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原來數學都在這樣學:劉薰宇的數學三書(全三冊)修訂版 版權信息
- ISBN:9787513929738
- 條形碼:9787513929738 ; 978-7-5139-2973-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
原來數學都在這樣學:劉薰宇的數學三書(全三冊)修訂版 本書特色
★ 32開平裝,民主與建設出版社出版
★ 適讀年齡:8歲以上
★《馬先生談算學》,主要圍繞如何用圖解法求解一些算術四則問題,收集了100多道題目加以解釋,充分體現了作者對數學嚴謹的態度
★《數學趣味》,著名畫家豐子愷作序,收錄作者從日常生活中隨處拾來的數學文章
★《數學的園地》,一部數學基礎概念的傳播史,一部高等數學入門手冊,比較系統地說明了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理
《原來數學都在這樣學:劉薰宇的數學三書(修訂版 全三冊)》,主要講述日常生活中碰到的有關數學問題,講萬物皆數學,希望通過萬物來學數學,使學數學變得更快速更有趣。作品在嬉皮笑臉中談嚴肅的數學法則,說理淺明,深刻挖掘數學的內在趣味。作品所收錄的都是作者從日常生活中隨處拾來的數學文章,人們日常生活中有關枯燥、繁難、令人頭痛的數學問題和算法,經過作者生動有趣地巧妙闡述,都變成趣味豐富、令人愛讀的文字了,能夠起到普及數學和建立數學興趣愛好的作用。
分冊介紹
《馬先生談算學》是著名數學教育家劉薰宇寫給中小學生的數學科普*典。本書以第三人稱——“馬先生”的口吻進行書寫,主要圍繞如何用圖解法求解一些算術四則問題,收集了100多道題目加以解釋,充分體現了作者對數學嚴謹的態度。
《數學趣味》是著名數學教育家劉薰宇寫給中小學生的數學科普經典。本書中所收錄的都是作者從日常生活中隨處拾來的數學文章。貼近人們日常生活的枯燥、繁難、令人頭痛的數學題材和算法經過作者巧妙地書寫,都變成趣味豐富、令人愛讀的文字了。
《數學的園地》是著名數學教育家劉薰宇寫給中小學生的數學科普*典。本書比較系統地說明了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。抽象、枯燥的高等數學內容,經過作者巧妙的手法寫出來,只要學過初等代數和幾何的人,就會很輕松、毫不費力讀完并掌握,所以該書完全可以作為中小學生*備的重要自學書籍。
原來數學都在這樣學:劉薰宇的數學三書(全三冊)修訂版 內容簡介
《馬先生談算學》: 在《馬先生談算學》里,劉熏宇化身馬先生,用“馬先生”的口吻講解了一百多道題,主要圍繞如何用圖解法求解一些算數四則問題。 《數學趣味》: 我們講萬物皆數,《數學趣味》就是從日常生活中我們會碰到的各種形形色色的數學問題入手的,源于生活的、豐富有趣的數學才是孩子們愛學的。 《數學的園地》: 《數學的園地》系統地說明了函數、微分、積分和總集等概念以及它們運算的基本原理。這是一部數學基礎概念的傳播書,也是一部高等數學入門手冊。
原來數學都在這樣學:劉薰宇的數學三書(全三冊)修訂版 目錄
《馬先生談算學》
1 他是這樣開場的
2 怎樣具體地表達數量以及兩個數量間關系
3 解答如何產生-交叉原理
4 就講和差算罷
5 “追趕上前”的話
6 時鐘的兩只針
7 逆水行舟
8 年齡的關系
9 多多少少
10 鳥獸同籠問題
11 分工合作
12 歸一法的問題
13 截長補短
14 還原算
15 五個指頭四個叉
16 排方陣
17 全部通過
18 七零八落
19 韓信點兵
20 話說分數
21 三態之一-幾分之幾
22 三態之二-求偏
23 三態之三-求全
24 顯出原形
25 從比到比例
26 這要算不可能了
27 大半不可能的復比例
28 物物交換
29 按比分配
30 結束的一課
《數學的園地》
1 **步
2 速度
3 函數和變數
4 無限小的變數——誘導函數
5 誘導函數的幾何表示法
6 無限小的量
7 二次誘導函數——加速度——高次誘導函數
8 局部誘導函數和全部的變化
9 積分學
10 面積的計算
11 微分方程式
12 數學究竟是什么
13 集合論
附錄 中國數學發展簡史
《數學趣味》
1 數學是什么
2 數學所給予人們的
3 數的啟示
4 從數學問題說到我們的思想
5 恨點不到頭
6 堆羅漢
7 八仙過海
8 棕欖謎
9 韓信點兵
10 王老頭子的湯圓
11 假如我們有十二根手指
原來數學都在這樣學:劉薰宇的數學三書(全三冊)修訂版 節選
原來數學都在這樣學:劉薰宇的數學三書(全三冊)修訂版 作者簡介
劉薰宇(1896—1967),我國現代數學家、數學教育家、出版家,受過法國數學教育的熏陶。曾任多所大學和中學數學教師或校長,擔任過人民教育出版社副總編輯,審定過我國中小學數學教材,出版了中小學數學教科書和科普讀物,發表了大量數學教育方面的論文,籌備出版了《中學生》《新青年》等青少年期刊。他的論著對楊振寧、谷超豪、豐子愷等都有著深遠的影響。
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