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新時(shí)代區(qū)域教研的改革探索——以順德區(qū)實(shí)踐為例

新時(shí)代區(qū)域教研的改革探索——以順德區(qū)實(shí)踐為例

出版社：廣東高等教育出版社出版時(shí)間：2021-08-01
開本： 其他 頁數(shù)： 175
中 圖 價(jià):¥25.5(6.7折) 定價(jià)  ¥38.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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新時(shí)代區(qū)域教研的改革探索——以順德區(qū)實(shí)踐為例 版權(quán)信息

新時(shí)代區(qū)域教研的改革探索——以順德區(qū)實(shí)踐為例 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《新時(shí)代區(qū)域教研的改革探索——以順德區(qū)實(shí)踐為例》是順德區(qū)進(jìn)行區(qū)域教研改革的回顧和總結(jié)，作者努力以教改實(shí)踐中的大量案例為基礎(chǔ)，對(duì)教改成果和問題再三思考，尋求區(qū)域教研改革的內(nèi)在邏輯。　　作者在寫作中，堅(jiān)持了以下特點(diǎn)：教研成果的原創(chuàng)性、教研觀念的實(shí)踐性、教研思想的先進(jìn)性、教研理論的科學(xué)性、教研經(jīng)驗(yàn)的普適性、教研表達(dá)的學(xué)術(shù)性、教研案例的真實(shí)性、教研方法的學(xué)術(shù)性。　　書稿中提出的順德區(qū)教研共同體具有一定的典型性，對(duì)于教研工作者和想要提高教學(xué)效率的一線教師均具有參考意義。

新時(shí)代區(qū)域教研的改革探索——以順德區(qū)實(shí)踐為例 目錄

**章區(qū)域教研概述 節(jié)教研及發(fā)展歷程 第二節(jié)區(qū)域教研及其載體 第三節(jié)區(qū)域教研理論基礎(chǔ) 第二章區(qū)域教研改革 節(jié)區(qū)域教研改革的背景 第二節(jié)區(qū)域教研改革的意義 第三節(jié)區(qū)域教研改革的路徑與策略 第三章區(qū)域教研改革的成果與成效 節(jié)區(qū)域教研改革的成果 第二節(jié)區(qū)域教研改革的成效 第四章區(qū)域教研的思考與展望 節(jié)問題與思考 第二節(jié)區(qū)域教研改革的發(fā)展 第五章區(qū)域教研改革案例 "頂層設(shè)計(jì)"：催生教研變革的力量——大良課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與思考 ……
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新時(shí)代區(qū)域教研的改革探索——以順德區(qū)實(shí)踐為例 作者簡(jiǎn)介

　　余逸，中學(xué)歷史高級(jí)教師。目前擔(dān)任佛山市順德區(qū)教育發(fā)展中心教研室主任、高中歷史教研員。曾獲廣東省中學(xué)歷史學(xué)科帶頭人、佛山市優(yōu)秀教師、順德區(qū)學(xué)科優(yōu)秀教師、順德區(qū)骨干教師、順德區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)，并獲得過佛山市說課比賽一等獎(jiǎng)、順德區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)、順德區(qū)基本功大賽一等獎(jiǎng)、順德區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)等。《金太陽教育出版社》簽約作者，主筆編寫羅定邦中學(xué)校史專著《奮進(jìn)的足跡》，編寫出版《愛與責(zé)任》、《學(xué)海導(dǎo)航》等，在《中國(guó)教育報(bào)》、《佛山教育》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中國(guó)名校》期刊雜志及《南方都市報(bào)》、《南方日?qǐng)?bào)》等各類媒體報(bào)刊發(fā)表文章多篇。順德區(qū)張毅校長(zhǎng)工作室成員，參與多項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)重點(diǎn)課題研究，主持區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題研究。在省內(nèi)、外作過多場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告。

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