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農民合作社功能實現途徑研究

包郵 農民合作社功能實現途徑研究

作者：彭青秀
出版社：鄭州大學出版社出版時間：2018-10-01
開本： 24cm 頁數： 193頁
本類榜單：經濟銷量榜
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農民合作社功能實現途徑研究 版權信息

  • ISBN：9787564557492
  • 條形碼：9787564557492 ; 978-7-5645-5749-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

農民合作社功能實現途徑研究 內容簡介

本書剖析了農民合作社功能的來源、特點和價值, 梳理出合作社“綜合功能”的概念, 并從農業生產經營層次、合作社自身經營層次、社會發展層次進行分解, 將合作社綜合功能分為替代功能、經濟功能和拓展功能。進而分析了三大功能的內涵、相互關系, 界定了合作社功能實現途徑的內涵, 分析其實現邏輯和特點。接著, 從目前我國農民合作社發展環境出發, 分析了我國農民合作社功能實現途徑的現狀和問題, 總結了國外發達國家農業合作社功能實現的經驗及其啟示。然后運用回歸模型, 考察了合作社功能實現途徑的影響因素。

農民合作社功能實現途徑研究 目錄

1 導論
1．1 本書的研究背景與研究意義
1．2 文獻綜述
1．3 本書的研究思路與研究內容
1．4 本書的研究方法與創新

2 農民合作社功能實現途徑的理論分析
2．1 農民合作社的定義、價值、原則與特點
2．2 農民合作社功能存在的合理性
2．3 農民合作社功能的內容
2．4 農民合作社功能實現的途徑
本章小結

3 農民合作社功能實現途徑的現實考察
3．1 我國農民合作社發展環境分析
3．2 農民合作社功能發揮現實：以河南為例
3．3 國外農業合作社功能實現的經驗及啟示
本章小結

4 農民合作社功能實現途徑的影響因素
4．1 理論前提與研究假設
4．2 數據來源與描述性統計
4．3 模型選擇與實證檢驗
4．4 結論與建議
本章小結

5 農民合作社功能實現的關鍵途徑：在**、二、三產業融合中實現經濟功能
5．1 經濟功能產生的原因
5．2 經濟功能作用的機理
5．3 經濟功能實現的途徑
5．4 案例分析
本章小結

6 農民合作社功能實現的基本途徑：在與農戶的協作共生中實現替代功能
6．1 替代功能產生的原因
6．2 替代功能作用的機理
6．3 替代功能實現的途徑
6．4 案例分析
本章小結

7 農民合作社功能實現的核心途徑：在引導、示范、服務中實現拓展功能
7．1 拓展功能產生的原因
7．2 拓展功能作用的機理
7．3 拓展功能實現的途徑
7．4 案例分析
本章小結

8 優化農民合作社功能實現途徑的整體環境
8．1 內部環境：加強合作社自身建設
8．2 外部環境：優化政策
本章小結

參考文獻
附錄農民專業合作社調查問卷
后記
展開全部

農民合作社功能實現途徑研究 節選

　　《農民合作社功能實現途徑研究》：　　2.1.2 合作社的價值　　根據1995年國際合作社聯盟（ICA）《關于合作社界定的聲明》（以下簡稱《聲明》）提出：“合作社以自助、自擔責任、民主、平等、公平和團結為價值基礎。按其創始者的傳統，合作社社員信奉誠實、開放、社會責任和關心他人的道德價值觀。”由此，合作社價值包括兩部分：一部分是核心價值，作為合作社價值的基礎部分，包括自助、自擔責任、民主、平等等基本價值；另一部分是擴展價值，源自合作社傳統，包括開放、誠信、關懷他人、社會責任等社會倫理價值。　　張超（2015）從合作社價值對其內外的不同作用出發，把它分為內向價值和外向價值。核心價值對應著合作社“內向的價值”，主要面向社員，在合作社內部奉行自助、自擔責任、民主、平等等基本價值；社會倫理價值對應著合作社的“外向的價值”。主要面向合作社之外的個人和社會，在合作社外部信奉開放、誠信、關懷他人、社會責任等社會倫理價值。2.1.3合作社的原則“合作社原則是合作社將他們的價值觀付諸實踐的指南”（《聲明》，1995），是合作社價值在實踐中應用的基本指導準則。從1844年羅虛代爾原則*初版到1995年的合作社原則，國際合作社原則歷經變遷，共有六次標志性的變化，依次為羅虛代爾原則（*初版）、羅虛代爾原則（增補版）、羅虛代爾原則（1895年版）、羅虛代爾原則（1937年版）、合作社原則（1966年版）和合作社原則（1995年版）。1995年《聲明》中將合作社原則概括為七項：“自愿與開放的社員資格；社員民主控制；社員經濟參與；自治與獨立；教育、培訓與告知；合作社之間的合作；關注社區。”從1844年羅虛代爾原則到合作社原則（1995年版），一百多年來，合作社原則幾經變遷，在實踐中不斷豐富和發展。合作社原則的每一次變遷，都打上了時代的烙印，都經過了實踐的千錘百煉，添加了新的內涵。這些原則既是合作社的制度基礎，也是當前及今后拓展合作社研究的前提，有助于澄清關于合作社的認識誤區，指導著我們對于合作社實質的把握，為我國農民合作社的發展指明方向。　　（1）自愿與開放的社員資格。自愿，指的是“合作社是自愿的組織”，入社自愿、退社自由；開放，指的是社員資格的開放，只要愿意行使權利、承擔義務，不分性別、不分種族、不分社會地位、不分宗教信仰，所有人都可以成為社員。　　（2）社員民主控制。合作社是由社員管理的民主組織，全體社員擁有對合作社的*終控制權；任何社員都不能隨意控制合作社；社員民主控制是社員的責任和權利，社員不僅對合作社有權進行監督和提供建議，而且需要對合作社的決策參與。合作社法人治理結構的核心是社員民主控制，強調“一人一票”的平等投票權。　　（3）社員經濟參與。合作社社員資格是通過出資獲取的，全體社員掌握的控制權包括合作社資本的使用、保全和增值。但是出資只是取得社員資格、獲得服務的條件，作為“人的聯合”組織，合作社實行“資本報酬有限”原則，是因為合作社的資本報酬只是對社員出資的機會成本的補償，而非利潤回報。即“盈余按交易額返還”。　　（4）自治與獨立。①合作社是自助組織，必須發揮自力更生的精神，通過社員的聯合生產對外盈利，增加整個組織的經濟效益，這是自助的基礎，也是自治的前提，因此，為農戶創造更多的經濟利益是合作社的直接功能（王敏，2013）。②合作社也是自治的組織，社員控制則是保障合作社自助和自治的制度安排。外部資本可以進入合作社，但是不能跨越底線——社員民主控制和自治，如果有個人、組織或其他機構對合作社進行控制協議，那么就可能將合作社轉變成企業。③保持自治與獨立必須處理好政府與市場的關系。西方發達國家對于合作社的職能定位實現了從“無為之手”變為“扶持之手”*后成為“服務之手”的轉變（苑鵬，2009）。我國合作社起步較晚，政府對于合作社發展的扶持必不可少，但需要處理好政府干預力度與合作社的自治和獨立的關系，把握好其中的度。　　（5）告知、培訓與教育。告知是面向社會公眾廣泛宣傳合作社知識和文化，“年輕人”和“輿論帶頭人”為重點傳播對象，通過宣傳使得人們能夠更好地理解和支持合作社的建設，這樣就為合作社建立起了良好的社會支持環境。培訓就是對有關人員進行相關知識的教育和培養。培訓范圍包括合作社的知識和文化，特別是技能培訓，通過對社員、管理人員和選舉產生的代表培訓，使他們能夠有效地為合作社服務，促進合作社的發展壯大。教育一方面是關于合作社知識和文化的教育，更為重要的是培育人們提高合作意識。教育的范圍較廣，不僅包括合作社內，還包括合作社外，而且許多發達國家為便于從小培養人們的合作社意識，已將合作社教育編入了中小學課程。　　……

農民合作社功能實現途徑研究 作者簡介

　　彭青秀，女，1975年11月生，河南南陽內鄉人，鄭州輕工業學院副教授，碩士生導師，中國“人的發展”經濟學學會理事。1996年畢業于河南財經政法大學財政學專業，獲經濟學學士學位：2007年畢業于財政部科研所財政學專業，獲經濟學碩士學位；2016年畢業于四川大學政治經濟學專業，獲經濟學博士學位。主要學術專長是農業經濟、低碳經濟，現主要從事農村經濟問題研究。主持參與省部級以上項目10余項，主持或參與省級以上獎勵5項，發表文章20多篇，觀點被多次引用，并有數篇文章獲獎。

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