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新書--中共黨史十二講 版權信息
- ISBN：9787108071514
- 條形碼：9787108071514 ; 978-7-108-07151-4
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新書--中共黨史十二講 本書特色
1.為貫徹落實習近平總書記關于學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的要求，為廣大黨員干部提供學習資源，中央黨校（國家行政學院）從多年來開設的課程中選出十二個專題，
由中央黨校八位授課名家詳細解析。
2. 十二個專題為：中國共產黨為什么“能”，朱毛紅軍與古田會議，遵義會議與長征勝利，國共兩黨與抗日戰爭，延安整風與黨的團結統一，黨奪取全國政權的歷史經驗，建立新中國的構想及其實踐，抗美援朝的決策及其影響，新民主主義向社會主義的過渡，黨對中國社會主義建設道路的探索，黨的十一屆三中全會與偉大歷史轉折，黨的十八大以來的歷史性成就與歷史性變革。這十二講突出敘述中共百N所走過的革命、建設、改革、新時代的重要節點的歷程。
3. 八位作者的敘述各具特色，有的偏理論、有的重史料；共同特色為以學術研究為根基、翔實合理的史料選擇、歷史與理論相結合，以生動的歷史細節、深入淺出的語言生動闡述了黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的“四史”所應涵蓋的內容。尤其一些講述中共政黨建制的話題，以大量生動有趣的史料與偉人的智慧語言來闡述，真正做到高深理論通俗化，令人讀后難忘，
4.為廣大黨史干部提供了學習“四史”、堅守初心使命的生動黨史讀本，亦可作為一般讀者的黨史普及讀物。
新書--中共黨史十二講 內容簡介
本書由中央黨校副校長謝春濤領銜主寫、主編。他與羅平漢、高中華、盧毅、劉寶東、張旭東、李慶剛、沈傳亮共八位黨史、黨建領域的專家講了十二個專題，分別為：中國共產黨為什么“能”，朱毛紅軍與古田會議，遵義會議與長征勝利，國共兩黨與抗日戰爭，延安整風與黨的團結統一，黨奪取全國政權的歷史經驗，建立新中國的構想及其實踐，抗美援朝的決策及其影響，新民主主義向社會主義的過渡，黨對中國社會主義建設道路的探索，黨的十一屆三中全會與偉大歷史轉折，黨的十八大以來的歷史性成就與歷史性變革。這十二講突出敘述中共百N所走過的革命、建設、改革、新時代的重要節點的歷程。八位作者的敘述各具特色，有的偏理論、有的重史料；共同特色為以學術研究為根基、翔實合理的史料選擇、歷史與理論相結合，以生動的歷史細節、深入淺出的語言生動闡述了黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的“四史”所應涵蓋的內容。尤其一些講述中共政黨建制的話題，以大量生動有趣的史料與偉人的智慧語言來闡述，真正做到高深理論通俗化，令人讀后難忘，如盧毅講述延安整風時，用了許多毛澤東當年的文章里或報告中的原話，這些原話特別生動有趣且一針見血，展示了一代偉人的智慧；又如張旭東講中共政治制度，舉了毛澤東對民主人士敬重的例子：早幾個小時就到火車站緊張等候宋慶齡、穿補丁衣服迎接張瀾等軼事。 全書稿課程體系完整、授課專家權威、史料豐富翔實、理論觀點扎實、敘述生動精彩，是一部難得的中共黨史專題的學術普及讀本、一部“四史”學習教育的鮮活教材，可作為廣大黨員干部群眾學習黨史與黨的思想理論建設用書。
新書--中共黨史十二講 目錄
**講 中國共產黨為什么“能”?? ?? 謝春濤 1
一、中國共產黨為什么能建立新中國 1
二、中國共產黨為什么能收拾好國民黨留下的爛攤子 10
三、中國共產黨為什么犯過嚴重錯誤還能得到人民支持
18
四、中國共產黨為什么能取得現代化建設的巨大成就
27
第二講 朱毛紅軍與古田會議?? ?? 羅平漢 40
一、朱毛紅軍的由來與紅四軍出擊贛南閩西 41
二、關于臨時軍委的不同意見與中共紅四軍七大 58
三、“中央九月來信”與古田會議的召開 69
第三講 遵義會議與長征勝利?? ?? 高中華 79
一、遵義會議召開的歷史背景 79
二、遵義會議的召開 89
三、維護遵義會議決議與長征勝利 102
第四講 國共兩黨與抗日戰爭?? ?? 盧?? 毅 110
一、國民黨在全國抗戰中的表現 110
二、中國共產黨對抗戰的貢獻 118
三、抗日戰爭勝利的意義和啟示 132
第五講 延安整風與黨的團結統一?? ?? 盧?? 毅 136
一、延安整風的歷史背景 136
二、延安整風的基本過程 148
三、延安整風的深遠影響 155
第六講 奪取全國政權的歷史經驗?? ?? 劉寶東 161
一、強大的政治領導力匯聚了*廣大的民心和民力 162
二、強大的軍事領導力實現了戰場局勢的驚天逆轉 173
三、強大的自身建設力保障了黨對一切工作的領導 182
第七講 建立新中國的構想及實踐?? ?? 張旭東 193
一、“新中國”的源與流 193
二、新中國基本政治制度的形成和確立 202
三、新中國形象的塑造和接受 219
第八講 抗美援朝的決策及其影響?? ?? 李慶剛 224
一、反復權衡作決策 225
二、戰場上的較量 246
三、影響與啟示 254
第九講 新民主主義向社會主義的過渡?? ?? 羅平漢 262
一、新民主主義社會的基本特征 262
二、過渡時期總路線的提出 277
三、社會主義改造的完成及其評價 283
第十講 黨對中國社會主義建設道路的探索?? ?? 李慶剛 297
一、探索的良好開端 298
二、探索出現曲折 307
三、經濟調整與“左”傾錯誤重現 316
四、總結與啟示 322
第十一講 黨的十一屆三中全會與偉大歷史轉折?? ?? 沈傳亮 330
一、走向歷史轉折 331
二、決定命運的 41 天 338
三、實現歷史轉折的原因 352
第十二講 黨的十八大以來的歷史性成就和歷史性變革
沈傳亮 358
一、取得歷史性成就和歷史性變革的時代背景 359
二、全面把握歷史性成就和歷史性變革 369
三、取得歷史性成就和歷史性變革的原因與經驗 384
后?? 記 387
展開全部
新書--中共黨史十二講 節選
二、延安整風的基本過程
1942 年春，全黨開始普遍整風。延安整風大致可分為三個階段，即思想動員階段、整頓三風階段、總結歷史經驗階段。
（一） 思想動員階段
說到這一階段，就要提到中央黨校了。正是在 1942 年 2 月 1 日中央黨校開學典禮上，毛澤東作了一個題為《整頓學風黨風文風》的報告，號召在全黨開展整風，整風運動才廣泛開展起來。那么，毛澤東為什么要選擇中央黨校來作整風的動員報告呢？這首先是因為中央黨校集中了一大批黨的中、高級干部，但黨校在整風之前的狀況卻不能讓毛澤東滿意。因為當時中央黨校學員主 要學習的課程是馬列，而在毛澤東看來，馬列經典雖然重要，但只學那些還不夠，必須結合中國革命的實際，特別是應該學中共黨史。他還說：“研究中共黨史，應該以中國做中心，把屁股坐在中國身上。世界的資本主義、社會主義，我們也必須研究，但是要和研究中共黨史的關系弄清楚，就是要看你的屁股坐在哪一邊，如果是完全坐在外國那邊去就不是研究中共黨史了。” 而他認為，當時中央黨校存在嚴重的教條主義現象，必須首先攻破。 1942 年 2 月，他改組了中央黨校，并親自在開學典禮上作了整風的動員報告。 2 月 8 日，毛澤東又在宣傳干部會議上作了《反對黨八股》的報告，專門提出了整頓文風的任務。因為 2 月 1 日那個報告時間有限，主要是談了整頓學風和黨風，對整頓文風沒有展開，所以這個報告專門講了這個問題。以這兩個報告為標志，延安整風就在全黨范圍內廣泛動員起來。
（二） 整頓三風階段
從 1942 年 4 月開始，進入整頓三風階段。這是延安整風的主體階段，主要內容如下。 **，反對主觀主義以整頓學風。毛澤東是非常痛恨主觀主義尤其是教條主義的。什么是教條主義？他認為就是照搬照抄，“言必稱希臘，對于自己的祖宗，則對不住，忘記了”。他還說：“我們有些同志有一個毛病，就是一切以外國為中心，作留聲機，機械地生吞活剝地把外國的東西搬到中國來，不研究中國的特點。不研究中國的特點，而去搬外國的東西，就不能解決中國的問題。”由此可見，毛澤東很早就批判了“西方中心論”， 反對把外國的東西照搬到中國來，包括馬列也不能照搬。他諷刺那些教條主義者：“我們老爺是一條*可憐的小蟲，任何世事一竅不通，只知牛頭不對馬嘴地搬運馬克思、列寧、斯大林，搬運共產國際。” “老爺們既然完全不認識這個世界，又妄欲改造這個世界，結果不但碰破了自己的腦殼，并引導一群人也碰破了腦殼。”在延安整風期間，毛澤東曾寫了九篇筆記，后來起了個總題目《駁第三次“左”傾路線》。其中，他說了一些很尖銳的話：“我常覺得，馬克思主義這種東西，是少了不行，多了也不行的。中國自從有那么一批專門販賣馬克思的先生們出現以來，把個共產黨鬧得烏煙瘴氣，白區的共產黨為之鬧光，蘇區與紅軍為之鬧掉百分之九十以上……全都是吃了馬克思主義太多的虧。”他還說： “這批人自封為‘馬克思主義理論家’，家里有成堆的馬克思主義出賣……直到被人戳穿西洋鏡，才發現其寶號里面盡是些假馬克思，或死馬克思，臭馬克思，連半個真馬克思、活馬克思、香馬克思都沒有。” 1942 年 2 月 1 日，毛澤東在《整頓學風黨風文風》的報告中又諷刺教條主義者：“他們一不會耕田，二不會做工，三不會打仗，四不會辦事……只要你認得了三五千字，學會了翻字典，手中又有一個什么書，公家又給了你小米吃，你就可以搖頭晃腦的讀起來……這是世界上*容易辦的事情。這比大司父煮飯容易得多，比他殺豬更容易。你要捉豬，豬會跑，殺它，它會叫，一本書擺在桌子上既不會跑，又不會叫，隨你怎樣擺布都可以。” 這些話非常辛辣，將教條主義者的形象刻畫得淋漓盡致，充分反映了毛澤東對教條主義的痛恨。
那怎么對待這些教條主義者呢？毛澤東提出：“對于理論脫離實際的人，提議取消他的‘理論家’的資格。只有用馬克思主義觀點來研究實際問題、能解決實際問題的，才算實際的理論家……對研究實際問題的文章，要多給稿費。能使馬克思主義中國化的教員，才算好教員，要多給津貼。” 也就是鼓勵黨校教員研究實際問題，把馬克思主義中國化。對黨校學員，毛澤東也提出要求：“我們黨校的同志不應當把馬克思主義的理論當成死的教條。”“現在我們的黨校也要定這個規矩，看一個學生學了馬克思列寧主義以后怎樣看中國問題，有看得清楚的，有看不清楚的，有會看的，有不會看的，這樣來分優劣，分好壞。”
新書--中共黨史十二講 作者簡介
謝春濤，中共十九屆中央委員會候補委員，中央黨校（國家行政學院）副校（院）長；著有《大躍進狂瀾》《廬山風云：1959年廬山會議簡史》等，主編《中國共產黨為什么能》書系。
羅平漢，中央黨校（國家行政學院）中共黨史教研部主任，教授，博士生導師，入選新世紀百千萬人才工程G家級人選、全國宣傳文化系統“四個一批”人才、哲學社會科學領軍人才，享受政府特殊津貼，主要從事中共黨史的教學與研究，著有《農村人民公社史》《回看毛澤東》等。
李慶剛，中共中央黨校（國家行政學院）黨史教研部副主任、教授，博士生導師。出版《中國革命時期開明士紳群體研究》《“大躍進”時期“教育革命”研究》《1978年以來重大事件與決策》等著作。
高中華，中共中央黨校中共黨史教研部教授、博士生導師，兼任中國近現代史史料學會常務理事、副秘書長。著有《肅順與咸豐政局》(齊魯書社2005年)、《在繁華中沉沒:清帝國》(合著,陜西人民出版社2008年)、《祈天憂民:近代以來中國社會救助史論》(中州古籍出版社:2009年等。
盧毅，中共中央黨校（國家行政學院）教授、博士生導師。出版多部專著，并在《歷史研究》《近代史研究》《中共黨史研究》《抗日戰爭研究》等核心期刊發表一系列學術論文。
劉寶東，中共中央黨校（國家行政學院）教授教授、博士生導師。出版學術專著多部，發表學術論文近百篇。
張旭東，中共中央黨校（國家行政學院）教授教授、授課名家。出版多部學術專著與發表學術論文多篇。
沈傳亮，中央黨校（國家行政學院）教授。出版專著《公務員群體政治文化研究》、《中國治理變革》、《決策中國》等5部。
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