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教育不似你所見:實踐型爸媽從深知到深行 版權信息
- ISBN：9787201166681
- 條形碼：9787201166681 ; 978-7-201-16668-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育不似你所見:實踐型爸媽從深知到深行 本書特色
適讀人群 ：普通大眾本書是一本適合低齡兒童家長閱讀的家庭教育圖書，其特點是從21個常見的家庭教育問題入手，分析了孩子的心理特征，以期教會父母如何去讀懂孩子的情緒，進而對孩子進行正確的引導，幫助父母找到孩子叛逆的根源，并給出解決問題的方式、方法。本書的出版目的是幫助更多家庭走出教育困境，建立更和諧的親子關系，讓家長在一種快樂的氛圍中完成教育孩子的體驗。
教育不似你所見:實踐型爸媽從深知到深行 內容簡介
本書是一本教育類圖書。書中針對低齡兒童在成長過程中出現的問題進行了詳細的舉例。本書通過多角度分析，對家長進行多方位培訓，讓家長更容易的去了解孩子的情緒，更有效的去掌握正確的教育方法，成功解決教育孩子的問題。書中內容主要是根據楊老師講課音頻改編，針對性強，能夠切實的幫家長解決問題。
教育不似你所見:實踐型爸媽從深知到深行 目錄
章不負光陰，不負初心/1
“愛孩子”也是一門學問/2
“種樹”與“育人”，都應順應天性/6
從“種樹”看“育人”的重點和誤區/9
第2章孩子無法決定他是誰/13
讓孩子重新定義自己/14
發現并告訴孩子他的寶貴之處/17
讓孩子相信他的寶貴之處/20
第3章飄在空中的教育愿景/25
實現教育愿景的前提/26
父母一定要“敢想”/30
既要“敢想”，也要“會想”/33
第4章沒有溝通的家庭教育/39
建立良好溝通的條件/40
溝通阻滯/44
與孩子溝通的要點/48
明確溝通的目的/53
第5章教育的效率階梯/55
家庭教育效能等級劃分/56
開啟孩子的情感鑰匙/60
控制頭腦中的畫面/64
第6章注意力障礙與心智結構/67
注意力障礙與家庭教育環境的聯系/68
愛與恐懼/72
掃清孩子注意力障礙的“三部曲”/76
第7章早戀與代償/81
早戀是什么/82
教會孩子如何與異性交往/85
生命能量的外溢與情感轉移/89
第8章沒意思一個來自源頭的追問/95
孩子認為自己在做的事情沒有意義/96
孩子在精神上感到孤獨/99
從源頭上解決問題/103
第9章被囚禁的創造力/107
創造人生的金字塔/108
不要給孩子的自由加上條件/111
喚醒孩子的快樂情緒/114
0章輟學低齡化與社會化阻滯/121
迫使孩子離開學校的因素/122
孩子社會化的完成/126
連接輟學孩子的“斷點”/129
1章拖延癥與被動人格/133
孩子拖延的原因/134
被動型人格的形成/137
如何應對孩子的“拖延癥”/140
2章學不會與學不進/145
學不會/146
學不進/149
讓孩子學會、學進/152
3章人的生物學動力/157
希望促使我們完善自己/158
希望存活在快樂之中/161
做有智慧的父母/164
4章機械趨同與依戀/167
機械趨同/168
依戀/172
趨同美好，依戀情感/175
5章態度與偏見/179
精神崩潰的老鼠/180
與孩子和解/184
己所不欲，勿施于人/188
6章被延時的結果/191
一路領先，未必是一件好事/192
教育的智慧，是當下的力量/195
被延時的結果未必是壞結果/199
7章等待被看見的心智暗碼/203
心智暗碼是什么/204
卓越的人的心智序列/207
孩子心智序列的形成/211
8章優越感目標與自我完善/217
優越感目標/218
優越感目標的實現/222
不做妨礙孩子生長的“大樹”/226
9章阻力與動力的辯證哲學/229
感受驅動行為/230
將消極感受轉化為積極感受/233
教育塑造感受/235
第20章教育的自覺與自知/241
走進教育之門/242
多反省，才能及時糾正教育偏差/246
做好教育自覺與自知的四個方向/249
第21章實踐型爸媽從深知到深行/253
關于“天堂”的故事/254
“知”與“行”的辯證統一/257
求知欲與行為實踐/262
后記致成長/265
展開全部
教育不似你所見:實踐型爸媽從深知到深行 作者簡介
楊彭崳，新鄉學院教師，2008年追隨吉林大學董進宇教授學習研究落地現代家庭教育原理和方法，深度走訪和輔導過1000多個家庭，在中小學生的教育和家長的教育能力提升上，有扎實的理論功底和豐富的實戰經驗。
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