組織行為學(xué)-(第二版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

1、系統(tǒng)性。本教材從組織行為學(xué)概論、組織中個(gè)體心理和行為、群體心理和行為、領(lǐng)導(dǎo)心理和行為、組織行為、激勵(lì)理論及其實(shí)踐等方面對(duì)組織行為學(xué)進(jìn)行了全方位和多層次的研究和介紹，在內(nèi)容的安排上具有完整性、全面性和系統(tǒng)性。
2、實(shí)操性。教材中加入大量案例，包括每章開篇的引導(dǎo)案例和每章結(jié)尾的分析案例。這些案例大部分都是在實(shí)踐中采集到的真實(shí)事例加以典型化處理,形成供教師、學(xué)生思考、分析、討論和決斷的例子，讓學(xué)生在自我研究和相互討論的過(guò)程中學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用組織行為學(xué)的基本概念和相關(guān)理論，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。
3、新穎性。教材融合了作者多年的教學(xué)和科研成果，同時(shí)也吸收和參考了近幾年國(guó)內(nèi)外較新的科研成果。除了考慮內(nèi)容上的新穎，本書在體例設(shè)計(jì)上也力求新穎。為了更好地突出理論性與實(shí)用性相結(jié)合的特點(diǎn)，本書的體例設(shè)計(jì)均由“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“引導(dǎo)案例”、“正文”、“小資料”、“復(fù)習(xí)思考題”及“案例分析”五部分組成，使讀者對(duì)知識(shí)的把握能有清晰的思路，并幫助讀者舉一反三，靈活運(yùn)用。
4、啟發(fā)性。本教材并非對(duì)其他教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是結(jié)合作者自己的思路和視角對(duì)組織行為學(xué)的知識(shí)和基本原理進(jìn)行研究和介紹，這有利于讀者在遵循一定的邏輯思路的前提下，逐步形成自己對(duì)組織行為學(xué)的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到啟發(fā)讀者思路的效果。5、趣味性。本教材在保證其科學(xué)性、邏輯性的基礎(chǔ)上，將組織行為學(xué)中的管理定律進(jìn)行了詳細(xì)介紹和剖析,并結(jié)合管理故事和管理案例進(jìn)行分析,增加了趣味性。這樣既便于讀者對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握，同時(shí)又使讀者更具備感性的認(rèn)識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣。
6、服務(wù)性。教材的*終目的是要保證教學(xué)的需要，因此為學(xué)生和老師提供及時(shí)周到的服務(wù)是本書的宗旨。本書以學(xué)生需要為中心，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果為目的，使教材的教材的形式、內(nèi)容、文字等都盡量適應(yīng)學(xué)生需要。本書還注意理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，適于專門人才的培養(yǎng)，同時(shí)還為采納本教材的教師提供教學(xué)課件等教學(xué)支持與服務(wù)。