人為什么要有頭發(fā) 本書特色

適讀人群 ：3-8歲1.瑞典的科普書比其他國家強(qiáng)在哪兒？ 填報大學(xué)志愿大家都知道，**選城市，第二選學(xué)校，第三才是真正的專業(yè)。作為以瑞典化學(xué)家諾貝爾命名的諾貝爾獎的“出生地”，瑞典有1/6的高校都進(jìn)入了世界大學(xué)排名之工程科技專業(yè)大類全球前300，IKEA、Spotify、Skype、Ericsson、Volvo及數(shù)不勝數(shù)的全球科技品牌均孵化于瑞典，整個國家的科學(xué)科技氛圍極其濃厚。 而論藝術(shù)，瑞典之前有世界聞名的素描大師，現(xiàn)在本書的繪者也是獲得過瑞典設(shè)計金獎、兩次奪得瑞典出版獎銀獎、《編輯人員》雜志**設(shè)計的畫家。你要知道，*后使你能跟大家出現(xiàn)在同一張照片里的其實就是審美，審美會驅(qū)動著你成為那個你想成為的人。 2.頭發(fā)，孩子很熟悉，但真的熟悉嗎？ 我就問你，假如你不愛打理頭發(fā)，頭發(fā)總是亂蓬蓬的，你應(yīng)該去哪個世紀(jì)？那時人們以頭發(fā)蓬亂為美，人們甚至?xí)匾馔^發(fā)上噴灑面粉或是滑石粉，好讓它們能變得跟你起床不梳頭時一樣。 本書講頭發(fā)是認(rèn)真的，你不知道的，你以為你知道的，你從沒想過的，顛覆你對自己的認(rèn)知。 3.如果只是為了看權(quán)威全面的知識，為啥不直接看教科書？ 雖然為了讀懂頭發(fā)，你會用到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史等學(xué)科知識，但是這些都是容易得到的，難得的是將它們?nèi)跁炌ǖ叫⌒〉念^發(fā)里，幫助你從切身問題入手，了解到世界不是扁平的，加法的效果和乘法的倍速增值效果肯定不一樣，我們都應(yīng)該成為那個會用乘法玩轉(zhuǎn)世界的人。 4.給3-6歲的孩子看科普書，真的不會看了個寂寞嗎？ 有此擔(dān)心的父母不妨從不像科普的科普——科普繪本開始，但不要把看科普的年齡再往后拖了，因為多看少看那一兩個知識不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是一旦養(yǎng)成就很難再變的思維模式。如果你以高考為目標(biāo)，那么單一學(xué)科的學(xué)習(xí)可能更利于考試，但是高考過后，人生并不會暫停，之后同場競技的是跨地域、跨年齡的人們，而很多國家的孩子從小學(xué)，甚至幼兒園開始，已經(jīng)在用咱們大學(xué)才會采用的選題報告、開題論文等方式寫作業(yè)、搞項目了，通識教育所形成的全學(xué)科思維才是能助你跟世界battle的終極武器。 5.適合誰看？ 問題層出不窮、五花八門的孩子； 只愛看繪本，不愛看科普的孩子； 想看科普，但坐不住的孩子； 時刻需要陪讀，無法獨(dú)立閱讀的孩子； 不想做“隱形”爸爸，卻又不會表達(dá)的家長； 親子閱讀輕車熟路，并堅信親密教育的家長； 育兒理念先進(jìn)，相信游戲力的家長； 了解通識教育的重要性，了解單一科普局限性的家長； 總被孩子問得心煩意亂的家長； 想改變育兒現(xiàn)狀的媽媽，畢竟你開心，孩子才能好。 科普橋梁書，解救焦頭爛額的父母。