體育教學與體育文化融合研究 節選

　　《體育教學與體育文化融合研究》：　　（三）群眾體育　　群眾體育亦稱大眾體育或社會體育，群眾體育是以健身、娛樂、休閑、醫療和保健康復為目的的體育活動。由于它吸引的對象主要為一般群眾，其中包括男女老幼，活動領域遍及整個社會乃至家庭，因此被稱為活動內容*廣、趣味性強、參加人數量多的一項群眾體育活動。它作為學校體育的延伸，可使人們的體育生涯得以延伸。　　群眾體育開展的廣泛性和社會化程度，在一定程度上取決于國家的經濟繁榮程度、生活水平、閑暇時間和社會環境。從發展趨勢來看，群眾體育規模不亞于競技體育，大有可能成為第二大國際體育力量。隨著“全民健身計劃綱要”的推行和落實，我國的群眾體育正在蓬勃興起和發展。當前由于國民的體育意識慢慢提高，參加體育鍛煉的人數也逐步增多，與此同時，國家機構、企業、學校及社會組織的不同規模的群眾性體育活動十分活躍，從而帶動了更多的人參加體育運動，目前，各種“康復中心”和“健身俱樂部”的興起，也正在吸引著大批體育消費者在“花錢買健康”觀念的驅動下參加到健身體育活動當中，這一切都表明群眾體育活動有著廣泛的群眾基礎和發展潛力。　　（四）學校體育、競技體育、群眾體育之間的聯系與區別　　學校體育、競技體育、群眾體育三部分之間既互相聯系又互相獨立。每部分有其獨特的結構、功能、運行機制、運行規律和管理體制，同時也存在互相影響制約的內在聯系。　　1.競技體育、學校體育促進群眾體育的發展　　競技體育一方面通過吸納群眾體育中出現的競技體育人才，從而推動群眾體育的發展，另一方面以它特有的魅力對群眾體育起激勵、促進和示范作用，幫助人們實現由體育觀賞者到體育參與者的轉換，現實中有許多體育鍛煉者都是競技體育觀賞者，都有從觀賞者向參與者轉換的經歷。　　學校體育為群眾體育提供堅實的基礎，其影響作用更直接明顯。學校體育質量的好壞直接影響體育人口的數量與質量。良好的學校體育教學，使學生在校期間建立了正確的體育觀念，形成了終身體育意識、興趣、習慣與能力，進入社會后就能主動積極地融人群眾體育，成為穩定的體育人口，有利于群眾體育的發展。　　2.群眾體育對競技體育與學校體育起積極作用　　（1）群眾體育對競技體育的作用。良好的群眾體育可以為競技體育的發展創造良好的社會文化環境，為數眾多的體育愛好者和支持者給予比賽者熱烈的掌聲和助威吶喊，帶給運動員強烈的震撼，激勵鞭策他們刻苦訓練、頑強拼搏、勇攀體育競技高峰，促進競技體育向更高的方向發展。離開廣大體育愛好者的支持與關心，競技體育也將失去發展的動力。　　群眾體育又是挖掘優秀競技體育人才的源泉，群眾體育開展得好，能夠發現更優秀的體育人才，避免人才浪費。　　（2）群眾體育對學校體育的影響。群眾體育包括社區體育、家庭體育、豐富多彩的社區體育活動，良好的家庭體育氛圍，對青少年體育意識、興趣、愛好的培養有著潛移默化的影響。群眾體育發展得好，能為孩子們提供體育活動的時間、空間與條件，從而促進學校體育的發展。因此，群眾體育是學校發展依賴的必要環境。　　群眾體育不僅為學校體育的發展提供必要的環境條件，同時，也為學校體育改革提供指導。傳統體育是一種封閉式體育教育，只注重技術傳授和體質增強，不能與群眾體育溝通、聯系，導致學生畢業后不再參與體育活動，而群眾體育要求人人參與體育，并提倡終身參與，形成一種新的體育生活方式。因此，群眾體育的發展必然對學校體育提出更高的要求。群眾體育的發展既為學校體育發展提供了良好的外部環境與發展契機，也對學校體育寄予厚望，學校體育要實現與社會體育的接軌，必須加大改革力度。　　三、體育與人類　　就其本質屬性來說，體育有它自身的功能。它的功能與社會的政治、經濟、教育相結合，產生功能更大的社會功能，為社會所用，為社會謀利益做貢獻。隨著科學的發展，各相關學科對體育的滲透及其在體育領域中的運用，使其在改造人類自身質量方面的功能日趨科學化。社會的發展、人類的需求、體育交往的頻繁，使體育的社會功能發揮出更為巨大的作用。　　體育的本質是促進入的身體向健壯的方向變化。因此，體育的功能主要表現在健身、醫療保健、娛樂等幾個方面。體育的社會功能可以歸納成五個方面，即教育功能、社會感情功能、競爭意識功能、政治功能、經濟功能。　　……