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包郵 讀唱古詩詞

出版社：新疆青少年出版社出版時間：2020-04-01
開本： 其他 頁數(shù)： 108
本類榜單：少兒銷量榜
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讀唱古詩詞 版權(quán)信息

讀唱古詩詞 本書特色

掃一掃就能聽能讀能唱的古詩詞，書中收錄古詩詞均由著名兒童音樂教育家管慧丹作曲并錄制配樂演唱音頻，聘請中央美術(shù)學院資深國畫教師繪制插圖，并結(jié)合當下新媒體技術(shù)，方便少年兒童在讀古詩、賞國畫的同時，通過掃描二維碼聆聽及學唱歌曲，在詩畫與音樂的多重感官中，體驗興味盎然的古詩詞學習。

讀唱古詩詞 內(nèi)容簡介

掃一掃就能聽能讀能唱的古詩詞，書中收錄古詩詞均由有名兒童音樂教育家管慧丹作曲并錄制配樂演唱音頻，聘請中央美術(shù)學院資深國畫教師繪制插圖，并結(jié)合當下新媒體技術(shù)，方便少年兒童在讀古詩、賞國畫的同時，通過掃描二維碼聆聽及學唱歌曲，在詩畫與音樂的多重感官中，體驗興味盎然的古詩詞學習。

讀唱古詩詞 目錄

憫農(nóng) 草 鳥嗚澗 江上漁者 尋隱者不遇 靜夜思 詠鵝 夜宿山寺 畫 詠柳 春曉 山村、詠懷 春夜喜雨（節(jié)選） 望廬山瀑布 小池 古朗月行（節(jié)選） 所見 登鸛雀樓 漁歌子 梅花 九月九日憶山東兄弟 竹枝詞二首（其一） 元日 山居秋暝（節(jié)選） 風 鹿柴 清明 曉出凈慈寺送林于萬 村居 池上 琵琶行(節(jié)選) 江南 天凈沙·秋思 鹿鳴（先秦） 早秋曲江感懷（節(jié)選） 約客 送靈澈上人 早發(fā)白帝城 題西林壁 江雪 行香子·樹繞村莊 桃花庵歌（節(jié)選） 敕勒歌 絕句四首（其三） 時雨（節(jié)選） 客中初夏 涼州詞 清平樂·村居
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讀唱古詩詞 相關資料

歌聲中讀懂古詩詞 著名兒童音樂教育家 管慧丹 中國古典詩詞有一種寶貴的特質(zhì)，蘊含著興發(fā)動人的力量。本書依據(jù)兒童的生活經(jīng)驗和接受心理，精心甄選出易于兒童理解和產(chǎn)生共鳴的詩詞作品，邀請中央美術(shù)學院資深國畫教師配圖，并為每首詩詞錄制了配樂演唱音頻，結(jié)合二維碼技術(shù)，令小讀者可以掃碼跟唱。音樂創(chuàng)作上包含了豐富的節(jié)奏型、節(jié)拍和調(diào)式，通過歌唱的形式傳達詩詞的意境和美感，使閱讀和音樂相結(jié)合，讓小讀者獲得對音樂藝術(shù)和詩詞藝術(shù)的雙重體驗，提升音樂能力，拓展對音樂風格、調(diào)式調(diào)性的感知的審美廣度。 在本書收入的 48 首歌曲中，既包含了五聲調(diào)式，即宮調(diào)式、商調(diào)式、角調(diào)式、徵調(diào)式、羽調(diào)式（讀音：gōng shāng jué zhǐ yǔ，是五聲調(diào)式中五個不同音的名稱，簡譜中以 1、2、3、5、6 表示，即宮 1（Do），商 2（Re），角 3（Mi），徵 5（Sol），羽 6（La），也包含了在五聲調(diào)式基礎上加了清角、變徵、變宮的六聲調(diào)式，還有雅樂七聲調(diào)式。除此之外，大調(diào)式、小調(diào)式、和聲調(diào)式也包含其中。 在音樂的節(jié)拍上，本書中的歌曲使用了 3/4、4/4、2/4、8/4、5/4、3/8、6/8、12/8 及多種混合節(jié)拍，在旋律調(diào)式、節(jié)拍和節(jié)奏的運用上，與詩詞韻律、意境及所表達的情感相契合，個別作品運用了節(jié)拍的變換，也是基于詩詞意境和音樂的發(fā)展所做的處理。 “詞曲和諧、自然統(tǒng)一”是我在創(chuàng)作過程中所追求的，如音樂的結(jié)構(gòu)與詩詞的五言、七言格律一致，規(guī)律重復的節(jié)奏型及起承轉(zhuǎn)合的曲調(diào)變化常與詩詞意思相契合。 在宋詞的部分，音樂結(jié)構(gòu)更加自由，出現(xiàn)長短句變化、節(jié)拍變化、跳音連音的對比、速度的對比等更豐富的音樂形式。在早期的音樂學習中，學習豐富的調(diào)式和節(jié)奏節(jié)拍，為兒童保留了在未來欣賞、學習和交流中更多的接納度和可能性。 感謝新疆青少年出版社為出版本書所做出的持續(xù)努力，感謝我的同事徐蓉女士為本書的出版和推廣提供及時的支持，感謝每一位閱讀本書、跟著本書學唱古詩詞的大小朋友，希望能得到你們的喜愛和批評指正。 美好的古詩詞，今天你唱了沒有？ 資深閱讀推廣人 徐 蓉 吟唱古詩詞歌曲，是將語言具備的高低、長短、強弱、快慢的特點通過音樂藝術(shù)表現(xiàn)出來。兒童的語言和音樂發(fā)展是密不可分的，將古詩詞高度提煉的文字配以適合的音樂，不僅順應了兒童語言發(fā)展的特點，增加了讀和唱的趣味性，而且還能讓兒童在輕松記憶古詩詞的同時，提高對古詩詞的感受力和理解力。 《讀唱古詩詞》從流傳千年的中華古詩詞中精挑細選了48首經(jīng)典之作，其中《畫》《詠鵝》等作品側(cè)重于對田園物景具象的描繪，然后過渡到《池上》《所見》等動靜結(jié)合、采景喻情的作品，同時也采用了《梅花》《春夜喜雨》等虛實相間、體現(xiàn)古代文人精神品格的詩作。此外，書中還收錄了《天凈沙》《清平樂》等經(jīng)典詞牌作品。 書中的每首古詩詞都由管慧丹女士為之傾情創(chuàng)作樂曲，結(jié)合兒童心理特點、生活經(jīng)驗、理解能力及學習反饋，反復打磨、錄制成音頻，這些可以唱出來的古詩詞在多妙教育培訓中心的小學員中不僅用于常規(guī)學習，還衍生出了很多玩法—— 品詩與樂，只留美好 《古朗月行》（節(jié)選）在音樂創(chuàng)作時選擇了整首詩的前 4 句作為歌詞。前兩句描寫了兒童時期看見月亮時產(chǎn)生的想象，用“白玉盤”和“瑤臺鏡”來比喻圓月的形狀。 “呼”和“疑”這兩個動詞分別在第二、第三樂句出現(xiàn)，是創(chuàng)作時重要的結(jié)構(gòu)因素：“呼”字在第二樂句，以較高音開始，傳達出兒童的天真直率興奮之態(tài)；第三樂句“又疑瑤臺鏡”則采用了緩緩道來的節(jié)奏念謠，與旋律大膽地分開，烘托出的俏皮與美好貼合兒童心性，讓孩子們可以輕松地念唱起來。*后，音樂與語言在第四樂句得到復合。本曲選用了 6/8 拍，鮮活地映襯出兒童天真爛漫、邊唱邊跳，活躍地隨圓舞曲舞動的畫面。 詩與樂節(jié)節(jié)高，爸媽寶貝樂悠悠 《登鸛雀樓》的意境在于傳揚一層又一層向上的精神，因此在作曲時也采用了二度向上的移調(diào)。每一段的*后一個音，與移調(diào)后的*音相同。學唱這首詩后，爸爸媽媽可以和寶貝一起接龍唱：寶貝唱*句，媽媽接第二句，爸爸唱第三句，寶貝再接回第四句，然后媽媽接著再唱*句。這一輪學唱的詩句雖然和前一輪重復，但音調(diào)是平穩(wěn)向上的，寶貝會接得很有意思，就在一輪又一輪接龍唱的過程中感受詩句傳遞的意境，同時完全背會已經(jīng)是太簡單的一件事情啦！ 好玩的模唱，待客迎賓*有范兒 《小雅 • 鹿鳴》是《詩經(jīng) • 小雅》的首篇，也是一首宴飲詩。全詩的詩句很美，但相比四句唐詩而言文字量偏多，結(jié)構(gòu)也較為松散，讀來既有重復，也有變化，小朋友記憶起來并不容易。因此，作曲時特意設計了一種模唱重復的形式，在整個結(jié)構(gòu)上，后一句的重復幾乎和前一句保持同樣的曲調(diào)，達到一種怎么念就怎么唱的效果，更加突出唱和念的結(jié)合，便于詩意的傳遞。全詩*后幾句將歡樂氣氛推向高潮，并將主題深化，意在表達這次宴會不是一般的滿足口腹之需，而是為了“安樂其心”。 整首詩自始至終洋溢著歡快的氣氛，將讀者從“呦呦鹿鳴”的意境帶入“鼓瑟吹笙”的音樂伴奏聲中。音樂*后兩句處理為“自由吟唱”，讓小朋友在模唱之余可以依據(jù)自己的感受完成，可以是打著快板有節(jié)奏地念唱出來，也可以采用說唱或爵士風格來表現(xiàn)。 怎么樣？試想家中有親朋好友前來做客，寶貝為大家演唱這首詩，爸爸媽媽如果能跟著寶貝模唱起來，那樣的氛圍是不是很歡樂？以這樣一首流傳幾千年的經(jīng)典宴飲詩為唱詞來待客迎賓，是不是太有范兒了？！ 音樂與詩，就是這么美好，帶來歡樂之余，經(jīng)得住細品！蹲x唱古詩詞》送大小讀者一段充盈的時光。

讀唱古詩詞 作者簡介

多妙教育，由權(quán)威音樂家、教育家、文學家、國際投資銀行家聯(lián)袂打造的藝術(shù)教育機構(gòu)，以研發(fā)和推廣教育產(chǎn)品、藝術(shù)作品為核心，致力于讓音樂學習與兒童生活完美結(jié)合，讓音樂成為家庭生活方式，從而豐滿人生、完整人生。多妙教育多次舉辦國際音樂教育交流大會，多妙古詩詞藝術(shù)已走向加拿大、日本的多所幼兒園、小學并廣受歡迎。 管慧丹：多妙教育（DuoMeYou）創(chuàng)始人，中央音樂學院繼續(xù)教育學院音樂親子課創(chuàng)始人，全國音樂師資認證主講專家，中國音樂學院繼續(xù)教育學院“音樂教育與心理”課程體系負責人，德國國家音樂教育學院特邀訪問學者，國際音樂教育協(xié)會(ISME)會員，代表作品有《多妙·音樂有聲書》（蘋果圖書）、《陽光的聲音·小王子》（索尼音樂）、《同唱古詩詞》（中央音樂學院出版社）等，其所創(chuàng)作的古詩詞歌曲等系列音樂作品在酷狗音樂、QQ音樂、多妙之聲等平臺總播放量逾500萬次。

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