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終身學習與職業發展 版權信息
- ISBN：9787304065157
- 條形碼：9787304065157 ; 978-7-304-06515-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
終身學習與職業發展 內容簡介
《終身學習與職業發展》是為廣播電視大學各專業本科層次開設的通識課程“終身學習與職業發展”開發的教學用書，課程定位于學生需求，以“一課所得，受益一生”為教學理念，旨在幫助學生了解終身學習的基本理論，掌握職業規劃和職業發展的基本知識和技能；幫助學生樹立終身學習理念，學會制訂職業生涯規劃，提高職業發展的基本素養；幫助學生根據自身的條件和特點選擇職業崗位，發揮自己的才能，增強社會適應能力，實現自己的人生價值。本教材緊緊圍繞該課程的編寫要求，將教材內容分為終身學習篇、職業規劃篇和職業發展篇。教材采用“合一式”，將教學內容和學習指導有機結合。教學內容通過篇、章、節和知識點等書面文字的方式表達出來，學習指導包括學習目標、本章小結、練習與思考。在體例和版式設計上采用多樣化的方式，注重生動、明快，便于教師導學和學生自學。
終身學習與職業發展 目錄
終身學習篇
**章 終身學習概況
**節 什么是終身學習
一、中外終身學習的思想脈絡
二、終身學習的概念
第二節 終身學習產生的背景
一、工業社會向知識社會的轉型
二、人口結構的改變
三、經濟成長與競爭
四、科技的進步
五、文化生活的變遷
第三節 世界各國終身學習的實踐
一、日本終身學習的實踐
二、德國終身學習的實踐
三、丹麥終身學習的實踐
四、中國大陸和臺灣地區終身學習的實踐
第二章 終身學習的基礎理論
**節 終身學習的特點與功能
一、終身學習的特點
二、終身學習的功能
第二節 終身學習的意義
一、適應現代社會科學技術發展的需要
二、提高自信心和自身發展的需要
三、提高團隊競爭力與生命力的需要
第三節 終身學習的階段
一、家庭的教育與學習
二、學校的教育與學習
三、社會的教育與學習
四、成人的教育與學習
五、高齡者的教育與學習
第四節 終身學習的幾種途徑
一、網絡遠程教育
二、社區學校和老年大學
三、學習型組織
第三章 終身學習促進職業發展
**節 終身學習對職業發展的作用
一、終身學習有助于解決知識創新與個體知識陳舊的矛盾
二、終身學習有助于消減組織結構與職業晉升的矛盾
三、終身學習有助于個人厘清職業價值
四、終身學習有助于個體實現職業價值
第二節 終身學習助推職業發展
一、終身學習與職業的持續發展
二、終身學習與職業的個性發展
三、終身學習與職業的全面發展
職業規劃篇
第四章 職業與職業生涯基礎
**節 職業
一、職業的含義
二、職業的功能
三、職業的分類
四、職業的發展
第二節 職業生涯
一、職業生涯的含義
二、職業生涯發展階段理論
第三節 職業錨
一、職業錨的含義
二、職業錨的作用
三、職業錨的類型
第五章 職業生涯規劃
**節 職業生涯規劃概述
一、職業生涯規劃的內涵
二、職業生涯規劃與個人發展
第二節 職業生涯規劃的原則
一、實際性原則
二、可操作性原則
三、階段性原則
四、激勵性原則
第三節 職業生涯規劃的制定與實施
一、職業決策
二、自我認知
三、環境分析
四、職業生涯路線選擇
五、行動計劃與實施
六、評估與反饋
第六章 就業準備
**節 就業信息獲取與處理
一、就業信息的內容
二、就業信息獲取的渠道
三、就業信息處理的過程
第二節 職業資格的獲取
一、就業準人制度
二、職業資格證書制度
三、職業資格證書
第三節 求職材料準備
一、求職前要準備的求職材料
二、個人簡歷
三、求職信
第四節 面試與筆試技巧
一、筆試
二、面試
第七章 創業準備
**節 創業基本知識
一、創業認知
二、創業形式
三、創業流程
第二節 創業準備
一、創業者自身條件準備
二、創業項目準備
三、創業計劃書準備
職業發展篇
第八章 職業發展的一般理論
**節 職業發展概述
一、職業發展的概念
二、職業發展的必要性
三、職業發展的責任者
四、個人職業發展的方向
第二節 職業發展的階段性管理
一、職業發展初期(20～30歲)
二、職業發展中期(30～50歲)
三、職業發展后期(50～60歲)
第三節 職業發展的維度
一、縱線不變：持續提升專業能力
二、橫線變化——全方位提升綜合素質
三、形成自身職業發展模式
第九章 職業適應
**節 職業人的角色轉換
一、角色與角色轉換
二、學生角色與職業角色的差異
三、學生角色向職業角色轉換的兩個階段
四、職業角色轉換的心理問題與心理調適
第二節 職業適應策略
一、注重職業認同
二、磨礪職業能力
三、融洽的人際關系
第十章 職業發展的助推劑
**節 塑造良好形象
一、塑造良好形象的作用
二、如何塑造良好形象
第二節 修煉情商
一、情商對職業發展的影響
二、修煉情商與職業發展
第三節 培養自信
一、自信的含義及表現
二、培養自信的策略
第四節 磨礪逆商
一、逆商的含義
二、逆商的磨礪
參考文獻
后記
**章 終身學習概況
**節 什么是終身學習
一、中外終身學習的思想脈絡
二、終身學習的概念
第二節 終身學習產生的背景
一、工業社會向知識社會的轉型
二、人口結構的改變
三、經濟成長與競爭
四、科技的進步
五、文化生活的變遷
第三節 世界各國終身學習的實踐
一、日本終身學習的實踐
二、德國終身學習的實踐
三、丹麥終身學習的實踐
四、中國大陸和臺灣地區終身學習的實踐
第二章 終身學習的基礎理論
**節 終身學習的特點與功能
一、終身學習的特點
二、終身學習的功能
第二節 終身學習的意義
一、適應現代社會科學技術發展的需要
二、提高自信心和自身發展的需要
三、提高團隊競爭力與生命力的需要
第三節 終身學習的階段
一、家庭的教育與學習
二、學校的教育與學習
三、社會的教育與學習
四、成人的教育與學習
五、高齡者的教育與學習
第四節 終身學習的幾種途徑
一、網絡遠程教育
二、社區學校和老年大學
三、學習型組織
第三章 終身學習促進職業發展
**節 終身學習對職業發展的作用
一、終身學習有助于解決知識創新與個體知識陳舊的矛盾
二、終身學習有助于消減組織結構與職業晉升的矛盾
三、終身學習有助于個人厘清職業價值
四、終身學習有助于個體實現職業價值
第二節 終身學習助推職業發展
一、終身學習與職業的持續發展
二、終身學習與職業的個性發展
三、終身學習與職業的全面發展
職業規劃篇
第四章 職業與職業生涯基礎
**節 職業
一、職業的含義
二、職業的功能
三、職業的分類
四、職業的發展
第二節 職業生涯
一、職業生涯的含義
二、職業生涯發展階段理論
第三節 職業錨
一、職業錨的含義
二、職業錨的作用
三、職業錨的類型
第五章 職業生涯規劃
**節 職業生涯規劃概述
一、職業生涯規劃的內涵
二、職業生涯規劃與個人發展
第二節 職業生涯規劃的原則
一、實際性原則
二、可操作性原則
三、階段性原則
四、激勵性原則
第三節 職業生涯規劃的制定與實施
一、職業決策
二、自我認知
三、環境分析
四、職業生涯路線選擇
五、行動計劃與實施
六、評估與反饋
第六章 就業準備
**節 就業信息獲取與處理
一、就業信息的內容
二、就業信息獲取的渠道
三、就業信息處理的過程
第二節 職業資格的獲取
一、就業準人制度
二、職業資格證書制度
三、職業資格證書
第三節 求職材料準備
一、求職前要準備的求職材料
二、個人簡歷
三、求職信
第四節 面試與筆試技巧
一、筆試
二、面試
第七章 創業準備
**節 創業基本知識
一、創業認知
二、創業形式
三、創業流程
第二節 創業準備
一、創業者自身條件準備
二、創業項目準備
三、創業計劃書準備
職業發展篇
第八章 職業發展的一般理論
**節 職業發展概述
一、職業發展的概念
二、職業發展的必要性
三、職業發展的責任者
四、個人職業發展的方向
第二節 職業發展的階段性管理
一、職業發展初期(20～30歲)
二、職業發展中期(30～50歲)
三、職業發展后期(50～60歲)
第三節 職業發展的維度
一、縱線不變：持續提升專業能力
二、橫線變化——全方位提升綜合素質
三、形成自身職業發展模式
第九章 職業適應
**節 職業人的角色轉換
一、角色與角色轉換
二、學生角色與職業角色的差異
三、學生角色向職業角色轉換的兩個階段
四、職業角色轉換的心理問題與心理調適
第二節 職業適應策略
一、注重職業認同
二、磨礪職業能力
三、融洽的人際關系
第十章 職業發展的助推劑
**節 塑造良好形象
一、塑造良好形象的作用
二、如何塑造良好形象
第二節 修煉情商
一、情商對職業發展的影響
二、修煉情商與職業發展
第三節 培養自信
一、自信的含義及表現
二、培養自信的策略
第四節 磨礪逆商
一、逆商的含義
二、逆商的磨礪
參考文獻
后記
展開全部
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