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限屏教育 版權信息
- ISBN:9787533957704
- 條形碼:9787533957704 ; 978-7-5339-5770-4
- 裝幀:簡裝本
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
限屏教育 本書特色
本書是家庭教育類大眾讀物,適用于家有十一歲以下兒童(處于大腦發育潛隱階段)的家長。如何才能在享受屏幕帶來的便捷的同時,*程度地降低屏幕帶來的負面效應呢?限制屏幕時間,改善家庭教育,或者簡稱為“限屏育兒”,便是伊麗莎白•基爾比博士帶給我們的答案。
作者通過解釋為什么我們需要限屏、屏幕時間對潛伏期兒童的影響、擁有屏幕設備、上網時間——多長是太長、屏幕時間影響身體健康、網癮、社交媒體和年齡限制、網絡風險和兒童安全、特殊孩子的網絡世界、過多屏幕時間和暴力的關系、讓屏幕時間不再成為戰場、好消息——屏幕時間也可讓人受益、為何家長也要限屏等問題,為家長提供了切實可行的建議。
除了12個完整的治療案例、79個危險信號、104個思路方法等現實有效的辦法以外,已經幫助過成百上千的兒童和他們的家庭的伊麗莎白•基爾比博士還在書中介紹了大量育兒科學。她用淺顯易懂的語言給大家解釋了許多心理學專業詞匯,比如說,“內在運作模式”,“潛伏期”,“超專注”,“游戲轉移現象”,“心理力”等等。
伊麗莎白•基爾比博士基于這些科學知識給出的答案,相信能讓家長讀者深為信服。
限屏教育 內容簡介
這是我做過的*有實用性的一本書。如果說普通的書是在潛移默化地對人的精神世界發生作用,那么這本書就是你能夠貼到墻上直接參照落實的行動指南。我恨不得讓中國的爸爸媽媽們人手一本,如果可以,我真的愿意每人送一本,那將改變我們孩子的命運,將保護我們的未來。以智能手機為主的電子設備,過早地浸入童年世界,已經成為無數家庭的炸彈,也正在演變為一代人的危機。我們都清楚這樣的事實,我們都迫切地想要改變,可是如何做,如何把一個人的抗爭擴展為全社會的自覺,我想人手一本《限屏教育》就是一個辦法!
在中國的特殊問題是“隔代教養”。爺爺奶奶、外公外婆幫助帶孩子,甚至可能是主力,他們自己就需要限屏。在中國,屏幕引發的家庭戰爭往往不一定是父母和孩子之間,而是婆媳之間、夫妻之間,孩子在夾中間,不僅搖擺不定,無法判斷“什么是對的”,而且情緒受到不良家庭關系影響,以至暴躁和焦慮……
你真的不能只讀一遍,而需要牢記于心,掌握而運用。(我相信你也會這樣想)
限屏教育 目錄
**章 屏幕時間對潛伏期兒童的影響 /001
第二章 擁有屏幕設備 /033
第三章 上網時間—多長是太長 /049
第四章 屏幕時間如何影響孩子的身體健康 /063
第五章 網絡成癮 /077
第六章 社交媒體和年齡限制 /091
第七章 網絡風險和保護兒童安全 /109
第八章 特殊孩子的網絡世界 /127
第九章 過多屏幕時間和暴力的關系 /143
第十章 讓屏幕時間不再成為戰場 /157
第十一章 好消息—屏幕時間的益處 /171
第十二章 為什么家長也需要限屏 /179
致 謝 /201
譯后記
限屏教育 節選
案例分析(摘自第12章,P196~200)
麗莎是單親媽媽,有兩個女兒,一個7 歲,一個5 歲。孩子的行為讓她難以應對,兩個女兒經常打架,破壞性很強,難以控制。她感覺焦慮,擔心兩個孩子都患上了多動癥。
療程
我去麗莎的家里了解這個家庭每天的生活。孩子們發育良好,但是行為的確很讓人惱火。她們早上拒絕為上學做好準備,也不好好用餐,常常半夜起床。麗莎說自己*近在家里上班,晚上要做大量工作,壓力劇增。現在她不需要在辦公室工作,便決定取消孩子們的課后托管,放學后在家里親自照顧孩子們。
見到兩個女孩子以后,我發現她們的打架和種種不端行為背后的動機在于獲取媽媽的關注。對于孩子們來說,獲得關注,即便是負面關注,也比沒有關注好得多。在好幾次家訪中,我和麗莎的談話總是不斷地被她的手機鈴聲打斷,有時候她甚至會為了回復工作郵件而暫停交談。我注意到,每次和她預約下個療程的時候,她總是很難定下和我面談的時間。然而她回復短信和電子郵件卻很快。作為治療師,我的感覺是很難找到她。如果我要見她都這么困難,那可以想象,孩子要得到她的全部關注會有多難。
干預
工作和數字設備已經成為麗莎日常生活的一部分。她意識不到自己的生活已經遭到入侵,導致孩子感覺受到忽視。當我們討論這個問題的時候,可以想見她有多么內疚和難過。我理解她既希望盡力照顧好孩子,又想盡可能地掙錢養家的心態,我解釋說,她的確是陪在孩子身邊,但是女兒們卻感覺她的心思并不在自己身上。在托管班的時候,她們得到了很多關注。現在呢?雖然放學后和媽媽一起在家里,但是媽媽總是忙著在電腦上工作。孩子們只能自己看電視。她們感覺不到媽媽的陪伴,于是開始出現各種不端行為。
如何才能讓孩子們更容易接近麗莎呢?我們一起想了一些簡單可行的辦法。比如工作和家庭之間要有清晰的界限,讓孩子每周上兩次課后托管班,這樣麗莎可以有更多時間集中工作。在孩子放學回到家里的幾個小時內,麗莎就要關上電腦,把手機設為靜音。我們還談到要分別給兩個小姑娘單獨關注,學習怎樣陪她們玩耍。孩子們的睡覺問題主要也是因為她們想要獲得媽媽的關注:她們在和媽媽的手機、電腦競爭,卻總是一輸再輸。
麗莎開始給兩個女孩安排各自的入睡常規,她們會分別洗澡,聽媽媽講故事。這些時間使得她有機會和孩子們聊聊一天中發生的事情,幫助她們處理令她們感覺困惑糾結的問題。
結果
開始這些小變動幾周后,麗莎看到女兒們的行為慢慢改善了。進行兩次入睡常規需要的時間更長,但是孩子們的睡眠得到改善,從長遠來說給她節省了很多時間。在孩子上學的時間里,麗莎更加嚴格地安排自己的時間。這樣到了傍晚時分,她就更加自由—等孩子們放學的時候,她可以關上電腦,陪孩子玩上幾個小時。在孩子們上床睡覺以后,如果需要,她還可以繼續工作。她也開始學著把手機設為靜音,放在看不到的地方,降低查看手機的誘惑。這些改變很小,但是讓孩子們感覺到媽媽在真心實意地陪伴自己,不再需要和數字設備競爭了。
*后,麗莎獲得更多的平靜,整個家庭局面變得更加容易掌控,她也不再像以前那樣為了工作和孩子而焦慮了。
危險信號
●孩子總是嘮叨甚至挑戰你的屏幕時間。
●一旦離開手機電腦、電池快用完或聯不上網,你就會感覺焦慮。
●在孩子需要你的時候,你卻總是在刷屏。這令你感覺內疚。
●你無法做到在和他人談話的時候不看手機。
●吃飯時間一聽到手機提示音,你就會忍不住去查看,甚至在餐桌上回復短信。
●在和孩子聊天的時候,你也機不離身。你無法給予他們全身心的
關注。
●每天一睜開眼就去查看手機,睡覺前一分鐘還掛在網上。
●有時候還會半夜查看手機。
●在和孩子談話的時候,手機一響你就中斷談話去接電話。
●陪伴孩子的時候,即使是在外面,你也機不離手。
●坐下來等待的時候,你總是忍不住拿出手機來消磨時間。
解決辦法
●以身作則。你希望孩子怎么表現,你自己就要先做出榜樣。如果你總是埋頭玩手機,為什么孩子不可以?
●為自己和孩子制定上網時間的規則,并和孩子一起討論如何制定。你可以承諾在幫助他們上床入睡的時間里不去查看電子郵件,也不回復任何電話。問問孩子,他們希望你如何安排屏幕時間。
●制定規則,全家執行。比如,餐桌上不可使用屏幕設備;晚上某個時間之后不可使用屏幕設備;預先確定好無屏時間。
●讓自己和孩子都養成良好的睡眠習慣,睡覺前不看手機—可以把它留在另一個房間充電,或者收進抽屜里。只要不在眼前,你就不會總惦記著。
●每天在固定時間里查看和更新社交媒體,避免干擾家庭時間。
●手機不能在臥室過夜。準備一個鬧鐘來喚醒自己起床。
●來一個手機解毒日,看看一天不用手機會有什么樣的感覺。
●關閉所有不重要的提示音。每次朋友在臉書上的發布,真的需要手機發出嗶嗶聲來提示你嗎?
……
限屏教育 作者簡介
[英] 伊麗莎白•基爾比
一流的兒童臨床心理學家,英國第四電視臺《四、五、六歲孩子的秘密生活》節目的客座專家。她幫助了許多兒童及家庭,親眼見證了技術飛速發展時代兒童心理問題的種種變遷,提出了一系列讓孩子不沉迷屏幕的原則建議和科學方法。
譯者 蔣愛華
畢業于北京大學醫學部,在哈佛大學從事醫學博士后研究四年。因為一雙兒女而專注于家庭教育,成為蒙特梭利老師。希望融合蒙特梭利精華,以幫助成千家庭收獲幸福。
- 主題:
第11本書: 首先家長要言傳身教,做孩子的榜樣,自己也要放下手機,真正的高質量陪伴孩子,還有父母原則立場要一致。其次,不要太早給孩子準備手機,平板電腦,更重要的是:不要養成用電子屏幕哄娃的習慣,即使有學習的需要用到電子屏幕,家長要弄好電腦屏幕設置,在一旁陪著學習,也可以叫做監管等等。這本書有很多值得學習的地方,如果家長前面開端做的好,那么就不會有那么糟心的事情發生了。
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