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學會提問

出版社:機械工業出版社出版時間:2021-06-01
開本: 32開 頁數: 261頁
讀者評分:5分1條評論
本類榜單:管理銷量榜
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學會提問 版權信息

  • ISBN:9787111680925
  • 條形碼:9787111680925 ; 978-7-111-68092-5
  • 裝幀:簡裝本
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

學會提問 本書特色

批判性思維入門經典,真正授人以漁的智慧之書,百萬冊,豆瓣萬人評價8.3高分。信息泛濫時代,培養獨立思考和去偽存真能力的底層邏輯,防騙防杠防偏見指南。 ◎ 哈佛等300多所高校入門讀物,30余年經久不衰,豆瓣萬人評價8.3高分 ◎ 雅思、托福 、GRE、GMAT、SAT推薦的備考和學習材料 ◎ 學習傳統教育中學不到的獨立思考能力,啟蒙心智,成為具備創造力的創新型人才 ◎ 美團“四大名著”之一,美團內部廣為人知的推薦閱讀書單 ◎ 掌握華為、騰訊、小米、樂高、IBM等創新企業頗為看重的能等

學會提問 內容簡介

如果你所在城市的地鐵因為安全因素升級了安檢程序,你會積極配合還是消極抵觸?如果你喜歡的一位明星或KOL熱情地向你推薦一款產品,你會立即下單還是深思熟慮?如果你的老板要求和鼓勵你“996”甚至“007”,你會配合還是拒絕?......我們生活在嘈雜、喧囂和不確定的世界里,每時每刻都被泛濫的信息所包圍,大到世界經濟發展的趨勢,小到個人生活的決策,面對別人和媒體兜售的觀點,如果你缺乏獨立思考和判斷,就只能全盤接受——他們熱衷于讓你相信這是“事實”,但所說的話往往真假參半。你明明覺得有什么不對勁,可一時又很難找到突破口反駁。即使專家說得再動聽,也不一定靠譜,我們有必要依靠自己的大腦,不草率、不盲從,不為感性和無事實根據的傳聞所左右,《學會提問》幫助我們有意識地學習和運用批判性思維,提出批判性問題,對問題深思熟慮,盡力理解那些價值觀和我們背道而馳的人的分析推理方式,克服偏見對判斷的影響,這樣才有可能等

學會提問 目錄

●贊譽
前言
章正確提問的益處和方法
我們生活在嘈雜、混亂的世界 001
專家說得再動聽,也不一定靠得住 004
靠大腦理性思考 005
激發你的批判性思維 006
海綿式思維和淘金式思維 008
弱勢批判性思維和強勢批判性思維 011
價值觀影響人與人之間的互動 013
讓對話有效進行下去 017
像批判性思維者那樣寫作和發言 021

第2章論題和結論是什么
描述型論題和規定性論題 026
尋找論題 028
尋找結論 029
找到結論的5條線索 031

第3章理由是什么
為什么相信這個結論 042
通過提示詞尋找理由 045
讓理由和結論一目了然 045
像批判性思維者那樣寫作和發言 048

第4章哪些詞語意思不明確
讓人捉摸不透的多義詞 058
找準關鍵詞 059
檢查有沒有歧義 061
判定歧義 062
根據上下文找出真正含義 065
字典里的定義不一定適合文章里的情境 066
誰想說服你,誰就要負責解釋清楚 069
像批判性思維者那樣寫作和發言 070

第5章價值觀假設和描述性假設是什么
到哪兒去找假設 082
價值觀沖突和價值觀假設 083
兩種價值觀沖突時選擇哪一個 085
典型的價值觀沖突 086
把立論者的背景作為尋找價值觀假設的線索 087
把可能發生的后果作為尋找價值觀假設的線索 088
尋找價值觀假設的其他方法 089
了解其他人的價值傾向的價值 090
價值觀與相對性 091
找出描述性假設 092
描述性假設舉例說明 093
常見的描述性假設 095
找到假設的線索 096
像批判性思維者那樣寫作和發言 098

第6章論證中有沒有謬誤
用提問的方法找出論證中的謬誤 109
從假設中尋找謬誤 111
其他常見的論證謬誤 115
警惕分散注意力的干擾 122
愚弄人的循環論證 125
論證謬誤小結 126
擴展關于謬誤的知識 127

第7章證據的效力:個人經歷、典型案例、當事人證言和專家陳述
事實還是見解 132
我們需要可靠的證據 134
證據的來源 136
以個人經歷作為證據可靠嗎 138
以典型案例作為證據可靠嗎 139
以當事人證言作為證據可靠嗎 140
以專家意見作為證據可靠嗎 142

第8章證據的效力:個人觀察和調查研究
以個人觀察作為證據可靠嗎 150
有偏差的調查和問卷 151
以研究報告作為證據可靠嗎 154
樣本能夠代表總體嗎 162
測量方法可靠嗎 165
專家觀點什么時候可信 167
像批判性思維者那樣寫作和發言 170

第9章有沒有替代原因
可能存在替代原因 181
替代原因的說服力 182
尋找替代原因 184
的原因,還是原因之一 184
警惕“確認偏誤” 186
混淆相關性和因果關系 186
混淆“在此之后”與“因此” 189
解釋單個事件或行為 190
評價替代原因 192
替代原因與你的表達和交流 192

0章數據有沒有欺騙性
識別不知來歷和有偏差的數據 202
令人困惑的平均值 203
測量誤差 206
錯把一件事的結論用來證明另一件事 207
通過省略信息進行欺騙 209
在自己的寫作中使用統計數字 211

1章有什么重要信息被省略了
找到省略信息的益處 216
不完整的論證在所難免 217
幫你識別省略信息的問題 219
我們需要知道確切的數字 220
負面視角的重要性 223
面對信息缺失的現實 225
像批判性思維者那樣寫作和發言 225

2章能得出哪些合理的結論
二分式思維:妨礙我們考慮多種可能性 234
灰度思維:兩面還是多面 236
條件的重要性 238
解放思維 239
更多可能的結論,更多可能的自由選擇 240

3章干擾批判性思維的障礙
正確提問帶給人的不快 245
思考過快 245
刻板印象 246
背叛我們的思維習慣 247
自我中心 252
一廂情愿:批判性思維大的障礙 254
成為一個批判性思維者 257

譯后記 260
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學會提問 作者簡介

尼爾·布朗,博林格林州立大學(Bowling Green State University)的杰出經濟學教授。獲有托雷多大學法學博士學位和得克薩斯大學的博士學位。曾經合著七本書,并在專業期刊發表一百余篇研究論文。威斯康星大學、印第安納大學、科羅拉多大學等幾十所大學曾經聘請布朗教授,協助培養教職員批判性思維技巧。他也任職于《韓國批判性思維期刊》的編輯委員會,還是“批判性思維大會”的主要發言人。2002年獲博林格林州立大學“杰出教學能力獎”,2001年獲“終生成就獎”,以及美國教育促進與支持委員會的“年度杰出教授”銀牌獎章、“俄亥俄州年度杰出教授”等無數地方性和性的榮銜。近期為美國、俄羅斯等

商品評論(1條)
  • 主題:

    正在讀,非常好的一本書,讓人學會思考學會提問。在遇見一件事時我們需要獨立思考,而不是人云亦云。當然,也要多聽,做真正的“淘金者”

    2023/1/4 21:45:27
    讀者:Sod***(購買過本書)
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