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幼兒園圖畫書閱讀活動實踐指導(dǎo)手冊 版權(quán)信息
- ISBN：9787513045971
- 條形碼：9787513045971 ; 978-7-5130-4597-1
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園圖畫書閱讀活動實踐指導(dǎo)手冊 本書特色
*部分：關(guān)于圖畫書的認(rèn)識。一、圖畫書的類型及特點；二、圖畫書閱讀的意義與價；三、不同類型圖畫書的特點及教育價。第二部分：教師在實踐研究中的理性思考，重點呈現(xiàn)從繪本建構(gòu)閱讀能力以及研究過程中易出現(xiàn)的問題與解決方式。內(nèi)容涵蓋：幼兒園圖畫書閱讀難點和關(guān)鍵點的引導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)中的基本教育策略、閱讀活動中的自主閱讀組織、閱讀環(huán)節(jié)的導(dǎo)入方式、如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣、如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、如何為幼兒營造閱讀環(huán)境、幼兒在閱讀圖畫書后在閱讀理解上的新變化等。第三部分：呈現(xiàn)各類圖畫書，小、中、大各年齡段案例及分析。
幼兒園圖畫書閱讀活動實踐指導(dǎo)手冊 內(nèi)容簡介
本書以幼兒繪本為基礎(chǔ)，圍繞其中科技、閱讀、繪畫、音樂等模塊，對幼兒教師的教學(xué)有了一個直接的理論引導(dǎo)和案例引導(dǎo)，是幼兒園教師的一手教學(xué)資料。
幼兒園圖畫書閱讀活動實踐指導(dǎo)手冊 目錄
**章 認(rèn)識圖畫書 **節(jié) 圖畫書的不同類型及特點 第二節(jié) 圖畫書閱讀的價值和意義 第二章 圖畫書閱讀的教育策略 **節(jié) 不同年齡班圖畫書閱讀的基本教育策略 第二節(jié) 不同類型圖畫書的閱讀指導(dǎo) 第三節(jié) 幼兒圖畫書閱讀的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 第三章 幼兒圖畫書閱讀的教學(xué)組織 **節(jié) 圖畫書閱讀活動中閱讀方式的組織 第二節(jié) 圖畫書閱讀的導(dǎo)入組織 第三節(jié) 圖畫書閱讀中重點和關(guān)鍵點的把握和組織引導(dǎo) 第四章 不同類型繪本教學(xué)案例 **節(jié) 詩歌類圖畫書 第二節(jié) 故事類圖畫書 第三節(jié) 散文類圖畫書 第四節(jié) 知識類圖畫書 第五節(jié) 游戲互助類圖畫書 第六節(jié) 無字書
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幼兒園圖畫書閱讀活動實踐指導(dǎo)手冊 作者簡介
主編王東月 王東月北京市東城區(qū)華豐幼兒園園長兼書記，中學(xué)高級教師，東城區(qū)名師工作室成員，東城區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人。多年來從事教科研和園本教研負(fù)責(zé)人工作。曾任東城區(qū)教研室兼職教研員。承擔(dān)過東城區(qū)教師培訓(xùn)、新職業(yè)務(wù)干部培訓(xùn)任務(wù)。教學(xué)特色是語言教學(xué)和家長工作。曾擔(dān)任*《尊重教育》東城區(qū)《交往課題》子課題研究，獨立承擔(dān)了北京市規(guī)劃辦課題《開放辦園理念下，適宜家園共育的園本課程的研發(fā)》，多篇研究研究論文在刊物發(fā)表或在市區(qū)獲獎。 副主編藍(lán)笑雪李晶孫紅芬賀玢 藍(lán)笑雪華豐幼兒園副園長，幼兒園高級教師。從事學(xué)前教育工作二十余年，參加過北京市早期教育研究所3歲前托班教養(yǎng)課題、北京市早期教育研究所0—3歲親子教育的研究課題、《比比和朋友》等課題的研究。獨立申報、承擔(dān)了北京市早期教育研究所“十一五”《幼兒情景式體能測試的實踐與研究》課題。2016年參與北京市規(guī)劃辦課題《開放辦園理念下，適宜家園共育的園本課程的研發(fā)》。曾參與北京市教委《快樂親子園》、《幼兒安全》教育等指導(dǎo)叢書編寫工作。 李晶華豐幼兒園教研組長，幼兒園高級教師，高級育嬰師，東城區(qū)骨干教師。從事學(xué)前教育工作二十年，曾代表東城區(qū)參加北京市教委開展的的民辦園與公辦園手拉手雙向交流活動，指導(dǎo)民辦園保教工作；承擔(dān)過東城區(qū)教師體育活動繼教培訓(xùn)等培訓(xùn)任務(wù)。參與過北京市《比比和朋友》課題、北京市尊重教育課題、東城區(qū)交往課題，2016年參與北京市規(guī)劃辦《開放辦園理念下適宜家園共育的園本課程的研發(fā)》。多篇論文、課例在《幼兒園“快樂與發(fā)展”課程教師指導(dǎo)用書》、《現(xiàn)代教育報》、《北京教研》等刊物發(fā)表并在市、區(qū)級獲獎。 本人曾評為評為東城區(qū)優(yōu)秀青年教師、東城區(qū)“青年崗位能手”、東城區(qū)教育系統(tǒng)“育人獎”。 賀玢華豐幼兒園教研長，幼兒園高級教師。從事學(xué)前教育工作二十余年，曾獲得學(xué)前系統(tǒng)骨干教師稱號、東城區(qū)育人獎、東城區(qū)優(yōu)秀教育工作者、東城區(qū)學(xué)前系統(tǒng)中青年優(yōu)秀教師。參加過中國教育學(xué)會中小學(xué)德育研究分會基礎(chǔ)德育學(xué)術(shù)委員會尊重教育“十一五”課題、交往課題等課題的研究；2016 年參與北京市規(guī)劃辦課題《開放辦園理念下，適宜家園共育的園本課程的研發(fā)》；參加過“首屆幼兒園文化建設(shè)論壇”。曾參與《學(xué)前兒童家長讀本》叢書編寫工作。在東城區(qū)幼兒園“走進童心世界”案例、反思評選活動中獲二等獎；在“第十一屆現(xiàn)代化教育理論與實踐全國教師優(yōu)秀論文評選活動”中獲大賽二等獎；在“東城區(qū)培養(yǎng)幼兒良好交往能力實踐研究論文評選”活動中獲二等獎。多篇文章分別在《學(xué)前教育》、《北京教育叢書》、《北京東城教育》上發(fā)表。 孫紅芬北京市東城區(qū)學(xué)前教研員 中學(xué)高級教師
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