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.NET桌面應用程序開發教程 版權信息
- ISBN:9787301177365
- 條形碼:9787301177365 ; 978-7-301-17736-5
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
.NET桌面應用程序開發教程 本書特色
切合職業教育的培養目標,側重技能傳授,弱化理論,強化實踐內容
從人類常規的思維模式出發,對教材的內容編排進行全新的嘗試,打破傳統教材的編寫框架;符合老師的教學要求,方便學生理解理論知識在實際中的運用。
從鍛煉學生的思維能力以及運用概念解決問題的能力出發,內容一改以往的慣例,不僅有知識的講解,部分教材還有動手操作、知識銜接、特別提示、自問自答等知識模塊。
注重人文與科技的結合,在傳統的理論教材中適當地增加人文方面的知識,激發學生的學習興趣。
全套教材以立體化精品教材為構建目標,網上提供的電子課件、素材、源代碼和習題參考答案等教學資源,可登錄http://pup6.corn免費下載。
.NET桌面應用程序開發教程 內容簡介
本書通篇以一個桌面應用程序項目的開發過程為例,深入淺出地介紹了.net framework下桌面應用程序開發所需的知識。主要內容包括常用控件的使用、winform窗體、。net framework的事件模型、鍵盤和鼠標、菜單、工具欄及狀態欄的使用、高級控件的使用、剪切板與拖放操作、安裝部署知識等。
本書著重于實踐,且對知識的闡述以夠用為度,注重軟件開發技能的引導與培養。
本書是一本針對高職高專的軟件開發專業、計算機技術與應用專業及相關專業軟件開發課程的教材,也可作為編程愛好者的參考書。
.NET桌面應用程序開發教程 目錄
1.1任務;實現便箋顯示與編輯窗體
1.2任務二:實現字體修改窗體
1.3任務三:觀察窗體的創建與結束
1.4任務四:使用對話框
1.5任務五:將fontform作為自定義對話框
小章小結
習題
第2章 鍵盤和鼠標
2.1任務一:方向鍵移動窗體
2.2任務二:添加特殊字符的處理
2.3任務三:添加涂鴉功能
本章小結
習題
第3章 圖形圖像
.NET桌面應用程序開發教程 節選
《.Net桌面應用程序開發教程》通篇以一個桌面應用程序項目的開發過程為例,深入淺出地介紹了.NET Framework下桌面應用程序開發所需的知識。主要內容包括常用控件的使用、Win Form窗體、.NET Framework的事件模型、鍵盤和鼠標、菜單、工具欄及狀態欄的使用、高級控件的使用、剪切板與拖放操作、安裝部署知識等。《.Net桌面應用程序開發教程》著重于實踐,且對知識的闡述以夠用為度,注重軟件開發技能的引導與培養。《.Net桌面應用程序開發教程》是一本針對高職高專的軟件開發專業、計算機技術與應用專業及相關專業軟件開發課程的教材,也可作為編程愛好者的參考書。
.NET桌面應用程序開發教程 相關資料
插圖:3.規范性通常界面設計都按windows界面的規范來設計,即包含“菜單條、工具欄、工具箱、狀態欄、滾動條、右鍵快捷菜單”的標準格式,可以說:界面遵循規范化的程度越高,則易用性相應就越好。小型軟件一般不提供工具箱。規范性細則如下。(1)常用菜單要有命令快捷方式。(2)完成相同或相近功能的菜單用橫線隔開放在同一位置。(3)菜單前的圖標能直觀地代表要完成的操作。(4)菜單深度一般要求最多控制在3層以內。(5)工具欄要求可以根據用戶的要求自己選擇定制。(6)相同或相近功能的工具欄放在一起。(7)工具欄中的每一個按鈕要有及時提示信息。(8)一條工具欄的長度最長不能超出屏幕寬度。(9)工具欄的圖標能直觀地代表要完成的操作。(10)系統常用的工具欄設置默認放置位置。(11)工具欄太多時可以考慮使用工具箱。(12)工具箱要具有可增減性,由用戶自己根據需求定制。(13)工具箱的默認總寬度不要超過屏幕寬度的1/5。(14)狀態條要能顯示用戶切實需要的信息,常用的有:目前的操作、系統狀態、用戶位置、用戶信息、提示信息、錯誤信息等,如果某一操作需要的時間較長,還應該顯示進度條和進程提示。(15)滾動條的長度要根據顯示信息的長度或寬度能及時變換,以利于用戶了解顯示信息的位置和百分比。’(16)狀態條的高度以放置5號字為宜,滾動條的寬度比狀態條的略窄。(17)菜單和工具條要有清楚的界限;菜單要求凸出顯示,這樣在移走工具條時仍有立體感。(18)菜單和狀態條中通常使用5號字體。工具條一般比菜單要寬,但不要寬得太多。(19)右鍵快捷菜單采用與菜單相同的準則。4.幫助設施系統應該提供詳盡而可靠的幫助文檔,在用戶使用產生迷惑時可以自己尋求解決方法。幫助設施細則如下。(1)幫助文檔中的性能介紹與說明要與系統性能配套一致。(2)打包新系統時,對作了修改的地方在幫助文檔中要做相應的修改。(3)操作時要提供及時調用系統幫助的功能。常用F1鍵。(4)在界面上調用幫助時應該能夠及時定位到與該操作相對的幫助位置。
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