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詩(shī)經(jīng)-先民的歌唱
豆瓣8.1分推薦！臺(tái)灣人從小讀到大，暢銷(xiāo)30年，50余位臺(tái)灣名家解讀，影響海內(nèi)外的國(guó)學(xué)啟蒙讀物。
作者：裴溥言
開(kāi)本：
大32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
447
讀者評(píng)分：4.9分53條評(píng)論
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詩(shī)經(jīng)-先民的歌唱 版權(quán)信息
- ISBN：9787505730601
- 條形碼：9787505730601 ; 978-7-5057-3060-1
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
詩(shī)經(jīng)-先民的歌唱 本書(shū)特色
為什么讀經(jīng)典？讀什么經(jīng)典？怎么讀經(jīng)典？
50余位臺(tái)灣名家解讀，好評(píng)*多的傳統(tǒng)文化大眾讀本
余秋雨傾力作序，10余位文化名人隆重推薦
臺(tái)灣人從小讀到大，暢銷(xiāo)30年，影響海內(nèi)外的國(guó)學(xué)啟蒙讀物
暢銷(xiāo)三十年，輻射五大洲華人圈
強(qiáng)大寫(xiě)作陣容，力推中華傳統(tǒng)經(jīng)典
時(shí)代華語(yǔ)圖書(shū)重金重磅獨(dú)家引進(jìn)出版
http://v.youku.com/v_show/id_xntmwndazmju2.html
詩(shī)經(jīng)-先民的歌唱 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)作者是國(guó)學(xué)大家，本書(shū)從趣味性和啟發(fā)性入手，解讀了《詩(shī)經(jīng)》中*精彩的篇章，并將《詩(shī)經(jīng)》中的故事重新演繹，使之更加清晰動(dòng)人。其中還有原文中一些詞句的注釋?zhuān)棺x者看起來(lái)更加立體，語(yǔ)言也明白曉暢，是現(xiàn)代人閱讀《詩(shī)經(jīng)》的*佳讀本。
詩(shī)經(jīng)-先民的歌唱詩(shī)經(jīng)-先民的歌唱 前言
序
余秋雨
我的書(shū)房里，書(shū)籍更替的頻率很高，但有一套書(shū)一直安安靜靜地放著。這套書(shū)分量不小，長(zhǎng)長(zhǎng)一排多達(dá)六十多冊(cè)，書(shū)脊為青蓮色，上面的書(shū)名為白色，而封面的底色則是象牙色。這套書(shū)的總名，叫《中國(guó)歷代經(jīng)典寶庫(kù)》，每?jī)?cè)分別是一種重要經(jīng)典。書(shū)的初版日期是一九八一年一月一日，臺(tái)灣時(shí)報(bào)出版公司出品，一算，已經(jīng)三十多年了。
時(shí)報(bào)出版公司出過(guò)我的不少書(shū)，因此很熟。有一次，我對(duì)莫昭平社長(zhǎng)說(shuō)，希望能郵寄這一套書(shū)給我，我自己買(mǎi)了背回來(lái)就太重了。莫社長(zhǎng)說(shuō)：“這是給青少年讀的，您也要？”我說(shuō)：“我也要。我在臺(tái)北的書(shū)店已經(jīng)翻閱過(guò)多次了。”于是，兩箱子書(shū)，很快就寄來(lái)了。
我關(guān)注這套書(shū)，是因?yàn)樗鼘?duì)于中華文化與當(dāng)代世界的關(guān)系問(wèn)題，作出了令人愉悅的回答。而這個(gè)問(wèn)題，在很多學(xué)者那里，卻總是處理得那么片面，那么極端，那么鋪張，那么艱澀，那么繁瑣，那么糾纏不清。
我想從以下三個(gè)方面，談?wù)勥@套書(shū)的優(yōu)點(diǎn)。
**，這套書(shū)，坦陳了中華文化的整體度量。
凡是把中華文化搞復(fù)雜的，絕大多數(shù)是陷于一隅一角，守一家，偏一學(xué)，張一經(jīng)，析一謀，而無(wú)視其余，或不知流轉(zhuǎn)，結(jié)果，硬筑壁壘，徒生齟齬。很多人認(rèn)為，青少年沒(méi)有時(shí)間和能力領(lǐng)略整體，只能讓他們背一點(diǎn)古訓(xùn)、啃一些古詩(shī)。其實(shí)這是一條歧路，既把中華文化削薄了，又把青少年做小了。這就像我們領(lǐng)著學(xué)生看長(zhǎng)城、游黃山，必須先讓他們俯瞰雄偉整體，驚嘆天地大美，而不是立即讓他們埋頭去玩弄一磚一石，一花一鳥(niǎo)。眼前這套書(shū)，把中華文化的主要典籍，不管是哲學(xué)、□□、詩(shī)歌、□□、散文，科技、□□、雜學(xué)，都一一收錄，可謂洋洋大觀。不難想象，當(dāng)青少年讀者得到這套書(shū)，在還沒(méi)有細(xì)讀之前，光看書(shū)目就已領(lǐng)悟中華文化的整體度量、浩蕩規(guī)模。這種領(lǐng)悟，既開(kāi)拓了他們的文化認(rèn)識(shí)，又鼓勵(lì)了他們的文化選擇，在人生的起始階段至關(guān)重要。
其實(shí)，這套書(shū)的開(kāi)闊胸襟、坦然情懷，也正是中華文化的**品性，與數(shù)千年□□相關(guān)，與五湖四海相關(guān)。如果不知這種**品性，也就失去了根本。
第二，這套書(shū)，揭示了中華文化的人生質(zhì)感。
好端端的中華文化為什么總是□得令人卻步、甚至令人厭煩？還有一個(gè)原因，那就是不少淺嘗輒止的文化人總喜歡把我們的古人塑造成喋喋不休的玄學(xué)家、道學(xué)家、書(shū)呆子。好像，我們的祖先只會(huì)板著臉在居高臨下地教訓(xùn)人，說(shuō)著一些成語(yǔ)化的簡(jiǎn)單四字句，不容商量，不容討論，沒(méi)有性格，沒(méi)有脾氣，不準(zhǔn)頑皮，不準(zhǔn)游戲。但是，眼前這套書(shū)卻讓我們看到了另一種中華文化，有那么豐富的人生故事，有那么精彩的繪聲□□，有那么有趣的奇想異設(shè)。當(dāng)然也有哲理，但那些哲理又是那么自由、多元，任憑取舍、選擇、評(píng)判。人們從這種文化中看到的，是一種完整的人生實(shí)踐，組合成一種剛健恢宏又溫文爾雅的生命交響樂(lè)。這樣的文化，充滿(mǎn)生動(dòng)的質(zhì)感，也容易讓大家了解真正的“中國(guó)人”是什么樣的。
我在為北京大學(xué)的學(xué)生講授《中國(guó)文化史》時(shí)曾說(shuō)：“從古到今，中國(guó)民眾對(duì)于抽象學(xué)理缺少消費(fèi)欲望”。“根子上的農(nóng)耕文明使中國(guó)民眾很難信奉一切離開(kāi)腳下大地太遠(yuǎn)、離開(kāi)直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)太遠(yuǎn)的東西。躲避喂食，有可能是生命的一種自救。天下長(zhǎng)壽之人，大多簡(jiǎn)食薄飲。中華老矣，回首渺茫生平，得壽的原因之一，是不很喜歡精神文化上的濃脂厚味、巍樓巨廈。”
我的這段話(huà)，大體說(shuō)明了我不贊成那種過(guò)于學(xué)術(shù)化、濫情化的中國(guó)文化表述，而贊成這套書(shū)的原因。我為什么特別要對(duì)北大學(xué)生說(shuō)明？因?yàn)閷?duì)年輕人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該盡早解除那種貌似深沉的誤會(huì)。這種誤會(huì)，目前在很多高校里都很流行，不少教授把自己那些取材狹窄的論文當(dāng)作了課堂講述內(nèi)容，而越是浮薄的社會(huì)氣氛又越容易把晦澀當(dāng)作學(xué)問(wèn)。于是，好好一個(gè)可愛(ài)的大結(jié)構(gòu)，被裁割成了可厭的小條塊。
第三，這套書(shū)，測(cè)試了中華文化的時(shí)間張力。
我所謂的“時(shí)間張力”，也可以稱(chēng)之為“跨時(shí)代延伸度”。這個(gè)問(wèn)題，是一切古老大文明都遇到過(guò)的。事實(shí)證明，比中華文化更年老的巴比倫文化、埃及文化、摩亨佐？達(dá)羅文化、克里特文化等等都缺少足夠的時(shí)間張力來(lái)構(gòu)成與現(xiàn)代的對(duì)話(huà)。成功實(shí)現(xiàn)了對(duì)話(huà)的只有古希臘、古羅馬文化，并由此開(kāi)創(chuàng)了歐洲的文藝復(fù)興。中華文化延續(xù)至今而未曾中斷，而它與現(xiàn)代對(duì)話(huà)的可能，還在測(cè)試過(guò)程中。
從近代以來(lái)，這種對(duì)話(huà)已經(jīng)開(kāi)始，但進(jìn)行得非常艱難，很少成功。具有傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的章太炎、王國(guó)維、陳寅恪等學(xué)者都投入了，但章太炎、王國(guó)維在晚年都刪削了自己的現(xiàn)代行止，陳寅恪則由于社會(huì)□遷和身體障礙也無(wú)法繼續(xù)推進(jìn)。其他被后人譽(yù)為“國(guó)學(xué)大師”的諸位學(xué)人，在這種對(duì)話(huà)中基本上停留在一些介紹性、引進(jìn)性的文化枝節(jié)，而又于社會(huì)民眾基本無(wú)感。這一點(diǎn)，只要與歐洲從□□改革到啟蒙運(yùn)動(dòng)數(shù)百年間知識(shí)分子在一切公共空間中的巨大作用相比，即可明了。我曾一再論述，中國(guó)知識(shí)分子在這一對(duì)話(huà)中真正做成的兩件事，是破讀了甲骨文、推廣了白話(huà)文。其他事端，則離文化本體太遠(yuǎn)。
眼前這套書(shū)，雖然淺顯，卻以白話(huà)文裹卷著現(xiàn)代思維常識(shí)愉快地拜訪了傳統(tǒng)文化，有一種新鮮感。例如，它為一本本古代經(jīng)典分別取了一個(gè)個(gè)現(xiàn)代標(biāo)題，這也是它當(dāng)年首先吸引我的地方。它為《論語(yǔ)》取的標(biāo)題是《中國(guó)人的圣書(shū)》，為《孟子》取的標(biāo)題是《儒者的良心》，為《老子》取的標(biāo)題是《生命的大智慧》，為《莊子》取的標(biāo)題是《哲學(xué)的天籟》，為《墨子》取的標(biāo)題是《救世的苦行者》……這一些，對(duì)諸子百家而言，都相當(dāng)貼切。
這些標(biāo)題，是現(xiàn)□□啟古代的鑰匙，表現(xiàn)了編寫(xiě)者的今日情懷，并由此可想見(jiàn)書(shū)中的思路和語(yǔ)氣。我感興趣的還有以下這些標(biāo)題：
《澤畔的悲歌》（楚辭）；
《帝王的鏡子》（資治通鑒）；
《一位父親的叮嚀》（顏氏家訓(xùn)）；
《漢代財(cái)經(jīng)大辯論》（鹽鐵論）；
《瓜棚下的怪譚》（聊齋志異）；
《文學(xué)的御花園》（文選）；
《袈裟里的故事》（高僧傳）；
《凈土上的風(fēng)煙》（洛陽(yáng)伽藍(lán)記）；
僅舉這些例子，大家也許已經(jīng)能夠感受到白話(huà)文的特殊魅力。在這些白話(huà)標(biāo)題背后，我們可以想象孩子們驚喜的眼神。本來(lái)，他們的眼睛也許早已因那些太古老、太自守的書(shū)名而黯淡。
如果讓古代仍然蜷縮在古代，或者封存在一個(gè)刻意營(yíng)造的“偽古代”，那么，對(duì)話(huà)就停止了，張力就消失了，延伸就中斷了。從這個(gè)意義上說(shuō)，我認(rèn)為，為青少年闡述古代經(jīng)典，并不是大人對(duì)于小孩的恩惠，而恰恰是大人一種脫胎換骨的轉(zhuǎn)型，而這種轉(zhuǎn)型，有可能帶來(lái)古老文化的整體轉(zhuǎn)型。這就怪不得，在歐洲，一直有很多才高名顯的現(xiàn)代□□，不惜放下身段來(lái)做“經(jīng)典新寫(xiě)”的事情。
說(shuō)了以上三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這套書(shū)還給了我一種特別的“暗喜”。那就是，目前中國(guó)大陸傳媒間掀起了一種低層次的“民國(guó)文化”崇拜，把兵荒馬亂中某種初步的西學(xué)引進(jìn)和臨時(shí)的文教努力，當(dāng)作了至高無(wú)上的楷模，在國(guó)際學(xué)術(shù)界鬧了大笑話(huà)。好了，這套書(shū)的編寫(xiě)者，恰恰是幾十年前臺(tái)灣學(xué)術(shù)界的一些代表人物，多數(shù)是從大陸過(guò)去的，應(yīng)該說(shuō)是“民國(guó)文化”的直接繼承者，應(yīng)該*有資格評(píng)判“民國(guó)文化”了。但是，就連他們自己也承認(rèn)：“民國(guó)以來(lái)，也有過(guò)整理國(guó)故的呼吁、讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)的倡行”，“遺憾的是，時(shí)代的□動(dòng)太大，現(xiàn)實(shí)的條件也差，少數(shù)提倡者的陳義過(guò)高，拙于宣導(dǎo)”，“使得歷代經(jīng)典的再生，和它的大眾化，離了題，觸了礁。”
那么，這套書(shū)也可以提醒大陸的讀者，不要把民國(guó)以來(lái)的“文化觸礁”，繼續(xù)夸張為“波瀾壯闊的文化碰撞”。不，觸礁就是觸礁，那種“波瀾壯闊”并不一定是一件好事。新的航程，需要重新謀劃，重新開(kāi)啟。
除了承認(rèn)“觸礁”的誠(chéng)懇外，這套書(shū)的編寫(xiě)者還表現(xiàn)出了另一種誠(chéng)懇，那就是肯定“這套書(shū)必然仍有不少缺點(diǎn)，不少無(wú)可避免的偏差或遺誤”。為什么“必然”和“無(wú)可避免”？因?yàn)楣こ烫螅?jīng)典太多，時(shí)間太遠(yuǎn)，而當(dāng)代文化思維的□化又實(shí)在太快。為了寫(xiě)這篇序言，我認(rèn)真翻閱了這套書(shū)中的部分內(nèi)容，發(fā)覺(jué)其中的主要缺點(diǎn)，并不是“偏差或遺誤”，而是功力。什么功力？那就是橫跨古代文化和現(xiàn)代文化的思維功力和表達(dá)功力。以我看，這套書(shū)的編寫(xiě)者們對(duì)古典的講解能力不錯(cuò)，但在古典和現(xiàn)代之間的共通內(nèi)涵挖掘上還缺少足夠的深度，而現(xiàn)代文字的表達(dá)也沒(méi)有達(dá)到更高的水準(zhǔn)。這就需要新一代的學(xué)人和作家來(lái)繼續(xù)做這件事，因?yàn)檫@套書(shū)畢竟編寫(xiě)于三十多年前，已立草創(chuàng)之功，已開(kāi)風(fēng)氣之先。
在這個(gè)問(wèn)題上，我對(duì)大陸學(xué)人抱有更大的希望。大陸由于政治運(yùn)動(dòng)，曾經(jīng)中斷過(guò)對(duì)古典文化的親近，但畢竟那是很早以前的事了。大陸在文化體量上的宏大氣勢(shì)，在風(fēng)雨歲月中的深刻體驗(yàn)，在□□轉(zhuǎn)型中的國(guó)際認(rèn)知，有可能產(chǎn)生對(duì)中華文化更透徹的感悟。而且，由于人才的絕對(duì)數(shù)量十分驚人，那種能夠融匯古今的文字杰作也容易期待。
那么，這套書(shū)，又成了一種殷切的期待和呼喚。
是為推薦。
二○一二年十二月七日
詩(shī)經(jīng)-先民的歌唱 目錄
前言
《國(guó)風(fēng)》之六十八篇
一、《周南》八篇
關(guān)雎
葛覃
卷耳
螽斯
桃夭
兔罝
芣苢
漢廣
二、《召南》八篇
鵲巢
采
甘棠
羔羊
摽有梅
小星
江有汜
騶虞
三、《邶風(fēng)》七篇
柏舟
凱風(fēng)
匏有苦葉
谷風(fēng)
靜女
新臺(tái)
二子乘舟
四、《墉風(fēng)》四篇
柏舟
桑中
相鼠
載馳
五、《衛(wèi)風(fēng)》四篇
淇奧
碩人
氓
伯兮
六、《王風(fēng)》四篇
揚(yáng)之水
兔爰
葛藟
采葛
七、《鄭風(fēng)》八篇
緇衣
將仲子
萚兮
褰裳
東門(mén)之
風(fēng)雨
出其東門(mén)
溱洧
八、《齊風(fēng)》四篇
盧令
還
東方未明
南山
九、《魏風(fēng)》二篇
伐檀
碩鼠
十、《唐風(fēng)》三篇
蟋蟀
揚(yáng)之水
葛生
十一、《秦風(fēng)》四篇
蒹葭
黃鳥(niǎo)
無(wú)衣
權(quán)輿
十二、《陳風(fēng)》七篇
宛丘
東門(mén)之枌
衡門(mén)
東門(mén)之池
東門(mén)之楊
月出
株林
十三、《檜風(fēng)》一篇
十四、《曹風(fēng)》一篇
十五、《豳風(fēng)》三篇
……
《國(guó)風(fēng)》之六十八篇
一、《周南》八篇
關(guān)雎
葛覃
卷耳
螽斯
桃夭
兔罝
芣苢
漢廣
二、《召南》八篇
鵲巢
采
甘棠
羔羊
摽有梅
小星
江有汜
騶虞
三、《邶風(fēng)》七篇
柏舟
凱風(fēng)
匏有苦葉
谷風(fēng)
靜女
新臺(tái)
二子乘舟
四、《墉風(fēng)》四篇
柏舟
桑中
相鼠
載馳
五、《衛(wèi)風(fēng)》四篇
淇奧
碩人
氓
伯兮
六、《王風(fēng)》四篇
揚(yáng)之水
兔爰
葛藟
采葛
七、《鄭風(fēng)》八篇
緇衣
將仲子
萚兮
褰裳
東門(mén)之
風(fēng)雨
出其東門(mén)
溱洧
八、《齊風(fēng)》四篇
盧令
還
東方未明
南山
九、《魏風(fēng)》二篇
伐檀
碩鼠
十、《唐風(fēng)》三篇
蟋蟀
揚(yáng)之水
葛生
十一、《秦風(fēng)》四篇
蒹葭
黃鳥(niǎo)
無(wú)衣
權(quán)輿
十二、《陳風(fēng)》七篇
宛丘
東門(mén)之枌
衡門(mén)
東門(mén)之池
東門(mén)之楊
月出
株林
十三、《檜風(fēng)》一篇
十四、《曹風(fēng)》一篇
十五、《豳風(fēng)》三篇
……
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詩(shī)經(jīng)-先民的歌唱 作者簡(jiǎn)介
裴溥言，1921年生，中國(guó)古典文學(xué)專(zhuān)家、翻譯家。筆名普賢，女子師范學(xué)院（抗戰(zhàn)時(shí)期在四川）畢業(yè)。曾執(zhí)教于臺(tái)灣大學(xué)、菲律賓中正學(xué)院，現(xiàn)任臺(tái)大中文研究所、東吳大學(xué)教授。致力于中國(guó)詩(shī)詞及古典文學(xué)研究，著有《經(jīng)學(xué)概述》、《詩(shī)經(jīng)研讀指導(dǎo)》、《詩(shī)經(jīng)相同句及其影響》、《詩(shī)經(jīng)迭句欣賞研究》、《詩(shī)經(jīng)評(píng)注讀本》等。譯有泰戈?duì)枴稒M渡集》、《園丁集》、《泰戈?duì)栃≌f(shuō)戲劇集》等。
商品評(píng)論(53條)
- 主題：一種很好的詩(shī)經(jīng)解讀本
這本書(shū)是32開(kāi)的平裝本，內(nèi)容也是對(duì)于詩(shī)經(jīng)的解讀，是一個(gè)不錯(cuò)的版本，解讀注釋比較有特色，值得閱讀。
- 主題：
收到的書(shū)有被壓到變形的地方，背面還有數(shù)字印記。勝在書(shū)本厚實(shí)，價(jià)格實(shí)惠。選取了詩(shī)經(jīng)的部分內(nèi)容，解析比較多。
- 主題：
讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。常常不是先學(xué)好了再干，而是干起來(lái)再學(xué)習(xí)，干就是學(xué)習(xí)。《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》
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