項目一 學(xué)前兒童語言教育概述
　模塊一 學(xué)前兒童語言教育認(rèn)知
　　一、學(xué)前兒童語言教育的研究對象與意義
　　一、學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容
　　三、學(xué)前兒童語言教育的方法與途徑
　模塊二 學(xué)前兒童語言教育的基本觀念
　　一、維果茨基的語言觀
　　一、完整語言教育觀
　　三、整合教育觀
　　四、活動教育觀
　模塊三 學(xué)前兒童語言發(fā)展特點與教育要點
　　一、0～1歲兒童的語言發(fā)展特點與教育要點
　　一、1～2歲兒童的語言發(fā)展特點與教育要點
　　三、2～3歲兒童的語言發(fā)展特點與教育要點
　　四、3～6歲兒童的語言發(fā)展特點與教育要點
項目二 幼兒園談話活動
　模塊一 幼兒園談話活動的認(rèn)知
　　一、談話活動的概念
　　一、談話活動的目的和意義
　　三、談話活動的基本特征
　模塊二 幼兒園談話活動的設(shè)計
　　一、談話活動的話題選擇
　　一、談話活動的目標(biāo)確定
　　三、談話活動的過程設(shè)計
　　四、談話活動的主題延伸
　模塊三 幼兒園談話活動的組織與實施
　　一、引出談話話題
　　一、圍繞中心話題談話
　　三、引導(dǎo)幼兒自由交談
　　四、拓展幼兒談話經(jīng)驗
項目三 幼兒園講述活動
　模塊一 幼兒園講述活動的認(rèn)知
　　一、講述活動的概念
　　一、講述活動的目的和意義
　　三、講述活動的特征
　　四、講述活動的分類
　模塊二 幼兒園講述活動的設(shè)計
　　一、講述目標(biāo)的確定
　　一、講述內(nèi)容的選取
　　三、講述方法的選擇
　　四、講述過程的設(shè)計
　模塊三 幼兒園講述活動的組織與實施
　　一、講述材料的準(zhǔn)備
　　一、講述情境的創(chuàng)設(shè)
　　三、多感官感知理解講述對象
　　四、運用已有講述經(jīng)驗講述
　　五、提煉和拓展講述經(jīng)驗
項目四 幼兒園聽說游戲活動
　模塊一 幼兒園聽說游戲活動認(rèn)知
　　一、聽說游戲活動的內(nèi)涵
　　一、聽說游戲活動的特點
　　三、聽說游戲活動的目標(biāo)
　　四、聽說游戲活動的類型
　模塊二 幼兒園聽說游戲活動的設(shè)計
　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣
　　一、交待游戲規(guī)則，明確游戲玩法
　　三、引導(dǎo)幼兒游戲，熟悉游戲過程
　　四、幼兒自主游戲，教師觀察監(jiān)督
　模塊三 幼兒園聽說游戲活動的組織與實施
　　一、適時適度地創(chuàng)設(shè)游戲情境
　　……
項目五 幼兒園文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動
項目六 幼兒園早期閱讀活動
項目七 幼兒園英語教育活動
項目八 幼兒園語言教育活動的說課和評課
附錄1 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（節(jié)選）
附錄2 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（節(jié)選）
參考文獻(xiàn)