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如何說 孩子才會(huì)聽 怎么聽 孩子才肯說 版權(quán)信息
- ISBN：9787511714152
- 條形碼：9787511714152 ; 978-7-5117-1415-2
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
如何說 孩子才會(huì)聽 怎么聽 孩子才肯說 本書特色
全球暢銷家教書系作者、美國杰出的教育專家法伯與瑪茲麗施寄語中國讀者： 無論我們生活在地球的哪一個(gè)角落，都對(duì)孩子擁有同一樣的愛。我們都愿意把*好的奉獻(xiàn)給孩子，我們更希望傳承給孩子一種方法，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來！ 閱讀本書的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習(xí)愛的技巧與接受愛的訓(xùn)練的過程， 它給了你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會(huì)孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實(shí)用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個(gè)能夠快樂交流的平臺(tái)，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說？”“怎么聽？”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達(dá)成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展。 為了建立這個(gè)快樂溝通的平臺(tái)，圍繞“如何說”“怎么聽”，作者從六個(gè)方面進(jìn)行了探討和實(shí)踐： 1、幫助孩子面對(duì)他們的感受； 2、鼓勵(lì)孩子與我們合作； 3、代替懲罰的方法； 4、鼓勵(lì)孩子自立； 5、恰當(dāng)?shù)刭澷p孩子； 6、讓孩子從角色中釋放。 尤為可貴的是作者清晰簡潔地創(chuàng)造了一套操作方法，給出了實(shí)現(xiàn)這六個(gè)方面的30種技巧， 輔以大量的常見場景和問題加以說明，并配有相應(yīng)的練習(xí)題，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運(yùn)用，隨時(shí)應(yīng)付各種情況，做到游刃有余。
如何說 孩子才會(huì)聽 怎么聽 孩子才肯說 內(nèi)容簡介
本書主要內(nèi)容包括: 幫助孩子面對(duì)他們的感受 ; 鼓勵(lì)孩子與我們合作 ; 代替懲罰的方法 ; 鼓勵(lì)孩子自立 ; 學(xué)會(huì)贊賞孩子等。
如何說 孩子才會(huì)聽 怎么聽 孩子才肯說 目錄
中文版序言
英文版序言
謝辭
如何閱讀本書 第1章 幫助孩子面對(duì)他們的感受
⊙如何面對(duì)孩子的負(fù)面感受？很簡單，接受他們的感受。
⊙我們和孩子是完全不同的個(gè)體，不能用我們的感受代替孩子感受。
⊙感受沒有對(duì)錯(cuò)之分，所有的感受都是被接納的，但某些行為必須受到限制。
⊙孩子的感受被接納了，他們才能開始集中精力改變自己的情緒。
⊙幫助孩子面對(duì)他們感受的四個(gè)技巧：
1． 全神貫注地傾聽
2． 用“哦……”“嗯……”“這樣啊……”來回應(yīng)他們的感受
3． 說出他們的感受
4． 用幻想的方式實(shí)現(xiàn)他們的愿望 第２章 鼓勵(lì)孩子與我們合作
⊙孩子不愿意合作，是因?yàn)樗麄兒臀覀冊谛枨笊洗嬖诿堋?br />⊙家長如何處理自己的負(fù)面情緒。
⊙尊重孩子是合作的開始。
⊙鼓勵(lì)孩子與我們合作的五個(gè)技巧：
1． 描述你所看見的，或者描述問題
2． 提示
3． 用簡單的詞語表達(dá)
4． 說出你的感受
5． 寫便條 第３章 代替懲罰的方法
⊙懲罰孩子，實(shí)際上剝奪了他從內(nèi)心深處對(duì)自己錯(cuò)誤行為的反省過程。
⊙不要把孩子看做麻煩的制造者，要把他們當(dāng)做解決問題的積極參與者。
⊙代替懲罰的七個(gè)技巧：
1. 請孩子幫忙
2． 明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場（但不攻擊孩子的人格）
3． 表明你的期望
4． 提供選擇
5． 告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤
6． 采取行動(dòng)
7． 讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的自然后果
⊙當(dāng)孩子屢教不改時(shí)，家長解決問題的五個(gè)步驟。 第4章 鼓勵(lì)孩子自立
⊙家長培養(yǎng)孩子的一個(gè)*重要的目標(biāo)，就是幫助他們成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。
⊙讓孩子自己做自己的事情，親自經(jīng)歷各種問題帶來的掙扎，在自己的錯(cuò)誤中得到成長。
⊙讓孩子依賴感降到*少，讓孩子成為有責(zé)任感的人。
⊙鼓勵(lì)孩子自立的六個(gè)技巧：
1． 讓孩子自己做選擇
2． 尊重孩子的努力
3． 不要問太多問題
4． 別急著告訴答案
5． 鼓勵(lì)孩子善用外部資源
6． 不要?dú)У艉⒆拥南Ｍ?第5章 學(xué)會(huì)贊賞孩子
⊙在家里得到贊賞的孩子，更愿意為自己設(shè)立較高的目標(biāo)。
⊙贊賞需要謹(jǐn)慎，善意的贊賞有時(shí)會(huì)帶來意想不到的拒絕。
⊙做父母的一個(gè)重要職責(zé)是學(xué)會(huì)如何及時(shí)稱贊孩子做對(duì)的事情。
⊙贊賞孩子的三個(gè)技巧：
1． 描述你所看見的
2． 描述你的感受
3． 把孩子值得贊賞的行為總結(jié)為一個(gè)詞 第6章 讓孩子從角色中釋放
⊙父母如何看待孩子，會(huì)影響到孩子們的行為。
⊙做一個(gè)真實(shí)的自己比做一個(gè)“媽媽的乖女兒”更重要。
⊙永遠(yuǎn)都不要低估了你的話對(duì)孩子一生的影響。
⊙讓孩子從角色中釋放的六個(gè)技巧：
1． 尋找機(jī)會(huì)讓孩子看到一個(gè)全新的自己
2． 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子另眼看待自己
3． 讓孩子無意中聽到你對(duì)他的正面評(píng)價(jià)
4． 以身作則
5． 記住孩子那些特別的時(shí)刻
6． 當(dāng)孩子又按照原來的方式行事時(shí)，表達(dá)你的感覺和期望。 第7章 融會(huì)貫通
⊙改變孩子，需要將所有的技巧都用上。
⊙這一切是為了什么？
精彩在繼續(xù)
1. 多年以后
I是這樣，但是…… 如果……會(huì)怎么樣？
II孩子們的“母語”
III讀者來信
2. 30周年紀(jì)念版感言
3. 下一代的成長 喬安娜?法伯
為讀者推薦的家教圖書
英文版序言
謝辭
如何閱讀本書 第1章 幫助孩子面對(duì)他們的感受
⊙如何面對(duì)孩子的負(fù)面感受？很簡單，接受他們的感受。
⊙我們和孩子是完全不同的個(gè)體，不能用我們的感受代替孩子感受。
⊙感受沒有對(duì)錯(cuò)之分，所有的感受都是被接納的，但某些行為必須受到限制。
⊙孩子的感受被接納了，他們才能開始集中精力改變自己的情緒。
⊙幫助孩子面對(duì)他們感受的四個(gè)技巧：
1． 全神貫注地傾聽
2． 用“哦……”“嗯……”“這樣啊……”來回應(yīng)他們的感受
3． 說出他們的感受
4． 用幻想的方式實(shí)現(xiàn)他們的愿望 第２章 鼓勵(lì)孩子與我們合作
⊙孩子不愿意合作，是因?yàn)樗麄兒臀覀冊谛枨笊洗嬖诿堋?br />⊙家長如何處理自己的負(fù)面情緒。
⊙尊重孩子是合作的開始。
⊙鼓勵(lì)孩子與我們合作的五個(gè)技巧：
1． 描述你所看見的，或者描述問題
2． 提示
3． 用簡單的詞語表達(dá)
4． 說出你的感受
5． 寫便條 第３章 代替懲罰的方法
⊙懲罰孩子，實(shí)際上剝奪了他從內(nèi)心深處對(duì)自己錯(cuò)誤行為的反省過程。
⊙不要把孩子看做麻煩的制造者，要把他們當(dāng)做解決問題的積極參與者。
⊙代替懲罰的七個(gè)技巧：
1. 請孩子幫忙
2． 明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場（但不攻擊孩子的人格）
3． 表明你的期望
4． 提供選擇
5． 告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤
6． 采取行動(dòng)
7． 讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的自然后果
⊙當(dāng)孩子屢教不改時(shí)，家長解決問題的五個(gè)步驟。 第4章 鼓勵(lì)孩子自立
⊙家長培養(yǎng)孩子的一個(gè)*重要的目標(biāo)，就是幫助他們成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。
⊙讓孩子自己做自己的事情，親自經(jīng)歷各種問題帶來的掙扎，在自己的錯(cuò)誤中得到成長。
⊙讓孩子依賴感降到*少，讓孩子成為有責(zé)任感的人。
⊙鼓勵(lì)孩子自立的六個(gè)技巧：
1． 讓孩子自己做選擇
2． 尊重孩子的努力
3． 不要問太多問題
4． 別急著告訴答案
5． 鼓勵(lì)孩子善用外部資源
6． 不要?dú)У艉⒆拥南Ｍ?第5章 學(xué)會(huì)贊賞孩子
⊙在家里得到贊賞的孩子，更愿意為自己設(shè)立較高的目標(biāo)。
⊙贊賞需要謹(jǐn)慎，善意的贊賞有時(shí)會(huì)帶來意想不到的拒絕。
⊙做父母的一個(gè)重要職責(zé)是學(xué)會(huì)如何及時(shí)稱贊孩子做對(duì)的事情。
⊙贊賞孩子的三個(gè)技巧：
1． 描述你所看見的
2． 描述你的感受
3． 把孩子值得贊賞的行為總結(jié)為一個(gè)詞 第6章 讓孩子從角色中釋放
⊙父母如何看待孩子，會(huì)影響到孩子們的行為。
⊙做一個(gè)真實(shí)的自己比做一個(gè)“媽媽的乖女兒”更重要。
⊙永遠(yuǎn)都不要低估了你的話對(duì)孩子一生的影響。
⊙讓孩子從角色中釋放的六個(gè)技巧：
1． 尋找機(jī)會(huì)讓孩子看到一個(gè)全新的自己
2． 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子另眼看待自己
3． 讓孩子無意中聽到你對(duì)他的正面評(píng)價(jià)
4． 以身作則
5． 記住孩子那些特別的時(shí)刻
6． 當(dāng)孩子又按照原來的方式行事時(shí)，表達(dá)你的感覺和期望。 第7章 融會(huì)貫通
⊙改變孩子，需要將所有的技巧都用上。
⊙這一切是為了什么？
精彩在繼續(xù)
1. 多年以后
I是這樣，但是…… 如果……會(huì)怎么樣？
II孩子們的“母語”
III讀者來信
2. 30周年紀(jì)念版感言
3. 下一代的成長 喬安娜?法伯
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如何說 孩子才會(huì)聽 怎么聽 孩子才肯說 相關(guān)資料
這本書會(huì)讓成人俯下身和孩子一樣，然后把孩子上升到成人的水平，一旦成功，這種快樂的交流平臺(tái)就能真正創(chuàng)造家庭的和睦。 ——《洛杉磯時(shí)報(bào)》Los Angeles Times 一本十分優(yōu)秀的圖書，其理念和方法甚至適用于任何關(guān)系的相處。 ——《華盛頓郵報(bào)》Washington Post 一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)。 ——《波士頓環(huán)球報(bào)》Boston Globe 這本書使父母停止對(duì)孩子的大聲嚷叫和訓(xùn)斥，取而代之的是與孩子更多的合作。 ——《基督教科學(xué)箴言報(bào)》Christian Science Monitor 操作性強(qiáng)，非常睿智，思路清晰，法伯和瑪茲麗施所設(shè)計(jì)的方法是如此地有邏輯，以致讀著讀著就會(huì)爆炸般地有很多意外的發(fā)現(xiàn)。 —— 美國《家庭雜志》Family Journal 一本和孩子有效溝通的超級(jí)指導(dǎo)，作者清晰簡潔地創(chuàng)造了一套操作方法，使做家長變得更高效和更快樂。 ——美國幼兒協(xié)會(huì)前主席：羅伯特 M．赫文瑞奇 這本書太可愛了！法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機(jī)會(huì)，讓父母們能在行動(dòng)中看清自己，并且在犯那種可能是毀滅性的錯(cuò)誤之前就預(yù)先修正自己的行為。 ——《母性的選擇》作者：西爾維亞·費(fèi)德馬
如何說 孩子才會(huì)聽 怎么聽 孩子才肯說 作者簡介
阿黛爾·法伯(Adele Faber)和伊萊恩·瑪茲麗施(Elaine Mazlish)，國際著名親子溝通專家，美國最暢銷親子教育書系作者。 她們是紐約市社會(huì)研究新校和長島大學(xué)家庭生活研究所的創(chuàng)建者。本書是她們在創(chuàng)辦的學(xué)校和研究所長期與父母們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的研究總結(jié)。如今世界上數(shù)以千萬的父母用自身的實(shí)踐證明這些方法非常有效。她們除了在美國和加拿大各地頻繁演講外，還經(jīng)常出現(xiàn)在《早安美國》(Good Morning America)和《歐普拉》(Oprah)等熱門電視節(jié)目里。 法伯與瑪茲麗施都是三位孩子的母親，她們已被收錄于美國名人錄。 兩位作者的其他家教暢銷書： 《如何說孩子才肯學(xué)》美國《兒童》雜志評(píng)為“家庭教育年度*圖書”； 《解放家長 解放孩子》榮獲“克里斯多佛”獎(jiǎng)； 《如何說孩子才能和平相處》榮登《紐約時(shí)報(bào)書評(píng)》暢銷書排行榜第一名。
商品評(píng)論(8條)
- 主題：
非常棒！書本質(zhì)量特別好，內(nèi)容全面，價(jià)格便宜，第一次見這么好的商家，客服服務(wù)態(tài)度特別好，以后會(huì)常來的，還會(huì)介紹顧客的。
- 主題：
這幾乎就是全新的書，不像別的教育孩子的書都是理念，概念，這本書我感覺就是本工具書，有目標(biāo)，有方法，有思考，還有作業(yè)，我很樂意把上面的方法作用到我的生活里，和孩子們好好相處以及學(xué)習(xí)。
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