經(jīng)典與人文(5—6年級(jí)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　通識(shí)教育，旨在把學(xué)生培養(yǎng)成通達(dá)有見(jiàn)識(shí)之人，人格健全之人，富有社會(huì)責(zé)任感的合格公民。通識(shí)教育，倡導(dǎo)的是“生活育人、實(shí)踐育人”的理念，是一種“寬基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)素質(zhì)”的教育?！　×_湖區(qū)小學(xué)通識(shí)課程是一門由羅湖區(qū)教育局、羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院、11所實(shí)驗(yàn)學(xué)校協(xié)同研發(fā)的，以增強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力為主要目標(biāo)的活動(dòng)型地方課程。羅湖區(qū)地方通識(shí)課程設(shè)置四大模塊，即《經(jīng)典與人文》《社會(huì)與生活》《自然與科技》《實(shí)踐與創(chuàng)新》。這四大模塊以豐富多彩的活動(dòng)課形式弘揚(yáng)優(yōu)秀文化、傳承深圳精神；促進(jìn)學(xué)生身心健康、學(xué)會(huì)生存生活；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與科學(xué)精神、提升實(shí)踐能力。課程均以活動(dòng)課的形式呈現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生的親身體驗(yàn)。每一個(gè)主題都設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的活動(dòng)，教師采用探究式的“學(xué)與教”策略，讓學(xué)生參觀、觀察、考察、討論、模擬、實(shí)驗(yàn)等，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和動(dòng)口，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸，密切學(xué)生與自然、社會(huì)、生活的聯(lián)系。學(xué)生通過(guò)一系列活動(dòng)體驗(yàn)和感受生活、分享與聆聽(tīng)心聲、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這一方式非常適合孩子們活潑好動(dòng)的天性。在課堂上學(xué)生們興趣盎然，爭(zhēng)相參與、表達(dá)，笑聲、驚訝聲、感嘆聲、掌聲充滿了通識(shí)課的課堂。在實(shí)驗(yàn)學(xué)校，通識(shí)課已經(jīng)成為孩子們非常喜歡的課程之一。