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陪孩子走過高中三年 版權(quán)信息
- ISBN：9787550285392
- 條形碼：9787550285392 ; 978-7-5502-8539-2
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
陪孩子走過高中三年 本書特色
陪伴系列圖書是一套奇怪的書，一聲不響,卻永遠站在暢銷榜上；劉稱蓮是一位奇怪的作者，默默無聞，卻影響著百萬讀者。 陪伴系列圖書自2011年首次出版以來，累計銷量已超過百萬冊。本次推出的第3版在原有版本的基礎之上，首次增入專門為孩子們設計的精致別冊。一本書，讓媽媽和孩子各有所看。 所謂陪伴，是既陪伴孩子享受成功，更陪伴孩子面對失敗。讓孩子在跌倒時，跌得有尊嚴；讓孩子在墜入低谷時，依然有勇氣提燈前行。 陪伴是相信孩子，看見孩子，在孩子做不到的時候接納孩子。讓孩子自然地進步成長，就像風吹過樹葉，晚霞映在臉上，寧靜而又歡喜。
陪孩子走過高中三年 內(nèi)容簡介
不著急，也來得及，陪孩子一起享受吃“苦”的幸福。 高中三年，對孩子是一種磨練，對家長也是一個考驗。 《陪孩子走過高中三年》（第3版）是一本家長用心寫給家長的書，沒有居高臨下的指點，也沒有千篇一律的空話，有的只是源自真實生活的點點滴滴： 媽媽發(fā)起的“廚房悄悄話”，爸爸建立的“流動小信箱”，還有“沖動的流星雨”和“獨特的成人禮” ……從每件小事中折射出來的教育智慧，更使我們動容、思考。 作者劉稱蓮不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位智慧的媽媽，她為女兒精心設計，卻又不留痕跡，讓女兒全面發(fā)展，在高中三年綜合成績一路上升，*后被北京大學和香港大學兩所名校同時錄取。 翻開本書，看這位智慧媽媽如何為孩子“松綁”，幫孩子“透氣”,陪孩子順利度過高中三年。
陪孩子走過高中三年 目錄
再版序
前言 家長也需要不斷地學習
01學習 做孩子登頂階段的得力助手
打造一個“書香門第”
父母在家里少談學習
買課外書得看孩子的需求
請家教，適合就是*好
考試過后，更需要家的支持
正確對待孩子的“偏科”
目標早確立，學習動力足
提前訂計劃，學習效率高
英語學習，聽力是關鍵
認真對待每一套考卷
*好的學習方法是勤奮
02心理 做孩子心靈花園的好園丁
與孩子溝通要講求“有效”
尊重，親子和諧的前提
爸媽的擁抱很受用
媽媽更需要自信快樂
家長平常心，孩子也放松
少一些責備，多一些理解
放松的*好方式就是笑一笑
面對“叛逆”的女兒
別給孩子貼上負面“標簽”
管理情緒的*好辦法是抓住癥結(jié)
03交往 給孩子上好“情商教育”這堂課
挖掘偶像身上的閃光點
親其師才能信其道
與老師溝通要講技巧
陪著女兒“找”朋友
戀愛不是洪水猛獸
送給女兒的成人禮物
電影和戲劇——不錯的審美教育
04生活 做孩子走向獨立的教練員
我們?nèi)覑圻\動
旅游就是輕松的學習
休閑也有“饕餮餐”
放開手，讓孩子自己走
父愛參與，為成長注入活力
家長示弱，給孩子強大的機會
把“親子時間”放在廚房
縫縫補補中感知“慈母手中線”
不要談“網(wǎng)”色變
05備考 和孩子一起進入沖刺階段
模擬考試的重要作用是查漏補缺
高校自主招生——誘人的雞肋
高招咨詢也重要
報志愿也有技巧
從女兒參加“校長推薦計劃”看港校
復讀不復讀，需要細掂量
留學，適合我們的孩子嗎
展開全部
陪孩子走過高中三年 節(jié)選
打造一個“書香門第” 孩子都是喜歡讀書的，因為他們對這個世界充滿了好奇，而閱讀正好可以滿足他們這一天然的渴望。父母要做的只有兩點：一是讓孩子有書讀，二是讓孩子讀到書。 女兒從小愛看書，而且閱讀的范圍很廣，這是她知識面豐富、文章寫得漂亮的重要原因之一。 升入高中之后，她的功課越來越繁重。每天，各科老師都會留許多作業(yè)，她回家吃完飯就得埋頭寫作業(yè)。高一的時候，因為數(shù)理化成績較差，她每天晚上在這三科上要花費大量的時間，總是把作業(yè)做完就到睡覺的時間了，沒有一點喘息的機會。為此，她非常煩惱，別說玩，就連自己喜歡的課外書也一本都看不了了。從小到大，她幾乎每天都會抽出一些時間看課外書，已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，猛地丟掉這個愛好，她的心里空落落的。而且一段時間不看書，她就感覺筆頭生澀，寫出來的文章也不那么出彩了。 看女兒苦惱，我也著急。作為家長，我知道功課學習的重要，畢竟我們身處應試教育的大環(huán)境里，將來參加高考是不容回避的現(xiàn)實。然而我更知道，死學課本而沒有大量課外閱讀的孩子，會視野狹窄、理解能力差，而且缺少課外閱讀，不僅會影響到語文的學習，對其他各個學科的學習理解也會大打折扣。因此我下定決心，一定要讓女兒在學習學校的功課之余多讀課外書籍。 于是，我使出了女兒小時候，我用來“誘惑”她讀書的殺手锏。 女兒是3歲的時候愛上讀書的。不過那時候，她都是聽我給她讀書。她上幼兒園的3年里，每天晚上我都給她讀書。她倒不挑，只要一看見我拿書，就鬧著要我讀給她聽。所以，那時候她聽到的書，有專門為她挑選的寓言童話和動植物故事，也有我和我先生看的一些別的書上的小故事。后來我們戲稱這3年是我家的“一千零一夜”。 等女兒上小學后，我和我先生覺得她認字了，應該自己讀書了。但女兒習慣了聽我講，依然每天纏著我給她讀書。后來，我和我先生為了讓女兒自己讀書，就買了一些帶有拼音的有趣的小學生讀物，還有《米老鼠》等雜志，隨意地放在她的寫字桌上、床頭，或者家里的飯桌和沙發(fā)上，目的就是引起她對書的注意，誘惑她去看。 起初，小家伙熟視無睹。慢慢地，在沒事的時候她開始翻閱那些散在各處的書了。到后來，無論是坐在沙發(fā)上還是床頭，她都會拿起書來看，而且看得非常投入，有的時候，飯都做好了或者到了睡覺的時間，她還沉浸在書的世界里。 孩子都是喜歡讀書的，因為他們對這個世界充滿了好奇，而閱讀正好可以滿足他們這一天然的渴望。父母要做的只有兩點：一是讓孩子有書讀，二是讓孩子讀到書。所謂“有書讀”，就是家里要有孩子能讀的書；所謂“讀到書”，就是買回家的書要讓孩子看得到，而不是整齊地碼在書柜里。 這樣，女兒到小學二三年級的時候，不僅讀她自己的書，也開始看我和她爸爸讀的書。為了滿足她越來越大的胃口，我們不得不源源不斷地買書。 喜歡上讀書以后，只要沒有課外書，女兒就會覺得不舒服，到處找書看。家里沒有新書，她會向同學借，也會把以前看過的書再翻出來讀一遍。到了這時候，我們也就沒有必要再給她設置那么多“誘惑”了。 女兒在讀書看報的過程中也嘗到了甜頭，她不僅知識面比班里大部分同學要廣，也寫得一手好文章。在同齡人的羨慕和大人們的夸贊聲中，讀書這一愛好逐漸被鞏固，成為伴隨女兒成長的一個非常好的習慣。 高中的學習任務雖然很繁重，但是多年養(yǎng)成的愛讀書的好習慣，我舍不得讓女兒丟掉，而且她也不想丟掉。小時候有大量的課余時間供我們讀書，現(xiàn)在沒有那么多時間了，我們就算擠時間也要讀書。 我非常贊成一位教育專家的話：“養(yǎng)成讀書的習慣，等于在孩子的心里裝了一臺成長的發(fā)動機。”因為學識的限制，女兒從小到大，我和我先生總有許多問題不能回答她，但是，我們會給她買書或者借書，讓她從書里找到答案。而且我發(fā)現(xiàn)，因為讀了大量的書，女兒積累了深厚的文化底蘊，這使得她學習的后勁越來越足。高中階段，她從年級的中下游到了年級上游；高三竟然迎頭趕上，*好的成績達到了年級第五名。讀書，讓孩子學到了課本中學不到的知識，很好地補充了課本知識的不足；讀書，讓孩子懂得了老師、父母所不能教到的做人的道理；讀書，讓孩子提高了情商，學會了正確處理學習和生活中各種問題的方法。 主意打定，我就開始行動了。每天下午女兒回來之前，我就把家里訂的《北京青年報》放在餐桌上。一般來說，她回家的時候，晚飯還沒有準備好。她放下書包，就先看一會報紙。 女兒從小學二年級開始，就跟著我們讀報，*初只看*后一版的腦筋急轉(zhuǎn)彎、幽默故事等內(nèi)容，到后來每個版塊都翻閱，并且還和我們討論當下發(fā)生的重大的或者熱門的事件。 小學的時候，就聽到過老師夸獎女兒，說女兒懂的東西多，而且看問題的觀點很獨特，我想這跟她看報紙有很大的關系。 《北京青年報》是一份非常不錯的日報，內(nèi)容很豐富，有時效性很強的新聞報道和知識性、文學性很強的副刊，對女兒的幫助很大。訂閱全年的《北京青年報》還可以贈送《讀者》雜志，多年來我們一直要這個贈品。我和我先生是《讀者》的鐵桿粉絲，在我們的帶動下，女兒也從小喜歡《讀者》，她寫的文章里許多論據(jù)都出自《讀者》中的小故事。小學和初中，每次《讀者》到家，她都會拿到手一口氣就看完。可自從升入高中，就很少有時間享受這種閱讀的樂趣了。于是我就把《讀者》放在沙發(fā)扶手上，或者她的床頭，有的時候甚至放在衛(wèi)生間的暖氣片上，讓女兒隨時都能讀一會。 我們家還訂了《中國國家地理》《博物》《青年文摘》等雜志，我都如法炮制，凡是女兒目力所及或者伸手能拿到的地方，我都放上一本。目的就是，只要她想看書，順手就可以拿起一本看一會。雜志上的文章都是獨立的，也不是很長，看一篇不需要花很長的時間，對于學習任務比較繁重的高中生來說，挺適合的，而且讀這些短小的文章也是放松心情、緩解壓力的好手段。 間或，沙發(fā)扶手上也會出現(xiàn)一本“大部頭”，比如余秋雨的《文化苦旅》和林海音的《城南舊事》，還有王小波的“時代”系列，這些書，女兒都是在晚上泡腳的時候一點一點看完的。 女兒從中得到了好處，有的時候我忘了在某個地方放書，她還會提醒我。 到處都放書報，讓我家看上去很零亂。一次，女兒的姑姑從老家來北京，看我們家東一張報紙、西一本書的，就開始幫我收拾，還數(shù)落我不打理家，把好好的家弄得亂七八糟。我笑著告訴她，其實我每天都整理，不收拾那些書報，只是想讓我們的家充滿“書香味”而已。 不然怎么辦呢？如果我把書都整整齊齊地收拾到書房里或者報刊架子上，女兒看起來就不方便了。我想，等女兒日后“下筆如有神”了，我再好好收拾也不遲吧。 女兒偶爾也會放縱一下自己。《暮光之城》出了中文版后，女兒從鄰居姐姐那里借了兩冊來看，卻發(fā)現(xiàn)翻譯得實在太差。于是讓我在網(wǎng)上給她買了英文原版的。 那是一個周六，我們從快遞員手里拿到了3冊原版的《暮光之城》。女兒愛不釋手，高高興興地把書拿她的屋里去了。晚上我上床的時候，看她的屋里還亮著燈，我以為她在復習功課，準備周一的期中考試。 周日早晨，都9點了，女兒還在呼呼大睡。叫她，她說昨晚熬夜到凌晨4點，把《暮光之城》的**冊看完了。實在是太困了，求我讓她再睡一會。為了女兒的健康，為了女兒讀書的快樂，我讓女兒睡了個痛快！成天面對枯燥的課本，孩子渴望閱讀趣味性和文學性都很強的小說，這是非常正常的要求，作為家長，我們沒有別的選擇，只有支持。 女兒擠時間，愣是把《暮光之城》和《吸血鬼日記》的英文原版讀完了。2009年8月，女兒參加托福考試，滿分30分的閱讀，她拿到了29分。我想這跟她堅持讀原版的著作有很大關系。后來我翻看女兒的英語周記，看到她的英語老師在批閱她的讀后感時鼓勵她堅持閱讀原版小說，因為那是學習英語*好的方法。 即便是到了高三，女兒的課外閱讀也沒有停止。暫且不說閱讀對于一個孩子健康成長那么高遠的好處，就說它對高考的好處。現(xiàn)在的高考跟現(xiàn)實聯(lián)系得越來越緊密，對綜合素質(zhì)的要求也越來越高。尤其是學習文科的孩子，只讀幾本課本已經(jīng)遠遠不能適應時代發(fā)展的要求了。因此，即便是高中階段學習非常緊張，家長也要鼓勵孩子抽出時間閱讀。大量接觸課外的東西，實在是有百益而無一害的事情。
陪孩子走過高中三年 作者簡介
劉稱蓮 高級家庭教育指導師，國家二級心理咨詢師，薩提亞模式家庭治療師，親子關系培訓師。2013年被評為“中國榜樣家長”，2014年其家庭被評為中國首屆“書香之家”，2015年其家庭被評為“全國zui美家庭”，2015年被評為年度“極有影響力的家庭教育作家”。 倡導“和諧親子關系是家庭教育的前提”理念，并用于自己的育兒實踐，培養(yǎng)了一個品學兼優(yōu)的女兒，2011年被北京大學和香港大學同時錄取，目前女兒已從北京大學畢業(yè)，被公派到享有美國“南方哈佛”美譽的范德堡大學繼續(xù)深造。
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