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希利爾講藝術史

希利爾講藝術史

出版社：貴州教育出版社出版時間：2010-04-01
開本： 16開 頁數： 380
讀者評分：5分7條評論
本類榜單：藝術銷量榜
中 圖 價:¥16.9(3.4折) 定價  ¥49.8 登錄后可看到會員價
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希利爾講藝術史 版權信息

  • ISBN：9787545600841
  • 條形碼：9787545600841 ; 978-7-5456-0084-1
  • 裝幀：簡裝本
  • 冊數：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

希利爾講藝術史 本書特色

本書講述世界藝術史，分為繪畫、雕塑和建筑三部分。作者不是簡單介紹那些赫赫有名的藝術家和他們流傳千古的作品，而是通過一個個生活中的小故事，講述作品誕生的過程——偉大藝術品和偉大的藝術家皆有賴于專注力、熱情、天賦和機會，他們背后是一個崇拜藝術、欣賞美的時代。希利爾的目標在于，將藝術世界以生活化的姿態呈現在孩子們面前，為他們注入持續一生的對于真、善、美的熱愛。點擊免費閱讀更多章節：希利爾講藝術史

希利爾講藝術史 內容簡介

藝術史上有過數不清的風格流派，什么印象派、后印象派、拜占庭風格、哥特風格……光看這些名詞就讓人目不暇接了！希利爾化繁為簡，將藝術知識和藝術鑒賞變成了孩子們熟悉的生活片段。藝術來源于生活，每個孩子天生就是藝術家，偉大的藝術家都需要葆有一顆赤子之心。希利爾以平實的方式，揭示出了偉大藝術*平易近人的一面。
　　本書配有大量珍貴的插圖，展示文中所提及的藝術作品，使文字的講述更加具象。

希利爾講藝術史 目錄

**部分　繪畫
　**章　世界上*古老的圖畫
　第二章　這幅畫出了什么毛病？
　第三章　宮殿上的拼圖
　第四章。ㄗ屓苏`以為真的）愚人畫
　第五章　瓶瓶罐罐上的繪畫
　第六章　耶穌像和基督教徒 　
　第七章　牧童畫家
　第八章　天使般的弟兄
　第九章　文藝復興時期的畫家
　第十章　罪惡與布道
　第十一章　偉大的老師和“*偉大的”學生
　第十二章　畫畫的雕塑家
　第十三章　列奧納多·達·芬奇
　第十四章　六個威尼斯畫家
　第十五章　裁縫之子和光影大師
　第十六章　佛蘭德斯人
　第十七章　兩個荷蘭人
　第十八章　德國畫家
　第十九章　遺忘與發現
　第二十章　話說西班牙人
　第二十一章　風景畫和廣告牌
　第二十二章　動蕩的年代
　第二十三章　后來居上
　第二十四章　三個不同的英國人
　第二十五章　窮畫家們
　第二十六章　*重要的角色
　第二十七章　后印象派
　第二十八章　非物象畫派和超現實畫派
　第二十九章　其他現代派畫家
第二部分　雕塑
　**章　**座雕像
　第二章　巨人像和矮人像
　第三章　基路伯和國王
　第四章　大理石雕像
　第五章　自然的站姿
　第六章　*偉大的希臘雕塑家
　第七章　菲狄亞斯之后
　第八章　石膏模型 　
　第九章　小珍品
　第十章　陶土塑像
　第十一章　半身像和浮雕
　第十二章　石頭里的故事
　第十三章　天堂之門
　第十四章　尋找寶藏的人和一個秘密
　第十五章　第二優秀和*優秀的騎士雕像
　第十六章　四合一
　第十七章　切利尼和他的珀耳修斯青銅像
　第十八章　米開朗基羅時代前后
　第十九章　一個意大利人和一個丹麥人
　第二十章　郵票上的頭像
　第二十一章　獅子、圣人和國王
　第二十二章　精美的禮物
　第二十三章　思想家的思想
　第二十四章　現代雕塑
第三部分　建筑
　**章　*古老的房子
　第二章　神廟
　第三章　“土餅”宮殿和神廟
　第四章　完美的建筑
　第五章　女式建筑
　第六章　建筑新風潮
　第七章　羅馬不是一天建成的
　第八章　建筑邊飾
　第九章　早期基督風格
　第十章　早期東方基督教風格
　第十一章　黑暗中的一線光明
　第十二章　圓拱
　第十三章　城堡
　第十四章　高聳入云的建筑 　
　第十五章　獻給圣母的贊歌
　第十六章　鄉村教堂
　第十七章　環游歐洲
　第十八章　芝麻開門
　第十九章　麻煩的圓頂
　第二十章　回顧歷史 展望未來
　第二十一章　英國建筑
　第二十二章　“商標”建筑
　第二十三章　打破陳規
　第二十四章　英國文藝復興風格
　第二十五章　從小木屋到大房子
　第二十六章　華盛頓首都和國會大廈
　第二十七章　“彩虹”建筑和“葡萄藤”建筑
　第二十八章　摩天大樓
　第二十九章　建筑新思想
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希利爾講藝術史 節選



希利爾講藝術史 作者簡介

希利爾（V.M.Hillyer），美國杰出教育家，畢生從事中小學教育，酷愛歷史和藝術，喜歡旅行。出生于馬薩諸塞州韋茅斯。哈佛大學本科畢業后，在紐約的布朗寧學校教了兩年書，隨后遷往巴爾的摩，成為卡爾沃特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育體系，即“卡爾沃特學校體系”，惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女！　‘斁S吉爾希利爾校長于1899年到卡爾沃特學校走馬上任時，他還是一個年僅二十四歲的毛頭小伙兒。然而，他有著一顆教師的心——一種天生的異能，了解孩子們需要什么，知道如何講孩子才能聽明白，以及孩子成長的規律是什么。希利爾認為，孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須夯實。在此基礎上，他認為學生應當接受歷史、藝術、地理和科學的系統教育，意在培育熟稔周遭世界各個方面的全面型學生。希利爾痛感傳統教科書的枯燥無味，立志為孩子編寫一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術讀物，這便是《希利爾講世界史》、《希利爾講世界地理》、《希利爾講藝術史》！　】栁痔亟逃牡谝徊骄褪菙⑹龊湍７隆Ｆ浯尉褪禽o佐以希利爾先生親自發明的游戲和教具。他的目標在于把整個世界呈現在孩子們面前，為他們注入持續一輩子的對于學習的熱愛！　∠＠麪栂壬奶熨x流傳千古。由于他本人的遠見卓識，《希利爾講世界史》、《希利爾講世界地理》和《希利爾講藝術史》直到今天仍是卡爾沃特學校的教材，他的教學方法仍然沒有過時。他的遠見超越了卡爾沃特學校的圍墻，給予全世界成千上萬的孩子們接受卡爾沃特教育的機會。　　希利爾先生是一個多產作家，執筆寫作的書籍達八本之多，還有數不清的教育隨筆。《希利爾講世界史》是他最知名的著作之一，也是最受兒童歡迎的歷史教材。對孩子們來說，希利爾先生講述歷史的方式如此奇特和妙不可言，讓他們在接受知識的同時收獲了無窮的樂趣。此書自1924年首印后，不斷修訂再版，至今仍然是卡爾維特的明星教程和四年級學生的主打課。　　希利爾語錄：“最好的老師是能調動起學生的熱情，激起他們對知識渴望，引導他們孜孜不倦地去追求更好的事物，并將自己的真知灼見和真正的文化注入學生靈魂深處的老師！ 　　美國政府采用卡爾沃特課程　　在20世紀40年代末期，卡爾沃特的教程開始為派遣到日本和韓國的軍人后代所采用。軍隊對于卡爾沃特材料的使用量在今日仍然相當可觀。同時，卡爾沃特課程得到了美國外交部的大力推薦。截止20世紀50年代，每年通過貨船運輸到海外的卡爾沃特教材重量超過了85噸。

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