-
>
湖南省志(1978-2002)?鐵路志
-
>
公路車寶典(ZINN的公路車維修與保養秘籍)
-
>
晶體管電路設計(下)
-
>
基于個性化設計策略的智能交通系統關鍵技術
-
>
德國克虜伯與晚清火:貿易與仿制模式下的技術轉移
-
>
花樣百出:貴州少數民族圖案填色
-
>
識木:全球220種木材圖鑒
高本銜接專業教學標準和課程標準:電子信息工程技術專業(高職)電子信息工程專業(本科) 版權信息
- ISBN:9787536165274
- 條形碼:9787536165274 ; 978-7-5361-6527-4
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
高本銜接專業教學標準和課程標準:電子信息工程技術專業(高職)電子信息工程專業(本科) 內容簡介
《高本銜接專業教學標準和課程標準:電子信息工程技術專業(高職)電子信息工程專業(本科)》是電子信息工程專業兩個標準研制成果內容的總結和提煉,全書分為上下兩篇,上篇為“高本銜接電子信息工程專業教學標準”,下篇為“高本銜接電子信息工程專業課程標準”。 電子信息工程專業高本銜接專業教學標準和課程標準研制過程中采取專家指導、實地調研、研討交流、階段總結等方式分階段逐步推進。其中,調查研究至關重要,因此在研制過程中,組建開發團隊,設計開發了網頁問卷調查APP,通過行業調查、企業負責人調研、在校學生調查、畢業生調查、人力資源調查、技術問卷調查和實地走訪,充分掌握了應用型本科院校電子信息工程專業的專業設置、專業教學計劃、人才培養方案以及畢業生畢業去向等信息。通過召開職業能力分析會、職業能力分析結果復核會,形成了電子信息工程專業職業能力分析表,包括針對本專業高職、本科的操作類、技術類、管理類3大類十多個目標崗位,面向行業企業,運用頭腦風暴、現場討論等方法開展職業能力分析,獲得44個典型工作項目、141個工作任務、536條職業能力點及64條職業素養點。職業能力分析運用“二維四步五解”職業能力分析法,通過頭腦風暴、文獻查詢、個案分析,從專業能力和職業素養兩個維度,通過專業對接職業崗位、職業崗位細化為工作項目、工作項目細化為工作任務、工作任務細化為職業能力4個步驟,再從完成工作任務應具備的技能、工具、方法、要求、知識5個方面分解職業能力。
高本銜接專業教學標準和課程標準:電子信息工程技術專業(高職)電子信息工程專業(本科) 目錄
一、專業名稱及代碼
二、招生對象
三、基本學制與學歷、學位
四、培養目標
五、職業范圍
六、人才規格
七、典型工作任務及職業能力分析
八、課程結構
九、課程內容及要求
十、教學安排
十一、教學基本條件
十二、教學實施建議
十三、其他
下篇 高本銜接電子信息工程專業課程標準
公共基礎課程:大學物理課程標準
公共基礎課程:計算機應用基礎課程標準
學科基礎課程:電路分析課程標準
學科基礎課程:電子技術基礎課程標準
學科基礎課程:信號與系統課程標準
學科基礎課程:高頻電路課程標準
學科基礎課程:C語言程序設計課程標準
學科基礎課程:單片機原理與接口技術課程標準
學科基礎課程:專業英語課程標準
學科基礎課程:計算機網絡基礎課程標準
專業主干課程:嵌入式系統課程標準
專業主干課程:數字信號處理課程標準
專業主干課程:EDA技術課程標準
專業主干課程:電子產品制造工藝與管理課程標準
專業主干課程:傳感器技術課程標準
專業主干課程:通信原理課程標準
專業主干課程:電子CAD課程標準
電子工程專業方向課程:無線傳感網課程標準
電子工程專業方向課程:數據庫技術課程標準
電子工程專業方向課程:項目管理與招投標實務課程標準
電子工程專業方向課程:電子產品認證檢測課程標準
電子工程專業方向課程:數字圖像處理課程標準
電子工程專業方向課程:Java語言程序設計課程標準
通信工程專業方向課程:編碼原理與技術課程標準
通信工程專業方向課程:物聯網技術基礎課程標準
通信工程專業方向課程:多媒體通信技術課程標準
通信工程專業方向課程:電磁場理論課程標準
通信工程專業方向課程:移動通信技術課程標準
通信工程專業方向課程:項目管理課程標準
附錄
1.電子信息工程專業職業能力分析表
2.廣東省教育廳公示文件
3.項目結題驗收證書
- >
龍榆生:詞曲概論/大家小書
- >
我從未如此眷戀人間
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
山海經
- >
月亮虎
- >
月亮與六便士
- >
自卑與超越
- >
莉莉和章魚