中華經典詩詞分級誦讀本.一級 內容簡介

今年春天，由教育部語言文字應用管理司委托中國語文現代化學會編寫的《中華經典詩詞分級誦讀本》（一至六級）由人民教育出版社出版了。《中華經典詩詞分級誦讀本》是教育部、國家語言文字工作委員會為了貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》而組織實施的“中華經典誦讀工程”的重要成果。《中華經典詩詞分級誦讀本》收錄了自先秦至清朝經典詩詞近千首，共分12級，包括小學6級、初中3級和高中3級，與國家統編語文教材配套，涵蓋了教材中的詩詞并有所擴展。每首詩詞原文下設“作者”“注釋”“導讀”和“誦讀”四個板塊的講解。這套誦讀本的七至十二級也將于近期陸續出版。
《中華經典詩詞分級本》（一至六級）每級一冊，圖文并茂。每冊書雖然只有薄薄的幾十頁，卻承載了教育部、國家語委的重托，凝聚了數十位專家、藝術家的心血，寄托了老中青三輩人的深情。
主編靳光瑾教授現任中國語文現代化學會會長，長期關注并大力推廣中華經典詩詞的傳承。為了讓中華經典詩詞走進中小學生心里，她組織編寫團隊精心做了五件事：一是給詩詞分級，二是編寫誦讀指導，三是邀請名家錄制誦讀錄音，四是邀請國畫名家繪制詩意畫，五是制作APP應用軟件。
給詩詞分級是本書的創新。中華經典詩詞眾多，但并非都適合中小學生誦讀。只有挑選真正適合中小學生誦讀的經典詩詞，中華經典詩詞才能更易于學生們接受，從而達到有效傳承的目的。這些詩詞中有哪些是適合小學生閱讀的，哪些是適合中學生閱讀的，以往并沒有人進行過研究。靳光瑾教授專門為此申請了國家科研課題，帶領科研團隊在全國中小學校開展調研，運用語料庫技術處理調研結果，*終制訂出科學分級量化表，并通過了國家權威研究機構的驗收。編寫團隊運用此量化表，并根據國家統編語文教材的內容，首次實現了給中華經典詩詞分級。
為了幫助學生掌握科學誦讀方法，提高誦讀水平，本書邀請專家為每一首詩詞撰寫了誦讀指導。指導的內容包括指明詩詞的整體情感基調、詩句節奏，強調重點詞句的語速、語調和重音，等等。指導細致、簡明、通俗，避免使用專業術語，易于小學生理解掌握。誦讀指導的編寫為教學提供了科學依據和重要參考，極大方便了誦讀教學。
應編寫組盛情邀約，多位誦讀名家傾情參與錄制誦讀錄音，供學生學習。這些誦讀名家中，方明、雅坤、虹云、黎江、陸洋老師都是中央人民廣播電臺的播音藝術家。1987年中央電視臺的春節聯歡晚會上，方明老師即席朗誦了杜甫的《春夜喜雨》。“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”他的朗誦感情飽滿，富有韻律，獲得了廣泛贊譽。曹燦老師是國家話劇院著名表演藝術家，曾在中央人民廣播電臺少兒節目《小喇叭》中播講過眾多故事，被孩子們親切地稱為“曹燦叔叔”。李慧敏老師是著名播音主持人，曾演播過《哈利波特》系列廣播劇，廣受好評。語文教育家蘇立康教授受邀承擔了現場監制工作。今年春天，由教育部語言文字應用管理司委托中國語文現代化學會編寫的《中華經典詩詞分級誦讀本》（一至六級）由人民教育出版社出版了。《中華經典詩詞分級誦讀本》是教育部、國家語言文字工作委員會為了貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》而組織實施的“中華經典誦讀工程”的重要成果。《中華經典詩詞分級誦讀本》收錄了自先秦至清朝經典詩詞近千首，共分12級，包括小學6級、初中3級和高中3級，與國家統編語文教材配套，涵蓋了教材中的詩詞并有所擴展。每首詩詞原文下設“作者”“注釋”“導讀”和“誦讀”四個板塊的講解。這套誦讀本的七至十二級也將于近期陸續出版。 《中華經典詩詞分級本》（一至六級）每級一冊，圖文并茂。每冊書雖然只有薄薄的幾十頁，卻承載了教育部、國家語委的重托，凝聚了數十位專家、藝術家的心血，寄托了老中青三輩人的深情。 主編靳光瑾教授現任中國語文現代化學會會長，長期關注并大力推廣中華經典詩詞的傳承。為了讓中華經典詩詞走進中小學生心里，她組織編寫團隊精心做了五件事：一是給詩詞分級，二是編寫誦讀指導，三是邀請名家錄制誦讀錄音，四是邀請國畫名家繪制詩意畫，五是制作APP應用軟件。 給詩詞分級是本書的創新。中華經典詩詞眾多，但并非都適合中小學生誦讀。只有挑選真正適合中小學生誦讀的經典詩詞，中華經典詩詞才能更易于學生們接受，從而達到有效傳承的目的。這些詩詞中有哪些是適合小學生閱讀的，哪些是適合中學生閱讀的，以往并沒有人進行過研究。靳光瑾教授專門為此申請了國家科研課題，帶領科研團隊在全國中小學校開展調研，運用語料庫技術處理調研結果，*終制訂出科學分級量化表，并通過了國家權威研究機構的驗收。編寫團隊運用此量化表，并根據國家統編語文教材的內容，首次實現了給中華經典詩詞分級。 為了幫助學生掌握科學誦讀方法，提高誦讀水平，本書邀請專家為每一首詩詞撰寫了誦讀指導。指導的內容包括指明詩詞的整體情感基調、詩句節奏，強調重點詞句的語速、語調和重音，等等。指導細致、簡明、通俗，避免使用專業術語，易于小學生理解掌握。誦讀指導的編寫為教學提供了科學依據和重要參考，極大方便了誦讀教學。 應編寫組盛情邀約，多位誦讀名家傾情參與錄制誦讀錄音，供學生學習。這些誦讀名家中，方明、雅坤、虹云、黎江、陸洋老師都是中央人民廣播電臺的播音藝術家。1987年中央電視臺的春節聯歡晚會上，方明老師即席朗誦了杜甫的《春夜喜雨》。“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”他的朗誦感情飽滿，富有韻律，獲得了廣泛贊譽。曹燦老師是國家話劇院著名表演藝術家，曾在中央人民廣播電臺少兒節目《小喇叭》中播講過眾多故事，被孩子們親切地稱為“曹燦叔叔”。李慧敏老師是著名播音主持人，曾演播過《哈利波特》系列廣播劇，廣受好評。語文教育家蘇立康教授受邀承擔了現場監制工作。 為了體現經典詩詞的中華傳統特色，編寫組為本書添加了兩種中華傳統元素——民樂和國畫。張璐、喻曉慶、董曉琳等數位青年民樂演奏家受邀分別用古琴、笛、簫、琵琶、揚琴、古箏、二胡、笙為誦讀配了曲，使聲樂和鳴，為誦讀增添了優美的意境。李延聲、邢振齡、谷茜等多位國畫名家也受邀分別為本書繪制了多幅詩意畫。繪畫與經典詩詞相映成趣，相得益彰，使讀者在誦讀時受到傳統藝術的熏陶。 編寫組還與時俱進地研發了APP應用軟件，除了設置詩詞查檢、播放誦讀錄音的功能之外，還開發了自測誦讀成績的小程序，拓展了本書的誦讀功能。 內容是圖書的核心。只有內容準確，詩詞誦讀才能得以長久。《中華經典詩詞分級誦讀本》的順利出版離不開陳紱、張博、葉青等權威專家的審訂。陳紱、張博、葉青先生都是語言文字研究名家，欣然接受審訂任務，不顧酷熱與嚴寒，字斟句酌，一絲不茍，奉獻精神令人欽敬。 中華經典詩詞具有凝聚人心的超凡力量。薄薄的《中華經典詩詞分級誦讀本》已經凝聚起編寫審訂專家、誦讀專家、演奏與繪畫藝術家的滿滿深情，它還將匯聚起全國廣大中小學師生，甚至全國其他熱愛中華經典詩詞的人們的真情，轉化為弘揚中華傳統文化的磅礴力量，推動中華文明永遠向前。