會和個體本身的癥結所在。作者憑著多年的工作經驗和理論研究，為一線班主任提供了非常詳實且具有可操作性的問題學生教育與轉化技巧。該書和作者的前兩部《班主任兵法》一樣，語言生動、案例鮮活，非常具有時效性和可讀性。 　　　　——丁雁（上海市虹口區(qū)優(yōu)秀班主任） 班主任工作研究專家萬瑋老師編撰的這本書，行文短小精悍，事例生動感人，不失為一本集教師成功經驗和教育機智之大成的好書。我們仿佛看到了一個個問題學生在老師的引導與呵護下，走出了泥沼，沖破了陰霾，重新煥發(fā)生命的光彩。我們心中涌起的是一種幸福感，一個教師的職業(yè)生命因此而精彩。 　　　　——歐陽書偉（上海市浦東教育發(fā)展研究院） 本書讓我們體悟到，生命的成長需要耐心，對待問題學生，教育是等待，轉化問題學生就是等待花開的日子。這是一個漫長的、考驗人耐心的、等待花開的過程。相信只要我們小心地呵護那些蒙上灰塵的心靈，耐心地打磨，精心地澆灌，細心地栽培，即便是塊頑石，也終能開出清香的花朵。 　　　　——王健（博士，上海市教委學生德育發(fā)展中心兼職研究員）

遭遇問題學生-問題學生的教育與轉化技巧 作者簡介

萬瑋　1973年生，1996年畢業(yè)于復旦大學數(shù)學系，現(xiàn)擔任上海市平和雙語學校校長助理兼教務處主任。2005年獲上海市“德育工作先進個人”稱號，被評為2006年上海教育年度十大人物。2004年底出版的專著《班主任兵法》，成為近幾年國內最暢銷的教育類書籍之一；2005年與天津市德育特級教師張萬祥共同主編出版《教師專業(yè)成長的途徑》；2008年出版專著《班主任兵法2》。被媒體譽為全國三大名班主任之一。

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