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科學數據素養能力指標體系建設 版權信息
- ISBN：9787501369904
- 條形碼：9787501369904 ; 978-7-5013-6990-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
科學數據素養能力指標體系建設 內容簡介
本書選題聚焦學科發展熱點，基于科學數據素養的內涵結構與特征，通過對我國科研人員科學數據素養的本土化研究初步建立了學科通用型科學數據素養能力指標體系，全面表征新型科研范式下科學數據素養數據的具體要求。在實證研究的基礎上，探討了科學數據素養能力指標體系在科學數據素養教育評估和教育內容設計中的應用方向，經專家評議達成共識的指標體系“知識—技能—態度”重要性測度表，為教學課程設計提供參考借鑒；構建了科學數據素養分層教育目標模型，圍繞“通識型”“專業型”“專家型”3個層級的能力要求和培養目標，設計相應的教育內容與科學有效的培養模式，并為科學數據素養教育發展提出對策建議。
科學數據素養能力指標體系建設 目錄
目 錄
1 引言 （1）
1.1 數據密集型科研范式的興起 （1）
1.2 數據戰略政策的發展 （2）
1.3 圖書館數據管理職能的拓展 （4）
1.4 數據素養的內涵演變 （5）
1.5 數據素養的教育發展 （8）
1.6 數據素養能力評價研究 （13）
1.7 本書研究內容與研究方法 （24）
2 科學數據素養的基本理論問題 （28）
2.1 科學數據素養研究的理論基礎 （28）
2.2 科學數據素養的內涵與特征 （36）
2.3 科學數據素養的內涵結構 （46）
2.4 小結 （50）
3 科學數據素養能力指標體系構建 （52）
3.1 科學數據素養能力要素研究 （52）
3.2 科學數據素養能力指標體系構建原則 （61）
3.3 科學數據素養能力指標體系初步構建 （62）
3.4 科學數據素養能力指標體系評議 （71）
3.5 科學數據素養能力指標體系確立 （93）
3.6 小結 （93）
4 科學數據素養能力指標體系權重確定 （95）
4.1 研究方法 （95）
4.2 層次分析法實施過程 （101）
4.3 小結 （107）
5 科學數據素養能力指標體系實證研究 （108）
5.1 科學數據素養能力現狀調查問卷設計 （108）
5.2 調查問卷的信度和效度 （109）
5.3 科學數據素養能力現狀描述性分析 （110）
5.4 科學數據素養能力現狀差異性分析 （118）
5.5 小結 （123）
6
科學數據素養能力指標體系應用建議與教育對策 （124）
6.1 科學數據素養能力指標體系的應用建議 （124）
6.2 科學數據素養教育對策 （129）
6.3 小結 （134）
7 結論與展望 （136）
7.1 主要結論 （136）
7.2 研究創新 （138）
7.3 研究不足與展望 （139）
參考文獻 （141）
附 錄 （155）
后 記 （219）
展開全部
科學數據素養能力指標體系建設 作者簡介
秦小燕，北京航空航天大學圖書館副研究館員，現任館長助理兼文獻資源建設部主任。2018年博士研究生畢業于中國科學院大學。主持或參與國家級、省部級研究課題多項，在核心期刊上發表論文多篇。主要學術研究領域為信息素養教育、學科知識服務、文獻資源建設等。
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