-
>
老人與海
-
>
統編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
世界經典文學名著系列注音版:小婦人(九品)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
-
>
中考現代文閱讀答題必備公式(備考2023)
-
>
米·伊林十萬個為什么(導讀版)
-
>
經典閱讀:青少年人文素養叢書--話本選
鄉土中國 版權信息
- ISBN:9787201163499
- 條形碼:9787201163499 ; 978-7-201-16349-9
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
鄉土中國 內容簡介
《普通高中語文課程標準(2017版)》中提出:“整本書閱讀與研討”任務群旨在引導學生通過閱讀整本書,拓展閱讀視野,建構閱讀整本書的經驗,形成適合自己的讀書方法,提升閱讀鑒賞能力,養成良好的閱讀習慣,促進學生對中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的深入學習和思考,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 其實,早在很久之前,教育家葉圣陶先生就開始重視并提倡整本書閱讀了。他曾說:“就學生方面說,在某一時期專讀某一本書,心志可以專一,討究可以徹底。在中學階段內雖然只能讀有限的幾本書,但是那幾本書是真正專心去讀的,這就養成了讀書的能力;憑這能力,就可以隨時隨地讀其他的書以及單篇短章。并且,經常拿在手里的是整本的書,不是幾百言幾千言的單篇短章,這么習慣了,遇見其他的書也就不至于望而卻步。還有,讀整部的書,不但可以練習精讀,同時又可以練習速讀。如此說來,改用整本的書作為教材,對于‘養成讀書習慣’,似乎切實有效得多。”(《論中學國文課程的改訂》) 說白了,倡導整本書閱讀,是對“碎片化閱讀”的糾正,也是為了培養學生愛讀書的生活方式。 “整本書閱讀”作為獨立的學習單元,這在高中統編語文教材中尚屬首次。而學術類著作《鄉土中國》被列入高一語文教材上冊第五單元,是對文學類作品范疇的一種突破。 《鄉土中國》是社會學研究的經典之作。很多人了解中國的社會結構和文化,都是通過《鄉土中國》這本薄薄的小冊子。讓我們一起了解下關于這本社科類學術著作的一些基本情況吧。
鄉土中國 目錄
鄉土本色
文字下鄉
再論文字下鄉
差序格局
維系著私人的道德
家族
男女有別
禮治秩序
無訟
無為政治
長老統治
血緣和地緣
名實的分離
從欲望到需要
后記
附錄一
附錄二
鄉土中國 節選
《鄉土中國》: 中國鄉土社會的基層結構是一種我所謂“差序格局”,是一個“一根根私人聯系所構成的網絡”。這種格局和現代西洋的“團體格局”是不同的。在團體格局里個人間的聯系靠著一個共同的架子;先有了這架子,每個人結上這架子,而互相發生關聯。“公民”的觀念不能不先有個“國家”。這種結構很可能是從初民民族的“部落”形態中傳下來的。部落形態在游牧經濟中很顯著的是“團體格局”的。生活相依賴的一群人不能單獨地、零散地在山林里求生。在他們,“團體”是生活的前提。可是在一個安居的鄉土社會,每個人可以在土地上自食其力地生活時,只在偶然的和臨時的非常狀態中才感覺到伙伴的需要。在他們,和別人發生關系是后起和次要的,而且他們在不同的場合下需要著不同程度的結合,并不顯著地需要一個經常的和廣被的團體。因之他們的社會采取了“差序格局”。 社會結構格局的差別引起了不同的道德觀念。道德觀念是在社會里生活的人自覺應當遵守社會行為規范的信念。它包括著行為規范、行為者的信念和社會的制裁。它的內容是人和人關系的行為規范,是依著該社會的格局而決定的。從社會觀點說,道德是社會對個人行為的制裁力,使他們合于規定下的形式行事,用以維持該社會的生存和綿續。 在“團體格局”中,道德的基本觀念建筑在團體和個人的關系上。團體是個超于個人的“實在”,不是有形的東西。我們不能具體地拿出一個有形體的東西來說這是團體。它是一束人和人的關系,是一個控制各個人行為的力量,是一種組成分子生活所依賴的對象,是先于任何個人而又不能脫離個人的共同意志……這種“實在”只能用有形的東西去象征它、表示它。在“團體格局”的社會中才發生籠罩萬有的神的觀念。團體對個人的關系就象征在神對于信徒的關系中,是個有賞罰的裁判者,是個公正的維持者,是個全能的保護者。 我們如果要了解西洋的“團體格局”社會中的道德體系,決不能離開他們的宗教觀念的。宗教的虔誠和信賴不但是他們道德觀念的來源,而且還是支持行為規范的力量,是團體的象征。在象征著團體的神的觀念下,有著兩個重要的派生觀念:一是每個個人在神前的平等;一是神對每個個人的公道。 耶穌稱神是父親,是個和每一個人共同的父親,他甚至當著眾人的面否認了生育他的父母。為了要貫徹這“平等”,基督教的神話中,耶穌是童貞女所生的。親子間個別的和私人的聯系在這里被否定了。其實這并不是“無稽之談”,而是有力的象征,象征著“公有”的團體,團體的代表——神,必須是無私的。每個“人子”,耶穌所象征的“團體構成分子”,在私有的父親外必須有一個更重要的與人相共的“天父”,就是團體。——這樣每個個人人格上的平等才能確立,每個團體分子和團體的關系是相等的。團體不能為任何個人所私有。在這基礎上才發生美國《獨立宣言》中開宗明義的話:“全人類生來都平等,他們都有天賦不可奪的權利。” ……
鄉土中國 作者簡介
費孝通(1910-2005),江蘇吳江人,著名社會學家、人類學家、民族學家、社會活動家,中國社會學和人類學的奠基人之一,第七、八屆全國人民代表大會常務委員會副委員長,中國人民政治協商會議第六屆全國委員會副主席。 費孝通從事社會學、人類學研究,寫下了數百萬字的著作。費孝通在其導師馬林諾夫斯基指導下完成了博士論文《江村經濟》,該書被譽為“人類學實地調查和理論工作發展中的一個里程碑”,成為國際人類學界的經典之作。 1981年,他榮獲英國皇家人類學會頒發的該年度赫胥黎獎章。1988年,獲聯合國大英百科全書獎。 主要作品有《江村經濟》《祿村農田》《鄉土中國》《民族與社會》《行行重行行》等。
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
隨園食單
- >
龍榆生:詞曲概論/大家小書
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述