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哈佛兒童發展譯:兒童怎樣解決問題 版權信息
- ISBN：9787540848002
- 條形碼：9787540848002 ; 978-7-5408-4800-2
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
哈佛兒童發展譯:兒童怎樣解決問題 內容簡介
《兒童怎樣解決問題》講述了：一個一歲的孩子想建一座磚塔，可能會把它弄塌，但是她五歲的姐姐卻可以輕而易舉地完成這個任務。為什么一些事情年幼的孩子做起來很困難，而對大一點的孩子來說卻不算什么？解決問題的技能是如何發展起來的？在書中，作者為我們整合了后皮亞杰時代的動態觀點和研究發現，并為我們進一步了解兒童問題解決中的各類現象鋪設了前進的道路。
哈佛兒童發展譯:兒童怎樣解決問題 目錄
1 兒童解決問題的趣味所在
解決問題的心理過程
主題與組織結構
2 兒童解決問題能力的歷史視角：推論與邏輯發展
一般技能的觀點
問題解決中的一般技能：推論
一般推理機制：邏輯
兒童的邏輯性是否次于成年人
兒童的推論
成年人與邏輯推論
邏輯技能的發展
一個解決問題過程的新觀點
3 兒童解決問題的觀念工具：先天技能與信息先天技能
通過基本心智過程作出推論
從有關任務的相關知識中作推論
有效運用技能
兒童是解決問題的新手
4 通過解決問題發現新策略
解決問題的動態過程
為成功而選擇
從成功中學習
相似策略之間的轉換
發現差異
由策略導致的變化
解決問題的心智過程是發展的？
5 兒童解決問題的社會背景
錯誤是正確的先導
在參與中學習
技能傳授中的任務和背景
自信心和控制力
按自己的節奏發展？
6 結語
兒童發展中技能的特性
可拓展的技能
兒童解決問題研究的新方向
解決問題的心理過程
主題與組織結構
2 兒童解決問題能力的歷史視角：推論與邏輯發展
一般技能的觀點
問題解決中的一般技能：推論
一般推理機制：邏輯
兒童的邏輯性是否次于成年人
兒童的推論
成年人與邏輯推論
邏輯技能的發展
一個解決問題過程的新觀點
3 兒童解決問題的觀念工具：先天技能與信息先天技能
通過基本心智過程作出推論
從有關任務的相關知識中作推論
有效運用技能
兒童是解決問題的新手
4 通過解決問題發現新策略
解決問題的動態過程
為成功而選擇
從成功中學習
相似策略之間的轉換
發現差異
由策略導致的變化
解決問題的心智過程是發展的？
5 兒童解決問題的社會背景
錯誤是正確的先導
在參與中學習
技能傳授中的任務和背景
自信心和控制力
按自己的節奏發展？
6 結語
兒童發展中技能的特性
可拓展的技能
兒童解決問題研究的新方向
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哈佛兒童發展譯:兒童怎樣解決問題 節選
商品評論(8條)
- 主題：
有組織脈絡，但結構不清晰。加上題材和譯文都很枯燥，讀得昏昏欲睡。最初邏輯與推論被認為被認為是解決問題的一般技能；技能在不同情境中的變化又引導人們關注任務目標及其具體信息在問題解決中的作用。除了認知因素之外，兒童如何解決問題還取決于社會因素（自然環境、文化差異、社會期待）。對兒童解決問題能力仍在漫長的研究中。
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