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心.視.界畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐與思考 版權(quán)信息
- ISBN：9787112192007
- 條形碼：9787112192007 ; 978-7-112-19200-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心.視.界畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐與思考 內(nèi)容簡介
新環(huán)境、新設(shè)計(jì)、新意識(shí)不但是本年度兩冊叢書的主標(biāo)題，也是未來每年計(jì)劃推出的系列叢書的方向，更是環(huán)境藝術(shù)系未來發(fā)展的主旨。 從新環(huán)境的視角來探討環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科的發(fā)展具有非常重要的意義。在當(dāng)今這樣一個(gè)兼容并蓄、開放包容的時(shí)代，新環(huán)境的特征體現(xiàn)了一種學(xué)科專業(yè)對(duì)和諧社會(huì)發(fā)展的訴求。就當(dāng)前多元并存的社會(huì)發(fā)展方向而言，新環(huán)境下*具競爭力的核心是設(shè)計(jì)文化。 新設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)當(dāng)下環(huán)境設(shè)計(jì)所觸及的多方面的現(xiàn)象和問題，其中既有從當(dāng)下的社會(huì)問題角度深入解決探討，也有從人類未來發(fā)展方向進(jìn)行切入，還包含對(duì)某個(gè)具有爭議的具體問題進(jìn)行辯證的思考和研究，同時(shí)也有對(duì)以往的傳統(tǒng)課題進(jìn)行反思推敲和提升的關(guān)注等。無論從哪一個(gè)角度進(jìn)行的設(shè)計(jì)活動(dòng)，都將秉承注重以人為本，注重貼近生活，注重文化的傳承，注重社會(huì)核心價(jià)值的理念。 新意識(shí)則體現(xiàn)一種價(jià)值觀、一種信仰和個(gè)人的智慧。重塑和緊抓新意識(shí)這個(gè)關(guān)鍵詞，對(duì)培養(yǎng)和塑造學(xué)生的思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、價(jià)值取向、生活方式等方面將起到積極的作用。 高校作為產(chǎn)學(xué)研 體的教學(xué)單位，在實(shí)踐與探究中應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到：對(duì)傳統(tǒng)教育需要進(jìn)行不斷的分析與反思，對(duì)新課程改革理念要進(jìn)行不斷的補(bǔ)充與提升。在著重構(gòu)建專業(yè)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐體系的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)課程體系評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法與制度等不斷更新的意識(shí)。
心.視.界畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐與思考 目錄
序自序**章 心教學(xué)計(jì)劃課程性質(zhì)、意義、目的（綜述）教學(xué)時(shí)間計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)計(jì)劃（綜述）實(shí)施細(xì)則（綜述）教師心語
第二章 視《“風(fēng)空間”探索》《空間界面與行為模式的耦合性探究》《雙面的盒子》《城市的“背面”》《夾縫中的生存》《參數(shù)化城市綜合體立體農(nóng)場設(shè)計(jì)》《景觀·觀景》《衍》《非傳統(tǒng)建筑材料可移動(dòng)性住宅》《蜂巢綠洲》《巷道空間設(shè)計(jì)探究》《流動(dòng)的空間》《魔術(shù)空間探究》《共鳴、交往》《朔木》《其“樂”無窮》《河 》第三章 界布展現(xiàn)場展覽現(xiàn)場優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品成果匯總院領(lǐng)導(dǎo)參觀各界嘉賓、環(huán)藝系老師參觀環(huán)藝系研討會(huì)
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