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心理學

心理病理學(第8版)

作者：[美]托馬斯·奧爾特曼（Thomas O

出版社：人民郵電出版社出版時間：2024-08-01

開本： 16開 頁數： 622

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
相關資料
作者簡介

心理病理學(第8版) 版權信息

ISBN：9787115646842
條形碼：9787115646842 ; 978-7-115-64684-2
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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心理學

心理病理學(第8版) 本書特色

選題科學。托馬斯·奧爾特曼和羅伯特·埃默里的這部《心理病理學》自首版以來，一直得到心理學和精神病學專業人士的高度評價，是學術界首推的關于精神障礙的教科書之一。
作者權威。《心理病理學》（第8版）的兩位作者奧爾特曼和埃默里既是心理學教授，又是有處方權的執業精神科醫生，有著豐富的臨床治療實踐經驗，書中的案例大多都來自作者的臨床咨詢和治療實踐，故既生動又典型。
譯校深耕。本書三位譯者都是香港中文大學心理學專業畢業的研究生，有較好的心理學專業背景和扎實的中英文文字功底。審校者黃語生先生是中國社會科學院英語刊物特邀審讀專家，是《中國社會科學》（英文版）的執行主編，有近四十年的中英文互譯功底。
編輯雕刻。從2022年12月31日收到全部二校后的譯稿，新曲線5名編輯便對這部16章130萬余字的譯稿進行中英文字詞句的對照編輯加工，對于書中引述的DSM-5的診斷標準，全部以北京大學出版社的中譯本《精神障礙診斷與統計手冊》（第5版）為準，對發現的少量翻譯錯誤，在這本《心理病理學》中也給予了更正。
專家把關。《心理病理學》中譯本的學術顧問是北京大學的錢銘怡教授和同濟大學的趙旭東教授，兩位教授的審讀和修正既提升了本書的可讀性，又保證了術語和理論學術上的權威性。
編排用心。每種具體障礙的章節都以一樣的編排方式展開，構成一致的框架和章節結構。每章開篇是概覽問題，然后是一兩個拓展的案例研究。接著討論癥狀、診斷、發病情況、病因和治療方法。尤其是*后的“獲取幫助”專欄，提供了心理問題求助的詳盡建議和指導。這種內容的編排方式圍繞學生學習的方式及認知規律來組織，符合人類的認知規律，容易調動讀者的興趣，也便于學習和掌握書中的知識點，可操性強。
圍繞DSM-5進行了全面更新。在書中不僅可以看到很多DSM-5診斷標準的表格，還會看到全書都貫穿和整合了與DSM-5有關的概念、應用和政策爭議的各種討論。新增了數百項關于DSM-5的新研究以及其他數十個相關的新主題。緊跟心理病理學領域的*新進展，生動地介紹了精神障礙、病因和有效治療的那些激動人心的發現過程以及重要的新研究結果。
鼓勵對心理病理學進行批判性思考。本書在每章開始的“概覽”部分會提出一系列探索性的問題，引導學習和批判性地思考。“概覽”列出了本章的關鍵問題和主題。每章以“概覽：批判性思考回顧”結束，引導復習關鍵的問題，簡要總結本章的要點，并告知可以找到詳細闡述該問題的頁碼。新增“對DSM-5的批判性思考”專欄，這個專欄旨在讓學生了解DSM-5，并鼓勵他們深入思考這一診斷體系的優缺點。此外還修訂和擴充了各章“批判性思考很重要”專欄的討論。這些專欄討論的是通常有爭議性的重要時新議題，如疫苗與孤獨癥所謂的關聯（見第2章）。選題科學。托馬斯·奧爾特曼和羅伯特·埃默里的這部《心理病理學》自首版以來，一直得到心理學和精神病學專業人士的高度評價，是學術界首推的關于精神障礙的教科書之一。作者權威。《心理病理學》（第8版）的兩位作者奧爾特曼和埃默里既是心理學教授，又是有處方權的執業精神科醫生，有著豐富的臨床治療實踐經驗，書中的案例大多都來自作者的臨床咨詢和治療實踐，故既生動又典型。譯校深耕。本書三位譯者都是香港中文大學心理學專業畢業的研究生，有較好的心理學專業背景和扎實的中英文文字功底。審校者黃語生先生是中國社會科學院英語刊物特邀審讀專家，是《中國社會科學》（英文版）的執行主編，有近四十年的中英文互譯功底。編輯雕刻。從2022年12月31日收到全部二校后的譯稿，新曲線5名編輯便對這部16章130萬余字的譯稿進行中英文字詞句的對照編輯加工，對于書中引述的DSM-5的診斷標準，全部以北京大學出版社的中譯本《精神障礙診斷與統計手冊》（第5版）為準，對發現的少量翻譯錯誤，在這本《心理病理學》中也給予了更正。專家把關。《心理病理學》中譯本的學術顧問是北京大學的錢銘怡教授和同濟大學的趙旭東教授，兩位教授的審讀和修正既提升了本書的可讀性，又保證了術語和理論學術上的權威性。編排用心。每種具體障礙的章節都以一樣的編排方式展開，構成一致的框架和章節結構。每章開篇是概覽問題，然后是一兩個拓展的案例研究。接著討論癥狀、診斷、發病情況、病因和治療方法。尤其是*后的“獲取幫助”專欄，提供了心理問題求助的詳盡建議和指導。這種內容的編排方式圍繞學生學習的方式及認知規律來組織，符合人類的認知規律，容易調動讀者的興趣，也便于學習和掌握書中的知識點，可操性強。圍繞DSM-5進行了全面更新。在書中不僅可以看到很多DSM-5診斷標準的表格，還會看到全書都貫穿和整合了與DSM-5有關的概念、應用和政策爭議的各種討論。新增了數百項關于DSM-5的新研究以及其他數十個相關的新主題。緊跟心理病理學領域的*新進展，生動地介紹了精神障礙、病因和有效治療的那些激動人心的發現過程以及重要的新研究結果。鼓勵對心理病理學進行批判性思考。本書在每章開始的“概覽”部分會提出一系列探索性的問題，引導學習和批判性地思考。“概覽”列出了本章的關鍵問題和主題。每章以“概覽：批判性思考回顧”結束，引導復習關鍵的問題，簡要總結本章的要點，并告知可以找到詳細闡述該問題的頁碼。新增“對DSM-5的批判性思考”專欄，這個專欄旨在讓學生了解DSM-5，并鼓勵他們深入思考這一診斷體系的優缺點。此外還修訂和擴充了各章“批判性思考很重要”專欄的討論。這些專欄討論的是通常有爭議性的重要時新議題，如疫苗與孤獨癥所謂的關聯（見第2章）。關注真實的人。作者既批判性地看待精神障礙的診斷標準，又關注真實患者的抗爭和痛苦。如每一章都設有“獲取幫助”專欄，該專欄針對一些個人化的問題給出了具體的、負責的和實證上正確的指導。整合病因與治療。每一章都會思考導致心理障礙的諸多風險因素的新證據，以及*有效的心理和生物醫學治療方法。關于各種精神障礙的病因及*有效的治療方法，作者明確地告訴我們，目前科學界知道些什么，不知道些什么，心理學家認為這些知識的碎片是如何組合在一起的。11.裝幀設計精美。圖文并茂，全彩印刷，單欄留白，鎖線膠裝，不遜原版的閱讀體驗。

心理病理學(第8版) 內容簡介

《心理病理學》（第8版）生動地介紹了異常心理學的科學知識及其對個人生活的影響，側重于循證的臨床實踐和新興的前沿研究。兩位作者托馬斯?奧爾特曼和羅伯特?埃默里既是心理學教授，又是精神科醫生，有著豐富的臨床治療實踐經驗；這本《心理病理學》既有理論深度，又有豐富的案例研究，是頗受學界好評的心理病理學專業的教材。作者結合每種精神障礙的背景來介紹精神疾病的研究方法和治療，呈現了心理病理學的前沿理論和研究結果。全書圍繞學生學習的方式及認知規律來組織，力圖幫助讀者從生物、心理和社會視角理解每種精神障礙。每種具體障礙的章節都以相同的框架和結構展開，開篇是概覽問題，然后是一兩個拓展的案例研究。接著討論癥狀、診斷、發病情況、病因和治療方法。尤其是*后的“獲取幫助”專欄，提供了心理問題求助的詳盡建議和指導。根據“美國國家共病再調查”，至少一半的人在人生某個時刻會出現嚴重的心理問題和異常行為，如抑郁、酗酒或者精神分裂癥等。心理疾病導致發達國家47%的殘疾和全世界 28％的殘疾，僅次于心血管疾病，是全世界第二大的疾病負擔來源。每個人一生中總會有心情苦惱的時候。心理問題直接影響的人很多，間接影響則波及所有人，因為我們不能對所愛之人、親朋好友甚至陌生人的異常行為視而不見。心理問題不僅與那些“當事人”有關，而且關乎我們所有人。如何科學地認識自己、家人或親友的心理問題？出現心理問題如何獲取幫助和治療？各種自助類圖書、網站和諸多的線上和線下自助團體充斥著五花八門的治療方法，對于他們的建議如何批判性地思考，去偽存真？翻開《心理病理學》（第 8 版）你能找到這些問題的答案。《心理病理學》（第8版）將DSM-5的定義和診斷信息貫穿全書，然而作者并未對DSM-5 的分類和診斷標準照單全收，而是以一種徹底、批判性的方式將DSM-5的內容整合到每一章的結構中，并討論 DSM 診斷系統的利與弊，鼓勵和啟發讀者對DSM-5的分類和診斷等內容方面的變化進行批判性思考。

心理病理學(第8版) 目錄

推薦序 XX 作者序 XXII 前言 XXIV 第 1 章異常行為示例和定義 1 第 2 章異常行為的原因 27 第 3 章心理障礙的治療 61 第 4 章異常行為的分類與評估 91 第 5 章心境障礙與自殺 123 第 6 章焦慮障礙和強迫癥 165 第 7 章急性及創傷后應激障礙、分離障礙和軀體癥狀障礙 199 第 8 章應激與身體健康 237 第 9 章人格障礙 265 第 10 章喂食及進食障礙 301 第 11 章物質相關及成癮障礙 327 第 12 章性功能失調、性欲倒錯障礙和性別煩躁 367 第 13 章精神分裂癥譜系及其他精神病性障礙 401 第 14 章神經認知障礙 435 第 15 章智力障礙和孤獨癥譜系障礙 463 第 16 章兒童心理障礙 499 第 17 章調適障礙與生命周期轉換 535 第 18 章精神健康與法律 565 術語表 597 參考文獻 620 譯后記 621

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心理病理學(第8版) 相關資料

《心理病理學》是由美國精神科權威專家寫的很有影響力的教科書。自首版以來，一直得到心理學和精神病學專業人士的高度評價，是學術界首推的關于精神障礙的教科書之一……本書大致可以說是一本為非醫學背景的心理健康服務專業人員寫的 “精神病學臨床心理學”綜合教科書。與精神病學教科書相比，神經科學和生物精神病學之類的“硬科學”內容占比較小，心理學內容占比較大；但若是與我國臨床心理學工作者常用的異常心理學教科書相比，精神病學內容的占比則大得驚人……中國的精神科醫生、心理治療師和心理咨詢師，通過學習這本書來反觀我們與西方之間的異同，可能會強化自己對兼收并蓄國際上成熟理論和技術的緊迫感，有助于形成對精神衛生工作及心理健康服務工作的共識……最后，我還想特別加一條推薦本書的理由——這本書的翻譯、審校和編排工作值得大大贊揚！讀本書很有順滑和流暢之感，沒有讀一些專業書譯本時常有的啃“洋中文”食洋不化的那種生硬、晦澀感。 ——趙旭東同濟大學精神醫學、哲學心理學教授《心理病理學》一書，內容涉及各類不同異常心理及障礙的介紹，其中的案例引人入勝，研究資料豐富充實。本書既有按照美國《精神障礙診斷與統計手冊》第5版（DSM-5）的標準對不同精神障礙的癥狀表現、診斷標準的介紹，也有對其患病率、病因和治療的描述；更有一些非常有意思的專欄，例如“批判性思考很重要”專欄。我尤其喜歡書中“對DSM-5的批判性思考”這個標題下的多個專欄內容。雖然DSM-5有新近的研究成果打底，有專業領域的專家組把關，但每一處標準的修訂，每一個舊標準的刪除，每一組新標準的出臺，都充滿著爭論，或留有遺憾，或有待未來的更新……行成于思，對個人而言，思考促進成長；對專業而言，爭議促進發展。對心理病理學的研究，批判性思考真的很重要！ ——錢銘怡北京大學心理與認知科學學院教授（退休）、中國心理學會理事、中國心理學會臨床心理學注冊工作委員會副主任委員

心理病理學(第8版) 作者簡介

托馬斯•奧爾特曼是美國圣路易斯華盛頓大學精神病學教授，兼任心理學臨床培訓主任。在威斯康星大學獲得學士學位，在紐約州立大學石溪分校獲得博士學位。托馬斯•奧爾特曼曾在印第安納大學和弗吉尼亞大學心理學系任教，早期的研究關注的是認知和情感因素在精神分裂癥中的作用。在美國國家精神衛生研究所（NIMH）的資助下，目前他的實驗室正在進行一項關于中年人和老年人人格障礙發展軌跡及影響的前瞻性研究。他曾擔任美國心理科學協會（APS）的董事會成員，并當選為心理病理學研究學會、臨床心理學科學學會和心理臨床科學學會的主席。他曾被華盛頓大學和弗吉尼亞大學的心理學本科生選為杰出教學獎的獲得者。2011年，奧爾特曼榮獲美國心理學協會（APA）第12分會頒發的臨床心理學杰出教育家獎。他還著有《精神分裂癥》（1980）、《妄想信念》（1988）、《異常心理學案例研究》（2012年第9版）等。
托馬斯•奧爾特曼是美國圣路易斯華盛頓大學精神病學教授，兼任心理學臨床培訓主任。在威斯康星大學獲得學士學位，在紐約州立大學石溪分校獲得博士學位。托馬斯•奧爾特曼曾在印第安納大學和弗吉尼亞大學心理學系任教，早期的研究關注的是認知和情感因素在精神分裂癥中的作用。在美國國家精神衛生研究所（NIMH）的資助下，目前他的實驗室正在進行一項關于中年人和老年人人格障礙發展軌跡及影響的前瞻性研究。他曾擔任美國心理科學協會（APS）的董事會成員，并當選為心理病理學研究學會、臨床心理學科學學會和心理臨床科學學會的主席。他曾被華盛頓大學和弗吉尼亞大學的心理學本科生選為杰出教學獎的獲得者。2011年，奧爾特曼榮獲美國心理學協會（APA）第12分會頒發的臨床心理學杰出教育家獎。他還著有《精神分裂癥》（1980）、《妄想信念》（1988）、《異常心理學案例研究》（2012年第9版）等。羅伯特•埃默里是美國弗吉尼亞大學心理學教授，兒童、家庭和法律中心主任，曾擔任該校臨床培訓主任長達9年。他1974年獲得布朗大學學士學位，1982年獲得紐約州立大學石溪分校博士學位。他的研究側重于家庭沖突、兒童心理健康以及相關的法律問題，尤其是離婚調解和兒童監護爭議。近年來，他開始參與對家庭環境重大變化中的選擇和后果的遺傳信息研究。他撰寫了 150 多篇科學論文和書籍章節。羅伯特 • 埃默里曾榮獲美國心理學協會第 43分會頒發的家庭心理學杰出貢獻獎，科學信息研究所頒發的“引文經典”獎，美國婚姻和家庭治療協會頒發的杰出研究出版物獎，家庭和調解法院協會頒發的杰出研究者獎。他還撰寫了三本關于離婚的書籍，包括《婚姻、離婚和兒童調適》（1998年第2版）、《重新協商家庭關系：離婚、兒童監護和調解》（2011年第2版）、《關于兒童和離婚的真相：處理情緒，讓你和你的孩子可以茁壯成長》（2006），并獲得了多個獎項和提名。

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