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賁友林與學為中心數學課堂 版權信息
- ISBN：9787303202607
- 條形碼：9787303202607 ; 978-7-303-20260-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
賁友林與學為中心數學課堂 本書特色
當你翻開《教育家成長叢書》，你會驚喜地發現：從小學語文的李吉林、于永正、安棒梅、孫雙金、王崧舟到中學語文的于漪、錢夢龍、魏書生、唐江澎；從小學數學的邱學華、吳正憲、華應龍到中學數學的任勇、張思明等99位心儀已久的名師、名校長正微笑著向你走來…… 賁友林著的這本《賁友林與學為中心數學課堂》正是該系列叢書之一。
賁友林與學為中心數學課堂 內容簡介
《賁友林與學為中心數學課堂》中，作者賁友林主要從“我的成長之路：做一位有思想的教師”、“我的教學主張：構建學為中心數學課堂”、“走進課堂：把真課上成像'假'的一樣”、“社會反響：大家眼中的賁友林”四部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。
賁友林與學為中心數學課堂 目錄
我的成長之路：做一位有思想的教師
一、在村小的日子
二、十年磨一劍
三、六年努力記
我的教學主張：構建學為中心數學課堂
一、漫漫求“學”路
二、讓學生*有準備地學
三、讓學生在深層互動中學
四、讓學生在研究性練習中學
五、從“學”的視角透析課堂
走進課堂：把真課上成像“假”的一樣
一、改變學習方式，重新認識數學
二、讓“生長”看得見
三、“生”為主體“學”為中心
四、數學教學：把門打開
五、在畫圓中認識圓
六、學得精彩，才是真正的精彩
七、比“練”*重要的是“思”
八、讓復習課充滿生長的力量
九、讓改變發生
十、課堂“地圖”，師生共同繪制
社會反響：大家眼中的賁友林
一、賁友林：學為中心數學課堂的真正實現
二、善教者自學，樂教者無不學
三、向著數學教學彼岸的嘹望者與跋涉者
四、有愛有夢，且行且思
五、“不可救藥”的課堂情懷
六、一節課的價值
七、懷揣赤子之心的數學教學攀登者
八、用思想提升教育生活的品質
九、俠者，度己，度人也
十、永遠的恩師
十一、賁老師趣味肖像
十二、賁特，我*喜愛的老師
附錄：賁友林從教大事記
展開全部
賁友林與學為中心數學課堂 作者簡介
賁友林，1973年生，江蘇省小學數學特級教師，江蘇省優秀教育工作者，江蘇省“333”高層次人才培養對象。現任教于南京師范大學附屬小學。 參與課標蘇教版小學數學教材編寫與修訂。曾獲全國小學數學優化課堂教學第五屆觀摩課評比一等獎。 著有《此岸與彼岸》《此岸與彼岸2》《現場與背后》等專著。
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