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解剖學基礎 第2版 版權信息
- ISBN：711709824
- 條形碼：9787117098243 ; 978-7-117-09824-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
解剖學基礎 第2版 內容簡介
全國中等衛生職業教育衛生部“十一五”規劃教材《解剖學基礎》（第2版）供中等衛生職業教育各專業使用。本教材根據國務院關于“大力發展職業教育的決定”的精神，本著“以服務為宗旨，以崗位需求為導向”的衛生職業教育辦學方針，堅持以就業為導向，以能力為本位的指導思想。注重“三基”，即基礎理論、基本知識、基本技能；保證“五性”，即先進性、思想性、科學性、啟發性和適應性。力求衛生職業教育與崗位“零距離”，以培養適應社區、農村的技能型、服務型衛生技術人才。
本教材除緒論外，由細胞與基本組織、運動系統、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、脈管系統、感覺器官、神經系統、內分泌系統、人體胚胎概要共十一章組成。教材主要有以下特點：①突出“三貼近”，即貼近社會、貼近崗位、貼近學生。強調職業需要，以夠用為原則，刪減高深繁瑣內容。②每章前的科普化導言，引導學習目標；適應中職學生年齡特點，培養學生的學習興趣和能力。③趣味性的學科知識點和臨床案例穿插在正文中，更能激發學生的求知欲望和科學進取的精神。④每章后的思考題，具有很強的啟發性，緊扣職業證書、職業教育考試，供教師輔導和學生學習參考應用。全書配有精美插圖340余幅，書中解剖學名詞以全國自然科學名詞審定委員會公布的《人體解剖學名詞》（科學出版社，1991）為準；計量單位嚴格執行《中華人民共和國法定計量單位》的規定。
解剖學基礎 第2版 目錄
緒論
一、解剖學基礎的定義與地位
二、人體解剖學發展簡史
三、人體的組成與分部
四、常用的解剖學術語
五、學習解剖學基礎的基本觀點與方法
**章 細胞與基本組織
**節 細胞
一、細胞的形態
二、細胞的結構
第二節 上皮組織
一、被覆上皮
二、腺上皮和腺
三、上皮組織的特殊結構
第三節 結締組織
一、固有結締組織
二、軟骨組織和軟骨
三、骨組織與骨
四、血液
第四節 肌組織
一、骨骼肌
二、心肌
三、平滑肌
第五節 神經組織
一、神經元
二、神經膠質細胞
三、神經纖維
四、神經末梢
附：皮膚
一、皮膚的結構
二、皮膚的附屬器
第二章 運動系統
**節 骨和骨連結
一、概述
二、全身骨及其連結
第二節 骨骼肌
一、概述
二、頭肌
三、頸肌
四、軀干肌
五、四肢肌
第三章 消化系統
**節 概述
一、消化系統的組成
二、消化管壁的結構
三、胸部標志線和腹部分區
第二節 消化管
一、口腔
二、咽
三、食管
四、胃
五、小腸
六、大腸
第三節 消化腺
一、肝
二、胰
第四節 腹膜
一、腹膜與腹膜腔的概念
二、腹膜與臟器的關系
三、腹膜形成的結構
第四章 呼吸系統
**節 呼吸道
一、鼻
二、喉
三、氣管與主支氣管
……
第五章 泌尿系統
第六章 生殖系統
第七章 脈管系統
第八章 感覺器
第九章 神經系統
第十章 內分泌系統
第十一章 人體胚治概要
實踐指導
解剖學基礎教學大綱
一、解剖學基礎的定義與地位
二、人體解剖學發展簡史
三、人體的組成與分部
四、常用的解剖學術語
五、學習解剖學基礎的基本觀點與方法
**章 細胞與基本組織
**節 細胞
一、細胞的形態
二、細胞的結構
第二節 上皮組織
一、被覆上皮
二、腺上皮和腺
三、上皮組織的特殊結構
第三節 結締組織
一、固有結締組織
二、軟骨組織和軟骨
三、骨組織與骨
四、血液
第四節 肌組織
一、骨骼肌
二、心肌
三、平滑肌
第五節 神經組織
一、神經元
二、神經膠質細胞
三、神經纖維
四、神經末梢
附：皮膚
一、皮膚的結構
二、皮膚的附屬器
第二章 運動系統
**節 骨和骨連結
一、概述
二、全身骨及其連結
第二節 骨骼肌
一、概述
二、頭肌
三、頸肌
四、軀干肌
五、四肢肌
第三章 消化系統
**節 概述
一、消化系統的組成
二、消化管壁的結構
三、胸部標志線和腹部分區
第二節 消化管
一、口腔
二、咽
三、食管
四、胃
五、小腸
六、大腸
第三節 消化腺
一、肝
二、胰
第四節 腹膜
一、腹膜與腹膜腔的概念
二、腹膜與臟器的關系
三、腹膜形成的結構
第四章 呼吸系統
**節 呼吸道
一、鼻
二、喉
三、氣管與主支氣管
……
第五章 泌尿系統
第六章 生殖系統
第七章 脈管系統
第八章 感覺器
第九章 神經系統
第十章 內分泌系統
第十一章 人體胚治概要
實踐指導
解剖學基礎教學大綱
展開全部
解剖學基礎 第2版 節選
全國中等衛生職業教育衛生部“十一五”規劃教材《解剖學基礎》(第2版)供中等衛生職
業教育各專業使用。本教材根據國務院關于“大力發展職業教育的決定”的精神，本著“以服
務為宗旨，以崗位需求為導向”的衛生職業教育辦學方針，堅持以就業為導向，以能力為本位
的指導思想。注重“三基”，即基礎理論、基本知識、基本技能；保證“五性”，即先進性、思想
性、科學性、啟發性和適應性。力求衛生職業教育與崗位“零距離”，以培養適應社區、農村的
技能型、服務型衛生技術人才。
本教材除緒論外，由細胞與基本組織、運動系統、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系
統、脈管系統、感覺器官、神經系統、內分泌系統、人體胚胎概要共十一章組成。教材主要有
以下特點：①突出“三貼近”，即貼近社會、貼近崗位、貼近學生。強調職業需要，以夠用為原
則，刪減高深繁瑣內容。②每章前的科普化導言，引導學習目標；適應中職學生年齡特點，培
養學生的學習興趣和能力。③趣味性的學科知識點和臨床案例穿插在正文中，更能激發學
生的求知欲望和科學進取的精神。④每章后的思考題，具有很強的啟發性，緊扣職業證書、
職業教育考試，供教師輔導和學生學習參考應用。全書配有精美插圖340余幅，書中解剖學
名詞以全國自然科學名詞審定委員會公布的《 人體解剖學名詞》(科學出版社，1991)為準；計
量單位嚴格執行《中華人民共和國法定計量單位》的規定。
本教材編寫人員由來自全國十余所院校資歷較深的教授、副教授、高級講師擔任。在編
寫過程中，編寫人員認真負責，嘔心瀝血，參考了本專業相關教材，查閱了國內外大量文獻資
料；同時本書的編寫得到了河南省平頂山市衛生學校、江蘇省無錫衛生學校、甘肅省武威衛
生學校、新疆維吾爾自治區昌吉衛生學校、甘肅省慶陽衛生學校、黑龍江省衛生學校、黑龍江
省第二衛生學校、安徽省淮南衛生學校、北京市衛生學校、黑龍江省醫院附屬衛生學校、遼寧
省大連鐵路衛生學校、山東省萊陽衛生學校等院校領導及解剖學同行的大力支持和幫助，在
此表示衷心感謝。
由于編寫時問倉促，編寫水平有限，錯誤和不妥之處難免，敬請解剖學同行及廣大讀者
不吝賜教，提出寶貴意見。
王懷生 李召
2008年1月
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