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融合.創新.探索:國際關系學科建設研究 版權信息
- ISBN：9787519505561
- 條形碼：9787519505561 ; 978-7-5195-0556-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
融合.創新.探索:國際關系學科建設研究 內容簡介
本書是北京第二外國語學院政黨外交學院的教學研究論文集。全書從本科人才培養機制探索、SPOC教學模式的綜合應用、課程思政建設、線上考試問題與對策、大學生在深度數字化教學中的學業倦怠、慕課教學模式、國際關系專業課程中的中國古代經典講授、教育數字化與高校互動課堂建設和案例教學法的運用等方面，結合學院教師在日常教學過程中遇到的問題進行分析和探討。
融合.創新.探索:國際關系學科建設研究 目錄
政黨外交學院優質本科人才培養機制的探索（）
試論北京國際交往中心建設背景下本科生科研活動的建設
——以國際事務與國際關系專業為例（）
SPOC教學模式在中東課程中的綜合應用（）
國際關系史課程思政建設的思考與探索（）
“三全育人”視域下外交外事禮儀課程教學
實踐中的階段性設計理念（）
過程追蹤分析法在《國際政治學方法論》教學中的應用
——以中巴關系為例（）
國際關系專業線上考試問題與對策（）
大學生在深度數字化教學中的學業倦怠研究（）
當代中國政府與政治課程中慕課教學模式初探（）
國際關系專業課程中的中國古代經典講授（）
教育數字化與高校互動課堂建設微探（）
案例教學法的運用研究
——以對外政策分析課程為例（）
國際關系課程教學方法有效性評估機制的探索（）
國際關系課程設計中的科學技術與教學資源（）
試論北京國際交往中心建設背景下本科生科研活動的建設
——以國際事務與國際關系專業為例（）
SPOC教學模式在中東課程中的綜合應用（）
國際關系史課程思政建設的思考與探索（）
“三全育人”視域下外交外事禮儀課程教學
實踐中的階段性設計理念（）
過程追蹤分析法在《國際政治學方法論》教學中的應用
——以中巴關系為例（）
國際關系專業線上考試問題與對策（）
大學生在深度數字化教學中的學業倦怠研究（）
當代中國政府與政治課程中慕課教學模式初探（）
國際關系專業課程中的中國古代經典講授（）
教育數字化與高校互動課堂建設微探（）
案例教學法的運用研究
——以對外政策分析課程為例（）
國際關系課程教學方法有效性評估機制的探索（）
國際關系課程設計中的科學技術與教學資源（）
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融合.創新.探索:國際關系學科建設研究 作者簡介
邢新宇，北京第二外國語學院政黨外交學院副院長，法學博士，副教授，碩士生導師。中國國際關系學會理事，北京高校國際政治研究會會員。長期從事國際關系教學研究工作，主要研究領域為中東地區政治經濟、非傳統安全。出版著作4部，主持國家社科基金項目1項，主持和參與國家級、省部級項目多項，在各類期刊上發表論文20余篇。 宋文龍，北京第二外國語學院政黨外交學院副教授，國際政治系主任。中國國際關系學會理事，主要從事國際關系領域的教學和研究工作。承擔和參與國家級、省部級科研項目4項，在SSCI、CSSCI等中英文學術刊物上發表論文10余篇。
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