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課程實施與教學創新 版權信息
- ISBN：7304038908
- 條形碼：9787304038908 ; 978-7-304-03890-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課程實施與教學創新 本書特色
本書是根據中央廣播大學創新教學課程開設的需要而編寫的。本書體現了創新教學這門課程和實踐本身的發展。全書圍繞課程與教學的重大實踐課題，分列了八章，專門討論了中小學教師工作實踐中經常遇到的一系列課程與教學的理論問題。
課程實施與教學創新 內容簡介
在張廷凱研究員主編的《課程實施與教學創新》付梓之際，中央廣播電視大學（以下簡稱中央電大）創新教學課程組的老師們深感“創新教學”這門課程確實需要加大合作研究的力度，更多地吸收高校、科研單位和電大系統的教學資源，更大程度地吸引廣大電大學習者（作為工作和生活在教學一線的寶貴的教學資源），主動挖掘師生兩方面教學經驗支撐下的學習潛能。共同關注基礎教育深化改革時代的教學創新的理論與實踐問題，密切教、學、研多方面的交流與互動，建立課程教學、研究與開發的富有創新意義的發展模式。 為此，下述問題值得《課程實施與教學創新》的讀者朋友在正式參與課程學習之前，乃至在其后的教學過程中，加以了解和思考。
課程實施與教學創新 目錄
**章 文本課程與實際課程**節 教師對課程文本的解讀第二節 從預設的課程到生成的課程第三節 作為課程實施的課程資源開發
第二章 課程目標與課程過程**節 為達成目標而設計實施第二節 在過程中完善目標和實施第三章 結果評價與過程評價**節 從結果評價到過程評價第二節 促進學生學習的過程評價第四章 從課程管理到課程領導**節 課程領導及其學校角色第二節 學校課程領導中校長的角色與職責第三節 教師作為課程領導者
第五章 強化基礎與創新實踐**節 以基礎知識和基本技能的學習為中心第二節 加強基礎，培養智力，發展能力第三節 智力因素與非智力因素協調發展第四節 注重創新精神和實踐能力的培養
第六章 教學理念與教學策略**節 教學改革的新理念第二節 教學改革的新策略第七章 維持性學習與創新性學習**節 接受式學習與主動參與式學習第二節 自主性學習與學習方式的改變第三節 創新性學習的設計與實施第八章 教學反思與校本教研**節 專業引領與校本教學研究第二節 自我反思與校本教學研究第三節 同行合作與校本教學研究第四節 校本教學研究的定位與實施后記
展開全部
課程實施與教學創新 作者簡介
張廷凱，教育部直屬課程教材研究所研究員，人民教育出版社編審、課程研究室主任，兼任中國教育學會教育學分會理事，中國教育學會教育學分會課程專業委員會副理事長、秘書長，中國教育學會教育實驗研究分會理事。主要著作有《新課程設計的變革》（專著）、《高中新課程的內容和結構》（專著）、《校本課程資源開發指南》（主編）、《基礎教育教材評價：理論與實踐》（副主編）。發表論文30多篇，主要論文有《我國義務教育階段課程設計：現狀與趨勢》、《分科視野中的課程整合》、《校本課程資源：觀念重建與校本開發》、《走向新的教材觀））、《當前我國基礎教育課程改革的趨勢和問題》、《革新課程領導的方向和策略》、《課程改革與教師專業發展》、《我國課程研究的歷史發展》等。擔任多種地方教材、綜合實踐活動教材學術顧問。
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