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數字化學習環境的設計與開發

包郵 數字化學習環境的設計與開發

作者：韓錫斌
出版社：中央廣播電視大學出版社出版時間：2012-12-22
開本： 32開 頁數： 286
本類榜單：社會科學銷量榜
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數字化學習環境的設計與開發 版權信息

  • ISBN：9787304057541
  • 條形碼：9787304057541 ; 978-7-304-05754-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

數字化學習環境的設計與開發 本書特色

　　首部系統論述數字化學習環境的專著。 　　●理論梳理邏輯性強，研究成果闡述系統全面。從三個角度系統梳理了與數字化學習環境相關的文獻，從三個方面闡明了數字化學 習環境的理論和方法問題。 　　●面向真實問題，研究活動深入教育信息化實踐，研究成果得到了300多所院校應用的檢驗。 　　●研究問題的專一性和完備性。本書得到了全國教育科學“十一五”規劃課題（課題批準號:dca060096）“基于知識管理的大學數字校園的研究”的資助。

數字化學習環境的設計與開發 內容簡介

首部系統論述數字化學習環境的專著。·理論梳理邏輯性強，研究成果闡述系統全面。從三個角度系統梳理了與數字化學習環境相關的文獻，從三個方面闡明了數字化學習環境的理論和方法問題。·面向真實問題，研究活動深入教育信息化實踐，研究成果得到了300多所院校應用的檢驗。·研究問題的專一性和完備性。本書得到了全國教育科學“十一五”規劃課題（課題批準號：DCA060096）“基于知識管理的大學數字校園的研究”的資助。

數字化學習環境的設計與開發 目錄

1數字化學習環境的概念與內涵 

1.1學習環境 

1.2數字化學習環境 

1.3數字化學習環境概念與內涵的界定 

小結 

2數字化學習環境的教學理論基礎 

2.1行為主義與程序化教學 

2.1.1行為主義對教學設計的影響 

2.1.2基于行為主義的典型學習或教學系統 

2.1.3行為主義對數字化學習環境構建的影響 

2.2認知主義與計算機輔助教學 

2.2.1認知主義對教學設計的影響 

2.2.2基于認知主義的典型學習或教學系統 

2.2.3認知主義對數字化學習環境構建的影響 

2.3建構主義與數字化學習環境 

2.3.1建構主義對教學設計的影響 

2.3.2基于建構主義的數字化學習環境 

2.3.3建構主義對數字化學習環境構建的影響 

小結 

3數字化學習環境的技術基礎 

3.1典型媒體技術與教學系統 

3.1.1視聽媒體技術與視聽教學系統 

3.1.2大眾傳播媒體與視聽傳播教學系統 

3.1.3計算機與個別化教學系統 

3.1.4計算機互聯網與數字化學習環境 

3.2數字化學習環境軟件系統的主要技術 

3.2.1計算機軟件系統設計技術 

3.2.2人機界面設計技術 

小結 

4數字化學習環境的設計方法 

4.1教學系統設計方法概述 

4.2數字化學習環境的設計與開發模型 

4.2.1數字化學習環境的分析 

4.2.2數字化學習環境的設計 

4.2.3數學化學習環境的開發 

小結 

5數字化學習環境的總體架構 

5.1數字化學習環境的教育學框架 

5.2數字化學習環境的技術架構 

5.3數字化學習環境中子系統整合的技術架構 

5.4不同教學組織類型的數字化學習環境的結構分析 

5.4.1面向本科教學的數字化學習環境 

5.4.2面向研究生教學的數字化學習環境 

5.4.3面向高職高專教學的數字化學習環境 

5.4.4面向繼續教育的數字化學習環境 

5.4.5同一教學機構中不同數字化學習環境的整合 

小結 

6面向學科課程的學習系統設計 

6.1輔助課程講授的教學系統 

6.1.1輔助課程講授的教學系統分析 

6.1.2輔助課程講授的教學系統設計 

6.1.3輔助課程講授的教學系統總體結構 

6.1.4輔助課程講授的教學系統功能設計 

6.2面向協作活動的研究型學習系統 

6.2.1面向協作活動的研究型學習系統的理論基礎 

6.2.2研究型學習系統的教學設計 

6.2.3研究型學習系統的總體結構 

6.2.4研究型學習系統的功能設計 

小結 

7面向非學科課程的學習系統設計 

7.1面向本科生的畢業論文過程管理系統 

7.1.1本科生畢業論文管理流程分析 

7.1.2本科生畢業論文過程管理系統的總體結構和功能設計 

7.2面向研究生的學位論文研究與指導系統 

7.2.1面向研究生的學位論文研究與指導系統的需求分析 

7.2.2面向研究生的學位論文研究與指導系統的系統設計 

7.3數字化教學資源中心 

7.3.1數字化教學資源中心的設計 

7.3.2數字化教學資源中心中資源的積累與應用 

小結 

8 面向管理和評價的教學系統設計 

8.1精品課程建設與評審系統 

8.1.1精品課程建設與評審系統的業務需求分析 

8.1.2精品課程建設與評審系統的設計目標和總體結構 

8.1.3精品課程建設與評審中兩個主要子系統的設計 

8.2本科生教務管理系統 

8.2.1本科生教務管理系統概述 

8.2.2本科生教務管理系統的構件式架構設計 

8.2.3本科生教務管理系統設計的關鍵問題 

8.3本科生教學質量監控系統 

8.3.1本科生教學質量監控系統的總體架構 

8.3.2本科生教學質量監控系統的子系統設計 

小結 

9數字化學習環境軟件系統的開發 

9.1數字化學習環境軟件系統的開發過程 

9.1.1數字化學習環境軟件系統開發概述 

9.1.2幾個主流軟件開發過程介紹 

9.1.3數字化學習環境軟件系統的開發過程 

9.2數字化學習環境的統一開發架構 

9.2.1數字化學習環境軟件系統的基礎架構平臺 

9.2.2數字化學習環境的軟件開發框架 

9.2.3數字化學習環境軟件系統的統一技術開發架構 

9.2.4數字化學習環境軟件系統的業務基礎平臺 

9.3數字化學習環境軟件系統的用戶界面設計 

9.3.1數字化學習環境軟件系統的用戶界面設計概述 

9.3.2有效的信息組織與設計 

9.3.3 以學習者或教學者為中心進行用戶界面設計 

9.3.4簡約和效率是*終目標 

小結 

參考文獻

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數字化學習環境的設計與開發 作者簡介

　　韓錫斌，清華大學教育研究院副教授、副院長、博士生導師。兼任教育部教育信息化推進辦公室專家、教育部數字校園建設規范編制組專家、國際華人教育技術學會（SICET）常務理事，國際期刊Journal of Educational Technology Development and Exchange (JETDE)執行主編。

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