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邏輯高手:教你正確分析解決技巧和快速切換思考方式

邏輯高手:教你正確分析解決技巧和快速切換思考方式

用邏輯利器除掉思維里的亂草雜藤,快速提高思考力,找回理性判斷的能力,整理清晰的思路,解除根深蒂固的痛苦。

作者:李翠香
出版社:北京聯(lián)合出版公司出版時(shí)間:2018-03-01
開本: 32開 頁(yè)數(shù): 256
讀者評(píng)分:4.9分110條評(píng)論
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邏輯高手:教你正確分析解決技巧和快速切換思考方式 版權(quán)信息

邏輯高手:教你正確分析解決技巧和快速切換思考方式 本書特色

邏輯思維能力是每個(gè)人處理日常生活難題的**能力之一,在思考問題、寫作、言語表達(dá)時(shí),有邏輯是關(guān)鍵。那些政治家、銷售精英、商業(yè)巨頭無一不是運(yùn)用邏輯引導(dǎo)他人的思維,有效說服對(duì)方,從而改變了人生和思維世界。
  《邏輯高手:教你正確分析解決技巧和快速切換思考方式》的重點(diǎn)不在于教授讀者那些深?yuàn)W的理論,或者讓讀者學(xué)習(xí)繁雜的知識(shí)來分析邏輯問題,而在于逐步引導(dǎo)讀者,讓讀者能像思維高手一樣思考,用邏輯的思維去思考問題和解決問題。用邏輯利器除掉思維里的亂草雜藤,讓你開竅,快速提高你的思考力,找回理性判斷的能力,整理清晰的思路,解除根深蒂固的痛苦。熟練掌握邏輯思維,你的生活就能多幾份保障,你的未來也會(huì)更加光明。閱讀《邏輯高手:教你正確分析解決技巧和快速切換思考方式》,你就能夠從混亂無序的思想壓力中解脫出來,就能厘清思路,準(zhǔn)確表達(dá)自己,順利溝通,快速完成工作。

邏輯高手:教你正確分析解決技巧和快速切換思考方式 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是寫給普通讀者的邏輯入門書,以邏輯小故事為線索展開。括概念、命題、推理、邏輯規(guī)律、非邏輯思維等邏輯學(xué)基本內(nèi)容,故事中以很多生活細(xì)節(jié)講解邏輯,教人如何“清晰思考”。通過閱讀本書,讀者不難對(duì)邏輯學(xué)有一個(gè)基本的輪廓性了解,對(duì)其很基本的內(nèi)容、方法和技能有較好的掌握,更重要的是激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

邏輯高手:教你正確分析解決技巧和快速切換思考方式邏輯高手:教你正確分析解決技巧和快速切換思考方式 前言

生活中,邏輯無處不在。工作、生活中處處可見邏輯的影子。邏輯是所有學(xué)科的基礎(chǔ),無論你想學(xué)習(xí)哪門專業(yè),要想學(xué)得好、學(xué)得快,都要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。
現(xiàn)今社會(huì),邏輯能力越來越被人重視,一個(gè)很重要的原因就是邏輯能力強(qiáng)的人思維極其活躍,應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、分析能力甚至領(lǐng)導(dǎo)能力在某種程度上都高于他人。擁有這樣能力的人,無論是在學(xué)習(xí)、生活中,還是工作中,都能有卓越的表現(xiàn)。
一般來說, 每個(gè)人的邏輯思維能力都不是一成不變的,它是個(gè)永遠(yuǎn)也挖不完的寶藏,只要懂得基本的規(guī)則與技巧,再加上適當(dāng)?shù)目茖W(xué)訓(xùn)練,每個(gè)人的邏輯能力都能獲得很大的提升。
本書介紹了邏輯學(xué)的基本原理和相關(guān)技巧,從邏輯的概念、類型,到論證方法,再到基本規(guī)律,把看似枯燥難懂的內(nèi)容,以貼近生活、通俗易懂的方式講述得明明白白。向讀者提供各種思考問題的方式和角度,構(gòu)建全方位的視角,為各種問題的解決和思考維度的延伸提供了行之有效的指導(dǎo)。
當(dāng)你跟著本書的指引,通過認(rèn)真思考和仔細(xì)觀察,成功地解決了問題之后,你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),那些擁有卓絕成就的人所具備的超凡思維能力,并不是遙不可及的。通過對(duì)本書的閱讀,你可以沖破思維定式,試著從不同的角度思考問題,不斷地進(jìn)行逆向思維,換位思考,運(yùn)用從本書中學(xué)到的各種邏輯思維方法,能夠幫助你成功破解各種難題,讓你全面開發(fā)思維潛能,成長(zhǎng)為社會(huì)精英和時(shí)代強(qiáng)者。
本書既可作為提升邏輯力的訓(xùn)練教程,也可作為開發(fā)大腦潛能的工具書。不同年齡、不同職業(yè)的人,都可以從這本書中獲得深刻的啟示。閱讀本書,能讓你思維更縝密,觀察更敏銳,想象更豐富,做事更理性。

邏輯高手:教你正確分析解決技巧和快速切換思考方式 目錄

**章 概念:不只貼標(biāo)簽?zāi)敲春?jiǎn)單
**節(jié) 開篇話“概念”
第二節(jié) 白馬是不是馬——弄清概念的內(nèi)涵和外延
第三節(jié) 直接吃第五個(gè)饅頭就行了——概念的劃分
第四節(jié) 和舊褲子一樣的新褲子一混淆概念還是偷換概念
第五節(jié) 媒婆說媒的慣用伎倆——不可忽視歧義的存在

第二章 命題:愿你看穿那些真真假假
**節(jié) 開篇話“命題”
第二節(jié) 鄰居的兒子就像偷斧子的人——真真假假的直言命題3∈
第三節(jié) 是否需要付診金——鉆漏洞的選言命題
第四節(jié) 騙子與皇帝的新裝——存在陷阱的假言命題
第五節(jié) 獐的旁邊是鹿,鹿的旁邊是獐——機(jī)智的關(guān)系命題

第三章 推理:真相永遠(yuǎn)只有一個(gè)
**節(jié) 開篇話“推理”
第二節(jié) 該來的沒來,不該走的走了——三段論推理
第三節(jié) 不是所有產(chǎn)品都能試用——?dú)w納推理
第四節(jié) 不以出身論英雄——類比推理
第五節(jié) 不死藥管不管用——巧用二難推理

第四章 規(guī)律:防不勝防的“神”邏輯
**節(jié) 開篇話“規(guī)律”
第二節(jié) “十里桃花”騙來李白——妙用同一律
第三節(jié) 關(guān)羽也愛戴高帽——矛盾律揭露本質(zhì)
第四節(jié) 非死即生也能脫困——善用排中律
第五節(jié) 你還打你的父親嗎——警惕復(fù)雜問語
第六節(jié) 曹劌論戰(zhàn)的依據(jù)一運(yùn)用充足理由律
第七節(jié) 鄒忌勸齊王納諫——邏輯論證思維

第五章 悖論:上帝也有辦不到的事
**節(jié) 開篇話“悖論”
第二節(jié) 阿基里斯與龜——芝諾悖論
第三節(jié) 我正在說的這句話是謊話——說謊者悖論
第四節(jié) 理發(fā)師的招牌——羅素悖論
第五節(jié) 康德的夢(mèng)——二律背反
第六節(jié) 聰明的母親——鱷魚悖論
第七節(jié) 所有的烏鴉都是白的——渡鴉悖論
第八節(jié) 上帝舉不起的石頭——全能悖論

第六章 謬誤:人生處處有陷阱
**節(jié) 開篇話“謬誤”
第二節(jié) 假乞丐乞討——訴諸憐憫
第三節(jié) 會(huì)一直贏下去——賭徒謬誤
第四節(jié) 明星代言——訴諸權(quán)威
第五節(jié) 對(duì)人不對(duì)事——訴諸人身
第六節(jié) 大家都這樣——訴諸眾人
第七節(jié) 登徒子好色嗎——不相干論證
第八節(jié) 《圣經(jīng)》證實(shí)神的存在——循環(huán)論證
第九節(jié) 一言興邦,一言喪邦——錯(cuò)誤引用
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邏輯高手:教你正確分析解決技巧和快速切換思考方式 節(jié)選

**節(jié) 開篇話“概念”
從邏輯學(xué)的角度講,概念是一種思維形式,是邏輯學(xué)首先需要研究的對(duì)象。概念都具內(nèi)涵和外延。概念是主觀性與客觀性、共性與個(gè)性、抽象性與具體性的統(tǒng)一。
概念的含義
曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生問古希臘哲學(xué)家柏拉圖:“人是什么?”柏拉圖認(rèn)真思考后,回答說:“人是靠?jī)蓷l腿走路的,所以人是兩腳直立的動(dòng)物。”這個(gè)學(xué)生就拿來了一只雞,問柏拉圖:“那么這也是人嗎?”雞也是兩腳直立的動(dòng)物,卻不是人,顯然柏拉圖的說法不準(zhǔn)確,他連忙彌補(bǔ):“確切地說,人是沒有羽毛、兩腳直立的動(dòng)物。”調(diào)皮的學(xué)生把雞身上的毛拔光,問柏拉圖:“這只沒有毛的雞,就是您所說的人嗎?”這下柏拉圖無言以對(duì)。于是,學(xué)生就把這只沒有羽毛的雞稱作“柏拉圖的人”。
上面所講故事中,柏拉圖關(guān)于“人”的概念并沒有反映出“人”的本質(zhì)屬性,只是指出了一些外在形式上的區(qū)別,所以被學(xué)生指出了紕漏,受到了嘲笑。
概念是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的過程中,針對(duì)“這種事物是什么”所給出的答案。通常人們認(rèn)為,概念是反映對(duì)象的本質(zhì)屬性的思維形式。而且,它所反映的是一切能被思考的事物。比如,日、月、山、河、雨、雪等自然現(xiàn)象;商品、貨幣、生產(chǎn)力、國(guó)家、制度等社會(huì)現(xiàn)象;心理、意識(shí)、思想、思維、感覺等精神現(xiàn)象;鬼、神仙、上帝、佛等虛幻現(xiàn)象⋯⋯這些事物雖然屬于不同的現(xiàn)象和領(lǐng)域,但是都是能夠被思考的事物,所以都可以反映為概念。
要想真正理解概念的含義,一定要特別注意“本質(zhì)屬性”四個(gè)字。因?yàn)槭挛锏膶傩杂斜举|(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性之分。本質(zhì)屬性是指決定該事物之所以成為該事物并區(qū)別于其他事物的屬性,是對(duì)事物本質(zhì)的反映。非本質(zhì)屬性就是指對(duì)該事物沒有決定意義的屬性。既然概念是對(duì)事物的本質(zhì)屬性的反映,那么非本質(zhì)屬性的反映就不是概念。比如“雪”的概念:雪是由冰晶聚合而形成的固態(tài)降水,“固態(tài)降水”就反映了“雪”的本質(zhì)屬性,而“雪”是一種在冬天飄落的白色的、輕盈的、漂亮的像花一樣的東西,這句話雖然從時(shí)間、顏色、重量、形狀各方面都對(duì)其進(jìn)行了描述,但都是關(guān)于它非本質(zhì)屬性的描述,并沒有反映出決定“雪”之所以為“雪”的本質(zhì)屬性,所以不能成為概念。
概念的形成過程
概念的形成過程就是人的認(rèn)識(shí)不斷加深的過程。人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)首先是感性認(rèn)識(shí),即在實(shí)踐過程中,通過眼、耳、鼻、舌等感官直接接觸客觀外界而在頭腦中形成的印象。感性認(rèn)識(shí)是對(duì)各種事物的表面的認(rèn)識(shí),一般都是非本質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí),如柏拉圖對(duì)“人”的定義便是感性認(rèn)識(shí)。在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過分析、綜合、抽象、概括等方法對(duì)感性材料進(jìn)行加工,從而把握事物的本質(zhì),才會(huì)形成理性的認(rèn)識(shí)。理性認(rèn)識(shí)就是對(duì)事物本質(zhì)規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí),具有抽象性、間接性、普遍性。理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段,概念一般也是在人的認(rèn)識(shí)達(dá)到理性認(rèn)識(shí)階段的時(shí)候才得以形成的。在對(duì)“人”的定義上,便十分鮮明地顯示了人們的認(rèn)識(shí)逐漸深入的過程。
無名氏:人是會(huì)笑的動(dòng)物。
柏拉圖:沒有羽毛的兩腳直立的動(dòng)物。
亞里士多德:人是城邦的動(dòng)物。
荀子:人之所以為人者,非特以二足而無毛也,以其有辯也。
馬克思:人是一切社會(huì)關(guān)系的總和。
《現(xiàn)代漢語詞典》:能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高等動(dòng)物。
張榮寰:人的本質(zhì)即人的根本是人格,人是具有人格(由身體生命、心靈本我構(gòu)成)的時(shí)空及其生物圈的真主人。
從“人”的定義的演變過程來看,概念的形成過程便是人從感性認(rèn)識(shí)逐漸上升至理性認(rèn)識(shí),從對(duì)事物的非本質(zhì)屬性到本質(zhì)屬性認(rèn)識(shí)的過程。
第二節(jié) 白馬是不是馬——弄清概念的內(nèi)涵和外延
概念的內(nèi)涵和外延是概念的兩個(gè)基本特征,其關(guān)系就如同語法規(guī)則和具體的語言表達(dá)的關(guān)系:語法規(guī)定并制約著具體的語言表達(dá),同時(shí)語法規(guī)則的變化也影響著具體的語言表達(dá);而語言表達(dá)也反過來影響并豐富著語法規(guī)則。概念的內(nèi)涵和外延的關(guān)系便是這樣的相互依存又互相制約的關(guān)系。
概念的內(nèi)涵和外延
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一座城,城主下令馬匹不得出城。當(dāng)時(shí)名家代表人物公孫龍正好在城中,他牽著一匹白馬正要出城。當(dāng)守城的士兵說出“馬匹一概不得出城”后,公孫龍發(fā)表了著名的《白馬論》,來論證“白馬不是馬”的命題。
公孫龍認(rèn)為:其一,“馬”的內(nèi)涵是一種哺乳類動(dòng)物,“白”的內(nèi)涵是一種顏色,而“白馬”則是一種動(dòng)物和一種顏色的結(jié)合體。“馬”“白”“白馬”三者內(nèi)涵的不同證明了“白馬不是馬”。其二,“馬”的外延指一切馬,與顏色無關(guān);“白馬”的外延僅指白色的馬,其他顏色則不行。從“馬”和“白馬”概念外延的不同,論證了“白馬不是馬”。其三,“馬”的共相是指一切馬的本質(zhì)屬性,與顏色無關(guān);“白馬”的共相除了馬的本質(zhì)屬性外,還包括了顏色。公孫龍意在通過說明“馬”與“白馬”在共相上的差別來論證“白馬不是馬”。
*終,公孫龍成功說服了守城士兵,牽著白馬出城去了。
上面故事中的公孫龍?jiān)谡撟C“白馬不是馬”時(shí),割裂了一般和個(gè)別、共性和個(gè)性的關(guān)系,并進(jìn)一步夸大了這種區(qū)別,形而上學(xué)地從根本上否認(rèn)“白馬”是“馬”,這就違背了客觀實(shí)際,屬于詭辯。
需要指出的是,客觀存在的本質(zhì)屬性與概念的內(nèi)涵是兩個(gè)概念,不能等同起來。因?yàn)楦拍畹膬?nèi)涵是被反映到主觀思維中的概念的含義,而不再是客觀存在的本質(zhì)屬性。簡(jiǎn)單地說,就是如果客觀存在的本質(zhì)屬性是鏡子外面的事物,那么概念的內(nèi)涵就是鏡子外面的事物反映到鏡子里的那個(gè)影像。被鏡子反映的事物和鏡子里的那個(gè)影像是兩個(gè)層次的事物,被反映的對(duì)象和反映在頭腦中的概念也是兩個(gè)不同的層次。
概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的所有事物,也就是概念的適用范圍。概念的內(nèi)涵是從概念的“質(zhì)”的方面來說的,它表明概念反映的“是什么”;概念的外延是從概念的“量”上來說的,它表明概念反映的是“有什么”,即概念都適用于哪些范圍。
通俗地講,概念的外延就是這個(gè)概念所包括的子類或分子。因?yàn)楦拍畹耐庋佑袝r(shí)候涵蓋的范圍是非常廣泛的,對(duì)這些范圍中的事物進(jìn)行歸類,就可以得到一個(gè)個(gè)的“子類”,而“子類”中具體的對(duì)象就是“分子”。比如“學(xué)生”這個(gè)概念的外延是指所有學(xué)生,包括研究生、大學(xué)生、中學(xué)生、小學(xué)生等各個(gè)“子類”,而這個(gè)“子類”中具體的學(xué)生就是“分子”。如果一個(gè)概念反映的是不包括任何實(shí)際存在的“子類”或“分子”,這個(gè)概念就是虛概念或空概念。比如“鬼”“圓的方”等概念反映的對(duì)象在現(xiàn)實(shí)世界是不存在的,所以這些都是空概念。
1938年,針對(duì)希特勒在德國(guó)的獨(dú)裁統(tǒng)治,喜劇大師卓別林以此為題材寫出了喜劇電影劇本《獨(dú)裁者》,對(duì)希特勒進(jìn)行了辛辣的諷刺。但是,就在電影將要開機(jī)拍攝之際,美國(guó)派拉蒙電影公司的人卻聲稱:“理查德哈定戴維斯曾寫過一出名字叫作《獨(dú)裁者》的鬧劇,所以他們對(duì)這名字擁有版權(quán)。”卓別林派人跟他們多次交涉無果,*后只好親自登門去和他們商談。*后,派拉蒙公司聲稱:他們可以以2.5 萬美元的價(jià)格將“獨(dú)裁者”這個(gè)名字轉(zhuǎn)讓給卓別林,否則就要訴諸法律。面對(duì)對(duì)方的獅子大開口,卓別林無法接受。正在無計(jì)可施之際,他靈機(jī)一動(dòng),便在片名前加了一個(gè)“大”字,變成了《大獨(dú)裁者》。這一招讓派拉蒙公司瞠目結(jié)舌,卻又無話可說。
……

商品評(píng)論(110條)
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