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兒童文學小論 版權信息
- ISBN:9787553808901
- 條形碼:9787553808901 ; 978-7-5538-0890-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
兒童文學小論 本書特色
散文精品,名家力推。巴金點評:“人歸人,文章還是好文章?!焙m贊譽:“到現在還值得一看的,只有周作人的東西了?!? 全新修訂,精心審校。著名出版家、學者,新中國成立后周作人文集出版方面開創者鍾叔河先生悉力新修,三十年積淀一朝落地。 岳麓出版,一脈相承。立足八十年代岳麓舊版,打造閱讀品牌。 內容豐贍,屢讀屢新。書中既有冷靜的社會觀察,也有細微的生活體驗,更有別致的讀書札記,周作人見識之廣博堪稱“行走的百科全書”。 裝幀大方,設計宜人。裝幀采用裸背鎖線,搭配進口輕型紙張,隨手翻閱,手感舒適,原木清香。質感與輕便并存,小巧書型與疏朗版面賦予紙質閱讀優質體驗。單本利捧讀,系列宜收藏,實乃研讀周作人作品不可多得的選擇。
兒童文學小論 內容簡介
《兒童文學小論》是作者對兒童學的論述與研究。兒童學以及兒童文學素為周作人所關注,被他稱為“一種特別的文學活動”。這方面的成就以及觀點主要反映于《兒童文學小論》,大多涉及童話和兒歌,既富有研究價值,又頗具天真童趣,值得反復品讀。
兒童文學小論 目錄
童話略論
童話研究
古童話釋義
兒歌之研究
兒童的文學
神話與傳說
歌謠
兒童的書
科學小說
呂坤的《演小兒語》
讀《童謠大觀》
兒童文學小論 節選
《周作人著作:兒童文學小論》: 今天所講兒童的文學,換一句話便是“小學校里的文學”。美國的斯喀特爾(H.E.Scudder)麥克林托克(P.L.Maclintock)諸人都有這樣名稱的書,說明文學在小學教育上的價值,他們以為兒童應該讀文學的作品,不可單讀那些商人杜撰的讀本。讀了讀本,雖然說是識字了,卻不能讀書,因為沒有讀書的趣味。這話原是不錯,我也想用同一的標題,但是怕.要誤會,以為是主張叫小學兒童讀高深的文學作品,所以改作今稱,表明這所謂文學,是單指“兒童的”文學?! ∫郧暗娜藢τ趦和嗖荒苷斃斫?,不是將他當作縮小的成人,拿“圣經賢傳”盡量的灌下去,便將他看作不完全的小人,說小孩懂得甚么,一筆抹殺,不去理他。近來才知道兒童在生理心理上,雖然和大人有點不同,但他仍是完全的個人,有他自己的內外兩面的生活。兒童期的二十幾年的生活,一面固然是成人生活的預備,但一面也自有獨立的意義與價值;因為全生活只是一個生長,我們不能指定哪一截的時期,是真正的生活。我以為順應自然生活各期,——生長,成熟,老死,都是真正的生活。所以我們對于誤認兒童為縮小的成人的教法,固然完全反對,就是那不承認兒童的獨立生活的意見,我們也不以為然。那全然蔑視的不必說了,在詩歌里鼓吹合群,在故事里提倡愛國,專為將來設想,.不顧現在兒童生活的需要的辦法,也不免浪費了兒童的時間,缺損了兒童的生活。我想兒童教育,是應當依了他內外兩面的生活的需要,適如其分的供給他,使他生活滿足豐富,至于因了這供給的材料與方法而發生的效果,那是當然有的副產物,不必是供給時的唯一目的物。換一句話說,因為兒童生活上有文學的需要,我們供給他,便利用這機會去得一種效果,——于兒童將來生活上有益的一種思想或習性,當作副產物,并不因為要得這效果,便不管兒童的需要如何,供給一種食料,強迫他吞下去。所以小學校里的文學的教材與教授,**須注意于“兒童的”這一點,其次才是效果,如讀書的趣味,智情與想像的修養等?! 和钌虾我杂形膶W的需要?這個問題,只要看文學的起源的情形,便可以明白。兒童哪里有自己的文學?這個問題,只要看原始社會的文學的情形,便可以明白。照進化說講來,人類的個體發生原來和系統發生的程序相同:胚胎時代經過生物進化的歷程,兒童時代又經過文明發達的歷程;所以兒童學(Paidologie)上的許多事項,可以借了人類學(Anthropologie)上的事項來作說明。文學的起源,本由于原人的對于自然的畏懼與好奇,憑了想像,構成一種感情思想,借了言語行動表現出來,總稱是歌舞,分起來是歌、賦與戲曲小說。兒童的精神生活本與原人相似,他的文學是兒歌童話,內容形式不但多與原人的文學相同,而且有許多還是原始社會的遺物,常含有野蠻或荒唐的思想。兒童與原人的比較,兒童的文學與原始的文學的比較,現在已有定論,可以不必多說;我們所要注意的,只是在于怎么樣能夠適當的將“兒童的”文學供給與兒童?! ?/p>
兒童文學小論 作者簡介
周作人,現代散文家、詩人、文學翻譯家。主要著作有散文集《自己的園地》、《雨天的書》、《澤瀉集》、《談龍集》、《談虎集》等。 鐘叔河,編輯、學者、散文作家,享受國務院特殊津貼專家。主要著作有《走向世界--近代知識分子考察西方的歷史》、《從東方到西方》、《念樓學短》等。 鄢琨 ,編審、學者。
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