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做孩子最好的廠長規劃師 版權信息
- ISBN：9787108073624
- 條形碼：9787108073624 ; 978-7-108-07362-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
做孩子最好的廠長規劃師 本書特色
如何培養陽光男孩？ 知名教育專家蓋兆泉寫給所有男孩父母的貼心指南 作者根據多年的閱讀、觀察、思考、實踐，從身體養育、親子關系、性格培養、溝通表達、價值觀、學業教育等方面入手，將十幾年積累的育兒經驗娓娓道來： ?? 對于懶散無目標的兒子，如何在“愛與自由”與“人生設計”之間尋找平衡？ ?? 男孩在童年、少年、青春期各有哪些心理需求？ ?? 如何培養自信開朗的性格，怎樣讓孩子習得社交能力？ ?? 如何形成獨立成熟的價值觀，如何培養積極樂觀的心態？ ?? 如何培養卓越的辯論與演講能力，如何養成孩子的領導力？ ?? 公立教育和國際教育各有什么優勢？如何為孩子做選擇？ ?? 從幼兒園到高中，男孩家長怎樣做才能不焦慮？ ?? 面對學業落后的孩子，怎樣幫他樹立學業優勢？
做孩子最好的廠長規劃師 內容簡介
比起女孩，男孩的養育讓家長尤為頭疼。乖巧自律的女孩和一個懶散無目標的男孩之間的差別實在太大，并沒有普世皆靈的方法。家長需在“愛與自由”與“人生設計”之間尋找平衡，在散養和精細養之間來回調整。知名英語啟蒙專家蓋兆泉根據多年的閱讀、觀察、思考寫作了針對男孩養育的育兒書。因為研究英語啟蒙的關系，訪談過上百個家長，細心觀察記錄過很多孩子的成長。作者以自家兒子為樣本，從身體養育、親子關系、性格培養、溝通表達、學業等方面入手，將十幾年積累的育兒經驗娓娓道來。書中所有建議，都本著“對讀者有用”的原則，盡量考慮孩子先天不同的因素，找出普遍規律，科學性、實操性強。
做孩子最好的廠長規劃師 目錄
前言：做培養自己孩子的專家
**章 陽光男孩是我樹立的培養目標
一、多少遺傳，多少環境？
二、家長的職責范圍
1.為孩子提供好的環境和榜樣
2.無條件養育
3.孩子心靈的 任教師
4.為孩子離家而培養技能
三、人生目標是幸福，理性育兒是手段
1.博覽群書，為我所用
2.反思自己的成長經歷和育兒的關系
3.放松心態
第二章 陽光健康的個人形象
一、高大健美的體態
1.1 米9 的“長腿歐巴”，有后天的努力
2.防止發胖，培養運動習慣
3.重視形象
二、燦爛的笑容
1.積極應對近視，七年度數沒變
2.潔白整齊的牙齒
是造訪牙科診所50 次的成果
三、為孩子把好健康關
1.做 會喂養的媽媽
2.孩子生病了怎么辦？
第三章 輕松有愛的親子關系
一、真愛還是假愛？
1.五種假愛舉例
2.什么是真愛
3.愛要讓孩子感受到
4.向孩子的“感情銀行”存款
二、 父母風格
1.男孩在童年、少年、青春期各階段的心理需求
2.四種父母風格
3.正面管教：溫和堅定
4.養育的度
三、親子關系大于教育，先有關系再談教育
1.關系不好，后果很嚴重
2.不做歇斯底里的媽媽，做支持型溫和母親
3.給孩子選擇權、自主權
4.中國式“喪偶式育兒”
四、情緒穩定、心態輕松
1.焦慮不安的父母，培養不出快樂的小孩
2.“視孩子為自己的一切”、過度養育是病態的
3.不做100 分媽媽
4.反思自己：看清補償式育兒
第四章 開朗受歡迎的性格
一、陽光開朗的性格是重要的軟實力
二、開朗受歡迎的性格如何培養？
1.小時候建立安全依戀
2.鼓勵孩子與人打招呼，學會搭訕技巧
3.幫孩子交友
4.培養幽默感
5.學會夸人
6.跨文化游走自如
7.活潑外向
三、如何培養一個人見人愛的“面霸”？
四、關注中學生的社交
第五章 積極的心態
一、培養孩子的成長型思維
二、養出自信的孩子，家長需要這么做
1.給孩子自主權
2.不滿6 歲不要提前上學
3.小學階段，幫助兒子不喪失信心
三、樂觀向上的心態
1.家長不當悲觀主義者
2.警惕習得性無助帶來的悲觀
3.培養樂觀的解釋風格
讓孩子學會反駁悲觀想法
4.珍惜生命、自愛
5.經常展望未來
四、給孩子 的挫折教育
1.運動隊 能培養逆商
2.如何培養孩子的抗挫力？
第六章 成熟的價值觀， 正直、獨立、善良的品質
一、教出有主見、不懦弱的孩子
1.獨立思考，不盲從
2.不卑不亢：如何應對霸凌
二、讓孩子懂得感恩，意識到自己有多幸運
1.不當“窮人家的富二代”：消費觀的引導
2.告訴孩子世界的真實面貌
讓他意識到自己的幸運
三、培養獨立自主、有責任感的孩子
1.避免過度保護、過度養育
2.承擔責任從承擔家務做起
四、引導孩子價值觀與世界觀的形成
1.與人為善、樂于助人
2.共贏的世界觀
3.家長的世界觀和價值觀左右著孩子18 歲以前的人生
第七章 溝通達人
一、顛覆“不善表達”的中國男孩形象
1.互動討論，平等對話
2.讓孩子面對觀眾
3.創設條件鍛煉領導力
二、如何培養 的演講與辯論能力？
1.少兒期：家長關注政治，進行思辨訓練
2.小學參加英語演講比賽，磨煉表達技巧
3.初中開始參加辯論培訓，自己嘗試講課
4.高中參加辯論社團
5. 學生參加辯論賽有哪些渠道？
三、家長與孩子的溝通技巧
1.用“我—信息”避免指責，說自己的需求
2.傾聽不打斷，不評判
3.接納情緒，引導情感
4.平等對話，合作共贏
5.不強化缺點原則
6.說話簡明易懂，不嘮叨
7.學會道歉，注意說服策略
第八章 選擇 適合孩子的教育體系： 關于中西教育的體驗與思考
一、什么是 的教育
二、中西教育之不同
1.高強度競爭開始的年齡不同
2.強調集體還是強調個性
強調競爭還是合作
3.是否重視思辨與表達
4.老師對待學生和家長的態度
5.對待背誦的態度
6.關于作文的不同追求
7.閱讀量的區別
8.數學教育的差異
9.學；顒拥呢S富程度
10.對弱者的態度不同
三、我為什么把兒子轉到 教育體系
第九章 ? 樹立學業優勢
一、理解男孩，幫助男孩
1.從生理特點的角度理解男孩
2.給男孩以開闊的眼界
3.遵循學習規律
找到個性化的學習方法
4.幫男孩樹立目標，構建內驅力
二、從幼兒園到高中：如何幫兒子
1.學齡前的支持：致力于語言輸入
2.小學階段的支持：陪讀，補差， 適應學校
3.初中階段的支持：參加各種活動
4.高中階段的支持：選課與社團
附錄 1：我推薦的 35 本育兒書
附錄 2：壯壯的文章選登
后記
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做孩子最好的廠長規劃師 節選
如何培養卓越的演講與辯論能力？ 2003 年元旦，我帶“外研社杯”英語辯論賽的亞軍—南京大學隊參加在南非舉行的國際大專英語辯論賽，親歷了中國大學生對于議會制辯論、國際辯題的無知茫然，對他們的英語與知識面感到非常失望。在英美強隊滔滔不絕的口才，甚至在非洲小國學生不俗見解的映襯對比下，中國學生簡直弱爆了，*后以倒數**結束了比賽回國。那時憑中國學生閉塞的知識面，根本就無法參加議會制辯論。辯論題目一打出來，只給20 分鐘準備時間，而往往那兩個學生連辯題是什么意思都不知道，全靠我和他們的老師一邊陪他們往教室走，一邊給講解。有時，我和南大老師還被分配去當評委，管不了他們，結果當然是那兩個學生一輸再輸。在見識了新加坡華人、澳大利亞華人、牛津大學的華裔學生的辯論技能后，我心里生出了一個愿望—我想讓我未來的孩子學辯論，將來也讓他來到這個了不起的、震撼人心的賽場。 那時候壯壯還不存在，我就想好了，我的孩子要用英語參加議會制（Parliamentary）辯論。十五年后，上高中的壯壯正式開始了辯論生涯。我真是處心積慮呀。 有了目標，我就一步步地實施。 ◎三年級時，壯壯獲得“希望之星”英語大賽北京地區金獎。 ◎五至八年級，四年中所有課堂上的presentation，無論什么課，無論什么話題，無一次不獲得滿分，大滿貫。老師對他presentation 的評價是amazing（極好），同學的評價常是best presentation I have ever heard（我聽過的*棒的演講）。 ◎七年級作為獲獎選手，在圣地亞哥心理學學會當眾演講， 觀眾反響熱烈。 ◎七年級和八年級暑假，參加兩次斯坦福辯論營。 ◎八年級暑假，開辦了自己的演講班，當老師培訓了18 名學生。 ◎九年級加入高中辯論隊，成為議會制（簡稱Parli）辯論的開山鼻祖（他的高中辯論隊以前沒有從事這種辯論的學生）。 ◎九年級暑假，開辦自己的辯論班，培訓了三名學生。 ◎十年級成為學校辯論隊Parli Captain（議會制辯論隊長）。 要打破中國學生“沉默寡言不善言辭不善交流”的刻板印象，有什么能比一個資深辯手更有說服力呢？打辯論的孩子知識豐富，口才厲害，考慮全面，思維敏捷，邏輯清晰，姿態專業，是個有魅力的、一開口就讓人贊嘆信服的人，具有領導力中的軟實力，對孩子今后的人生道路大有裨益。我的終極目標是希望壯壯能當“面霸”，即面試百發百中，沒有不成功的。今天說服裁判，明天就能說服面試官，因為溝通力和表達力，是通用的、可遷移的能力。 一個在高中辯了四年、上大學后又繼續辯論的學生，他卓越的口才、思維、知識面，靈活機智的反應，強大穩定的心理素質，甚至是儀態、氣質和教養，非一般人能比。在表達能力上的差距，如同體育領域專業運動員與普通人的差距。演講辯論場上鍛煉出來的，是一個出口成章、閱歷深厚、富有激情、有知識有見識、有洞察力共情力的個體—我期待兒子能成為這樣的人。辯論不易，但值得堅持。 2020 年壯壯在家上學校網課，有一天我忽然聽見他慷慨激昂地辯論起來了。原來是AP 計算機課的老師讓學生們展開即興辯論，辯題是關于“人們沉迷于社交軟件是誰的責任”。我聽了一會兒，覺得壯壯跟高中里的普通同學當堂辯論，又是辯這么簡單的題目，簡直如同切瓜斬菜、降維打擊，以一當十啊。以前都是聽他跟其他辯手辯論，總覺得他還有不足，對手一旦換為普通同學，讓我頓覺他辯論沒白學，表達能力有本質的提升。 下面詳細講如何培養演講和辯論能力。
做孩子最好的廠長規劃師 作者簡介
蓋兆泉，知名英語教育專家，從事教育出版21 年， 編寫過400 本教材與讀物。專長為3-15 歲兒童與青少年家庭英語啟蒙、教學法。曾出版兩本暢銷書《做孩子最好的英語學習規劃師：中國兒童英語習得全路線圖》《做孩子最好的英語學習規劃師2 ：懶人解決方案》。 寫育兒博客記錄兒子成長12 年，育兒博客與教育微博點擊量過四億，擁有上百萬粉絲。網上回答家長們的問題8 年，合計3 萬次，與成千上萬的家長交流過。長期關注育兒、教育、認知科學、心理學，對家庭教育、中外學校教育、國際教育有獨到的見解。兒子壯壯生長于北京海淀，10 歲留美，性格陽光，廣受歡迎，16 歲時被高中同學高票評選為學校Homecoming King （返校節國王）。
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