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《幼兒園班級管理/高等學校學前教育專業專科教材》特色: 1.廣泛的適用性 《幼兒園班級管理/高等學校學前教育專業專科教材》所指的幼兒園泛指各種類型的托幼機構,教材內容涉及幼兒教育的最基礎方面,因而不僅適合城市也適合農村,還可用于小型非正規幼兒教育組織或機構。教材的讀者范圍為職前在讀的學習者,即幼兒園準教師和在崗的幼兒教師,以及幼兒園管理者。 2.基礎性 《幼兒園班級管理/高等學校學前教育專業專科教材》力求提供最基礎、最必要
《教育心理學(第三版)/“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材》由北京師范大學心理學院教授、博士生導師馮忠良等撰寫,其主要任務是從教育的系統論觀點出發,科學闡述學生學習的基本規律及其在教學領域的應用,從而使學生深入理解學習理論的發展演變、學生學習的主要規律、有效教學的促進原則等基本問題,樹立起“以學論教”的教學觀。在結構上,本書在論述教育心理學的發展歷史、研究對象和研究方法等科學學問題的基礎上,系統梳理了各種主要學習理論的發展演變歷
《教育科學研究方法(第二版)/大學本科小學教育專業教材》以量化研究方法為主,系統論述教育科學研究方法的理論、方法和原則,介紹了科學研究的實質、特點與過程,以及教育科學研究與社會科學研究之間的關系。本書各個章節內容基本上按照教育研究過程的開展順序進行編排,在原書基礎上增加了課題選擇和論證、文獻檢索等內容,并在數據統計方法部分中增加了SPSS統計的操作內容,反映出現代教育研究中對計算機應用的加強...
(美)艾瑪·克萊因(EmmaCline
閻連科
吳晗 著
[日]熊田千佳慕著,張勇譯
[英]蕾秋·喬伊斯 著,焦曉菊 譯
梁實秋
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