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鐵馬冰河入夢來/文化自信與中國現當代文學(中學生讀本)

包郵 鐵馬冰河入夢來/文化自信與中國現當代文學(中學生讀本)

出版社：廣東高等教育出版社出版時間：2020-10-01
開本： 其他 頁數： 192
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鐵馬冰河入夢來/文化自信與中國現當代文學(中學生讀本) 版權信息

  • ISBN：9787536165625
  • 條形碼：9787536165625 ; 978-7-5361-6562-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

鐵馬冰河入夢來/文化自信與中國現當代文學(中學生讀本) 本書特色

一、名家坐鎮本叢書由華中師范大學教授、教育部語文課程標準研制組核心專家雷實教授擔任學術顧問。由蔣述卓、陳劍暉、賀仲明三位教授擔任總主編。北京景山學校語文高級教師、北京市特級教師、教育部“國培計劃”北京大學初中語文學科專家團隊成員周群老師，中國當代語文教學專業委員會理事、廣東高等教育出版社總編輯黃紅麗擔任執行主編。 二、首創“雙主編”(學術主編+教學主編)本叢書匯集華南師范大學咸立強、李金濤，中山大學郭冰茹、陳希，暨南大學申霞艷等十多位國內知名學者和十多位中學教學一線教研員、名師精心編寫。 三、不一樣的經典+震撼的新作與同類書選文重復率高不同，本叢書所選經典文章多出自原本，讓你面對熟悉的背景和熟悉的作者，卻讀到不同的文章。每本選文既有名家作品，又有時代新作，旨在讓青少年全面認知現當代文學作品，為青少年精神家園的構建提供支撐和文化滋養。 四、富含思維訓練首輯12本，立足于提高青少年的直覺思維、形象思維、邏輯思維和創造性思維等能力，按照個人—家庭—國家(民族)—世界的思路，由淺到深，從近到遠，“循序漸進”的原則塑造青少年的文化品格。 五、美文美讀掃碼聽中學生*美聲音同聲悅讀，發現你身邊的*美朗讀者。

鐵馬冰河入夢來/文化自信與中國現當代文學(中學生讀本) 內容簡介

　　“憂患意識”和“家國情懷”在中華民族歷史里深厚綿長，隨著時代的發展，二者相互交融，并衍生出新的內容。　　中國近代史是一部中華民族屈辱的歷史，也是中華民族抗爭的歷史。面對“數千年未有之大變局”、面對外族入侵，70年前的中華優秀兒女在國家內憂外患中，為救亡圖存發出了歷*強勁的吶喊！他們把自己的理想與國家的前途命運結合起來，在傳統的情感認同中加入了對國家強大、民族振興的真誠期盼。從此至今，“家國情懷”的內容一直遵循著從民族危機到民族救亡再到今天的民族復興邏輯線索發展。　　從書中所收集詩歌、散文、小說的字里行間里，我們深深感受到這種對民族、國家前途的憂患意識無論是在什么時代，都是根植于深厚的故土家園情懷基礎之上的，是一種自覺擔當與責任意識的使然。《鐵馬冰河入夢來/文化自信與中國現當代文學·中學生讀本》的作品在體裁上呈現多樣性，在內容上時空富于變化，在藝術風格上各得其趣，能給讀者帶來不同的閱讀體驗。我們希望這一篇篇激蕩著豪邁的英雄主義的文字，帶給廣大讀者的不僅僅是藝術層面的享受，更是人生的一次精神洗禮與升華。

鐵馬冰河入夢來/文化自信與中國現當代文學(中學生讀本) 目錄

摩挲長劍作龍吟
少年中國說 · 梁啟超
七子之歌 · 聞一多
紅鬃馬 · 石評梅
畢業歌 · 田漢
我愛這土地 · 艾青
碧血丹青照汗青
抗戰家書兩篇 · 趙一曼 戴安瀾
西線軼事（節選 ） · 徐懷中
洼地上的戰役（節選） · 路翎
高山下的花環（節選） · 李存葆
北緯41度線 · 陳懷國
重整山河待后生
與妻書 · 林覺民
西南聯大紀念碑碑文 · 馮友蘭
《屈原》（雷電頌） · 郭沫若
荷花淀——白洋淀紀事之一 · 孫犁
紀念碑 · 江河
*是難忘華夏情
在母語的屋檐下 · 彭程
吼秦腔 · 徐海濱
高原，我的中國色 · 喬良
美麗的“中國城”——唐人街隨筆 · 李歐梵
天堂下的布達拉 · 祝勇
村橋原樹似吾鄉
雅舍 · 梁實秋
多年父子成兄弟 · 汪曾祺
故鄉的榕樹 · 黃河浪
聽雨 · 看月 · 弄水 胡曉鳴
鄉土中國 · 家族 費孝通
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鐵馬冰河入夢來/文化自信與中國現當代文學(中學生讀本) 作者簡介

　　郭冰茹，中山大學中文系教授、博士生導師。主要研究20世紀中國小說史、中國當代文學與文化。著有《中國當代小說與敘事傳統》《20世紀中國小說史中的性別建構》《十七年（1949—1966）小說的敘事張力》等。曾獲“《當代作家評論》年度優秀論文獎”等。　　　　黃平，中學語文正高級教師，珠海市名教師，珠海市人民政府督學。現任珠海市教育研究中心高中語文教研員。獨立主持的課題《體驗教育背景下的“三自式”語文課堂教學策略研究》獲得全國教育科學“十二五”規劃2011年度教育部規劃課題立項。初步構建具有自己教學風格的“自主學習、自由分享、自我反思”語文課堂教學的實踐理論。出版一部30萬字的教育專著《筑夢教育》（廣東教育出版社），先后有20余篇教學論文和課例獲獎或發表。

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