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讀懂學生 7~9年級學生成長規律與育人策略 版權信息
- ISBN：9787303261772
- 條形碼：9787303261772 ; 978-7-303-26177-2
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讀懂學生 7~9年級學生成長規律與育人策略 本書特色
科學性 基于心理學、腦科學、教育學、社會學等學科的*新研究進展和教育成果，保證育人目標與育人策略的科學性 系統性 以學生畢生發展和全面發展的視角，系統展示一～九年級學生發展的全鏈條，保證育人的連續性和系統性 實踐性 案例來源于廣大學校和教師的實踐，幫助解決育人中的實際問題 創新性 理論與實踐相結合，落實立德樹人根本任務的創新成果
讀懂學生 7~9年級學生成長規律與育人策略 內容簡介
本書圍繞初中七～九年級學段的重要育人主題，闡述學生的成長規律并基于成長規律提出詳細的育人策略。書中具體介紹了初中入學適應與青春期指導、良好師生關系建立與學生人際交往、學習品質提升、自我管理、家校共育、考試焦慮、職業生涯規劃等這一階段學生很重要的成長主題，詳細闡述了學生在相關主題方面的成長特點以及如伺育人的具體策略，幫助教師深入地理解所教學生的發展特點，并使用書中的育人策略提升育人工作的效率和效果。本書幫助教師了解學生、讀懂學生，掌握正確的育人理念和有效的育人方法，堅定自己更好地落實育人任務的信心，收獲屬于教師職業的幸福。
讀懂學生 7~9年級學生成長規律與育人策略 目錄
**章 學生入學適應與青春期指導
**節 幫助學生順利適應中學生活
第二節 幫助學生順利適應中學學習
第三節 讓學生了解與接受青春期
第四節 應對青春期學生的叛逆心理和行為
第二章 良好師生關系的建立與學生人際交往指導
**節 建立良好的師生關系
第二節 引導學生建立良好的同伴關系
第三節 青春期異性交往指導
第四節 預防校欺凌
第三章 學生學習品質提升與指導
**節 培養學生良好的學習動機
第二節 提升學生元認知策略
第三節 應用思維可視化方法，提升學生學習效果
第四節 提升學生的時間管理能力
第五節 培養學生的創造性思維
第六節 培養學生良好的閱讀習慣
第四章 學生自我管理能力與良好生活方式指導
**節 幫助學生樹立自信心
第二節 提升學生的自我管理能力
第三節 引導學生正確使用網絡，避免網絡成癮
第四節 幫助學生樹立正確的價值觀，理性看待偶像崇拜
第五節 幫助學生樹立正確的價值觀，學會理性消費
第五章 家校共育，促進學生更好地發展
**節 引導家長積極參與家校合作，避免家校沖突
第二節 幫助家長建立良好親子關系
第三節 提升家長的家庭教育能力
第六章 讓學生從容走向考場走向美好未來
**節 幫助學生應對學習壓力
第二節 幫助學生減輕考試焦慮
第三節 引導學生積極進行職業生涯規劃，為未來做準備
參考文獻
欄目索引
后記
展開全部
讀懂學生 7~9年級學生成長規律與育人策略 作者簡介
邊玉芳 北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心學術委員會主任，教授、博士生導師，北京師范大學心理健康與教育研究所所長，北京師范大學兒童家庭教育研究中心主任，兼任教育部基礎教育質量監測中心核心專家、教育部中小學心理健康專家指導委員會委員等職。主要從事0～18歲兒童青少年發展與教育研究，致力于心理學與教育的結合。近三十年來一直從事兒童發展心理學、心理健康教育、家庭教育、教育測量與發展性評價、區域教育質量提升等領域的研究工作，在理論和實踐兩方面均有深厚積累，成果卓著。
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