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書對父子關系進行了深刻而有力的描述。 作者邁克爾·J.戴蒙德對父子關系進行了長達30余年的研究。他堅定地認為，父親身份對兒子和父親彼此的發展都至關重要。父親會深刻地影響兒子，兒子也會影響父親。父子關系的發展會跨越某些特定的發展里程碑。他提出了“足夠好的父親”這一概念——一個能夠培養自己的情感、全身心投入孩子的內心世界、促進孩子成長的人。他寫作本書的目的是希望幫助男性好好撫育自己的兒子。 在本書中，他分析了貫穿整個生命周期的父子關系，描
暢銷多年、數次再版的殿堂級心理學入門讀物*版享有極高國際聲譽的心理學大師菲利普?津巴多 凝聚50年教學經驗所著心血之作被斯坦福大學等數百所國際知名大學采用為心理學入門課程教材四位中國著名心理學家彭聃齡、趙志裕、樂國安、白學軍鼎力推薦增加DSM-5心理障礙分類，全彩印刷更添閱讀趣味 ...
本書是首部提出并深度解讀“情感忽視”概念的心理自助書。情感忽視是一種來自童年的隱形力量，是你童年缺失的東西。它難以察覺，卻對你的一生有深遠影響。童年是房子的地基，成年人是整棟房子。由于兒時情感上沒有得到足夠的照料，和父母的情感連接有所缺失，許多成年人表面上看起來很正常，但在內心深處，那種與父母、其他人以及世界產生聯結的情感根基缺失了，他們一直糾結在悲傷、焦慮或是生命的虛無感中。作者是童年情感忽視領域的開創者，擁有20年開展情感忽視咨詢
并不是只有IQ高、擅長應試學習的孩子才是聰明的孩子，聰明沒有那么狹隘。本書從心理學角度出發，客觀地提供培養能夠成為弱者伙伴的孩子、有主見的孩子、能夠衷心為他人加油的孩子、能夠描繪出夢想的孩子、能夠以積極的心態去嘗試人生的孩子的方法。從提升學習能力、開發潛能、正確引導孩子成長等方面，給出具體實用的方法，如怎樣激發孩子的干勁、如何培養孩子的思考能力、如何增強孩子的主動性、如何應對孩子的叛逆期等，幫助父母走出養育誤區，用科學的方法解決養育難
《兒童發展心理學》是一本全面介紹兒童、青少年發展的指南，主要從生理、認知、社會性以及人格四個方面闡述了孩子的發展過程，內容涵蓋產前期、嬰兒期、幼兒期、學齡前期、童年中期和青少年期。 ◎本書融理論、研究和應用于一體，不僅介紹了兒童發展領域具有代表性的理論、研究，而且探討了該領域的新進展，尤其關注兒童發展心理學家是如何運用理論、研究來幫助解決重要社會問題的。 ◎本書內容與時俱進，介紹了與兒童發展有關的新聞報道、新近發生的世界性事件以及兒
腦是一個有機體，可以改變它自己的結構和功能，只要還活著，年紀再大仍能不斷改變。“神經可塑性”是近期神經科學的重大突破，這個革命性的發現，推翻了幾百年來認定“大腦在成年后不能改變”的看法。神經細胞可以重新生長、產生新連結的現象，不但給心智有缺陷的人帶來希望，也給過去認為不可治療的大腦傷害帶來復原的機會，而且還讓我們看到健康大腦擁有的驚人適應力。 本書包含多個真實的、在被認為無可救藥的病人身上發生的奇跡： 天生只有半邊大腦的米歇爾
《工業與組織心理學》（原書第7版）用平實的語言清晰地闡述了該領域中各種深奧的理論及實踐應用，讓讀者易于理解且印象深刻。本書遵循“科學家-實踐者”模式，將理論知識與實踐緊密結合，體現為以下幾個特點： ● 每章都會呈現工業與組織心理學家幫助解決組織問題的實際案例，并列出討論問題，幫助讀者更好理解如何應用書中知識。 ● 每章會在章尾安排“做中學”練習，讓讀者通過練習加深對本章知識的理解。 ● 從主要學術期刊上選取研究案例，進行詳細介紹，
這是一本給敏感型、情緒化、有時沖動的孩子的父母們的教養指南，它旨在幫助所有父母發現其教養潛能。您的孩子是否極其易怒? 他們是否沖動、愛發脾氣、動輒暴跳如雷? 教養一個心理問題嚴重的孩子，可能極其不順。或許您已經從朋友、老師和家人那里聽到了一些建議, 但對其他孩子管用的策略或技巧在您家孩子身上可能完全無效，甚至可能讓您家所有人更有壓力。本書便針對這些問題，提供了系統、實用、可信、 易行的策略。 在這本書中您將發現很多源于辯證行為療法
本書作者在咨詢實踐和督導中積累的經驗進行梳理，對職業輔導（vocational guidance）和生涯咨詢（career counseling）的理論、方法、工具進行整合。內容來自作者多年的學習、咨詢、督導和教學的實踐經驗，以及和北森生涯研究院同事們在實務切磋中總結的方法，同時廣泛收集與整合了生涯領域國內外的經典著作和前沿觀點的諸多精華，并對生涯咨詢的本土化進行探討。 為了提高實務上的參考價值，本書以操作步驟、案例、話術等形式，將
人類的心靈恰如一座冰山，小小的一角顯露在外，龐大的部分卻隱藏在未知的神秘中。呈現出來的痛苦，無論憤怒、委屈、恐懼抑或悲傷，或許你從來都不曾知道，它背后隱藏的真正原因……在成年人的故事背后，一般都潛伏著一個受傷的小孩，童年時在和父母的關系中體驗到的情感受挫和理想破滅，會在負性移情中重建，創傷是留在心底的拋棄或背叛，是曾經被拒絕或壓抑的沖動的延伸……這樣的情景常常發生：當伴侶中的一方千方百計地“求關注”，想與對方溝通時，對方卻“看不見”，
為什么說“性格決定命運”“江山易改，本性難移”？ 人為什么會焦慮，抑郁，甚至出現分裂人格？ 怎么樣看待人性善惡的問題，好人也會做壞事嗎？ 為什么面對同樣的人生磨難，有人自強不息，有人一蹶不振？ 為什么成年人的問題會在童年找到根源？ ...... 我們所關注的諸多人生問題，都與人格心理學的知識息息相關。如果說心理學能夠揭秘人生，那么破譯工具一定是“人格心理學”。 中國最好的心理學院系之一北京師范大學心理學部教授、博士生導師許
《正念：此刻是一枝花》一書，是喬·卡巴-金博士在科學研究多年后，對一般大眾介紹如何在日常生活中運用正念，作為自我療愈的方法和原則，深入淺出，真摯感人。本書章說明唯有正念方能活在當下，并進一步廓清正念的含意，第二、三章則分別陳述正念的練習方法。作者以親切、質樸、明白的生活化語言，述說正念運用的方法、態度和原則，在書中指出每個人生命中培育正念的簡要途徑，對所有想重拾生命瞬息的人士、欲解除生活高壓緊張的讀者，皆深具參考價值...
本書是世界催眠大師大衛艾爾曼畢生心血之作，他對于催眠狀態的經典詮釋是：“催眠狀態是完整的意識狀態，它跳過了批判機制，并嵌入了一個選擇性的思維念頭。” 催眠的三個必要條件：1、獲得催眠對象的同意；2、催眠操作者和催眠對象之間有交流；3、催眠對象不恐懼，并且愿意相信催眠操作者。 在催眠中，一個人不僅能夠控制自己的選擇或者意志力，還能控制他所有的能力。只有一個例外，他不能控制的，是被我們稱為“批判”的能力。雖然催眠對象是順從的，但他
全面揭秘和解決“行為上癮”的奠基之作美國亞馬遜分類圖書暢銷榜*名 行為上癮是什么？誘人上癮的體驗是如何設計出來的？如何遠離行為上癮？如何用行為上癮做些好事？...
有名的人生教練“勇敢的凱特”基于多年的科學研究與實踐，提供了一個關于勇氣的獨特課程，向我們闡明重塑勇氣、勇敢生活的步驟和方法，幫助我們在恐懼的情況下勇敢地行動，并養成勇敢生活的日常習慣。本書對于想要正視和釋放自己恐懼的人，是一本實際生活中的行動指南，將會帶給你極大的鼓勵，激發你去努力實現徹底的自我接納和情感自由，努力實現你的*高愿望...
童年遭遇就像套在心里的枷鎖，讓我總以為自己不如他人、不值得被愛，我該怎樣擺脫原生家庭帶來的痛苦與迷茫？面對傷害過我的父母，我既憤怒又恐懼，已經成年的我該如何與他們相處？不健康的原生家庭真的會毀掉我的一生嗎？ 童年的不幸經歷使你常常錯誤地以為，成年以后的自己也是弱小的、沒有力量的，甚至不相信自己對生活是有掌控權的，你永遠都是糟糕的原生家庭的受害者。 事實上，每個人天生都有自我愈合和重新成長的能力。這些力量將會推動你走出“永恒的受害者
《教育心理學：主動學習版》（原書第13版）延續了理論與實踐緊密結合的風格，強調有關兒童發展、認知科學、學習、動機、教學和評估等各方面研究中所蘊含的教育啟示和應用。本書提供了大量的案例、課堂片段、個案研究和實踐指南，歸納了有經驗的教師自己總結的教學法寶。本書是優秀的核心教材，同時可以作為心理學、教育學專業學生考試的重要參考資料。教育領域相關人士可以了解如何將教育心理學研究中獲取的信息和理念運用于日常的教學問題的解決，有助于將探索研究與實
你了解驚恐障礙嗎？ 這是一種以軀體癥狀為主，情緒癥狀較少，甚至沒有情緒癥狀的心理疾病。可能會表現出以下特點： ★ 以軀體癥狀為主，常會被誤診為心臟病等軀體疾病。 ★ 常在無明顯誘因的情況下突然發作。 ★ 患者往往在接近沒有危險、壓力、沖突等正常情況下突然出現驚恐障礙急性發作。 ★ 多數驚恐障礙急性發作的持續時間不長，短則幾分鐘，長則數小時。 ★ 患者會有強烈的失控感，并常有回避行為。 ★ 驚恐障礙的恐懼往往缺乏具體的恐懼
自版問世40多年來，本書一直是青少年這一領域的經典教材，它已成為青少年心理學相關圖書的參考標準。與上一版一樣，本書包括六個部分：一部分對青少年進行了總體介紹；第二部分講述了青少年的成長；第三部分聚焦于青少年的自我發展；第四部分探討了青少年的社會關系，考察了青少年與那些對他們產生影響的人之間的相互作用；第五部分介紹了青少年是如何為未來的成年生活做準備的；第六部分以一個簡短的結語作為本書的結尾，論述了積極的青少年發展，包括他們即將進入的新
時間真的可以治愈一切嗎？ 不，至少對于創傷而言，不是。科學研究已證實一種優選性共識：童年不良經歷（Adverse Childhood Experiences，ACE）會改變人的生理機能，導致慢性疾病，并對一生健康產生負面影響。 作為一名科學記者，唐娜·杰克遜·中澤十幾年來一直與威脅生命的自身免疫性疾病做斗爭。為了了解自身到底發生了什么，她花了兩年的時間采訪了研究童年不良經歷與有害童年壓力的鼻祖和很好科學家，梳理了70篇研究論文，跟
你可曾停下手中忙碌的工作，拿出十秒鐘，感受和吸納一下即使在*普通的一天里發生的某個積極的瞬間？ 也許是*愛的那件毛衣帶來的舒適，也許是一杯咖啡帶來的愉悅，或是一個朋友帶來的溫暖，又或是完成一項任務帶來的滿足感…… 這些美好事物根本不需要你花費巨資才能得到，但充分利用這些美好瞬間，卻能讓你的大腦變得更加發達，變成一個自信的、愜意的、滿足的、擁有自我價值感的，并且能感受到別人關心的大腦。 本書的主題很好簡單：用日常的積極體驗背后隱藏
一切努力都是為了讓孩子擁有更美好的童年，我們能留給孩子們的永恒遺產只有兩件——立足之根與飛翔之翼。父母總是有潛力獲得人類可以享受到的優選滿足感：將一個孩子養育成一名情緒穩定且成熟的青年后所帶來的幸福感。對于成年人而言，再也沒有比這更大的恩賜了；對于孩子而言，再也沒有比這更珍貴的禮物了。成為孩子的目的是了解生命的樂趣，而養育孩子的目的是了解生活的美麗。我們知道，要讓一個幼兒健康成長，優選的方式就是給予他無限的愛，為他建立良好的安全感和自
本書是根據新研究成果全面修訂而成，為你提供經驗證過的方法，幫助你逐步應對因焦慮而產生的身體癥狀、心理癥狀和情緒癥狀。書中的這些練習可以在你感到焦慮的任何時候在任何地方進行，可以幫你超越恐懼，開始生活并享受生活。不要讓焦慮擾亂生活。本書將向你展示如何應對當下的憂慮和恐慌、徹底控制自己的焦慮情緒...
2020年突如其來的新冠肺炎疫情，給我們帶來了靠前的危機。本書基于方新老師組織的心理危機干預“萬人公益大講堂”，由國內10位知名非常不錯心理專家：童俊、曾奇峰、徐凱文、方新、馬弘、樊富珉、楊鳳池、張海音、趙旭東、劉天君主講。10位專家圍繞創傷療愈和危機干預這一主題，既講述了理論知識和實操方法，又分享了親身的心理危機與創傷干預經歷、思考和感悟。專家們的講述中有豐富的理論知識和實操技能可供學習，也有動人的創傷中成長故事可給予你生命的力量.
人物介紹歐內斯特·拉許 前途似錦的心理醫生，是馬歇爾·施特萊德的心理輔導生。 西摩·特羅特 心理治療界元老，晚年因治療失當遭到道德委員會的起訴。 賈斯廷·阿斯特麗德 因為婚姻關系問題在歐內斯特·拉許醫生處長期治療的來訪者。 卡蘿·阿斯特麗德 賈斯廷·阿斯特麗德的妻子，后化名卡蘿琳·利弗曼向歐內斯特·拉許醫生進行咨詢。 馬歇爾·施特萊德 資深心理醫生，歐內斯特·拉許的心理督導導師，兩人在治療觀點上存在分歧。 賽斯·潘
認知心理學學習者對該領域有著不同的反應。有些人覺得它既有趣又高雅，涵蓋了有關人類思維的基本話題——我們是如何記憶的以及我們究竟記住了什么；我們是如何在頭腦中組織信息的；我們是如何調動這些信息以及其他心理資源以做出重要決策的。有些人則認為認知心理學領域彌漫著學術的氣息，充斥著遠離實際生活的各種現象的復雜模型。 作者編寫本書的初衷就在于填補這一鴻溝，告訴后一個陣營中的讀者這一領域所提供的知識是多么讓人感到興奮。作者認為，主要問題在于實驗
積極心理學是心理學研究體系中一個新開辟的領域，是一門研究如何正確把握人生的科學。它重點關注我們每個普通人的正常生活，認為生活的核心并不只是避免麻煩、防止困擾，而應該更加關注人生中美好的一面，以及如何使我們的生活更有意義。本書作者克里斯托弗·彼得森教授是世界的心理學家之一，他和這一領域的其他先驅奇克森特米海伊、迪納、賈米森、瓦利恩特和塞利格曼等人一起建構起了積極心理學的理論體系，為我們打開了積極心理學之門，指引我們如何發揮自身的潛能和優
本書源于貝蒂哈特（Betty Hart）和托德里斯利（Todd Risley）在1995年的一項研究，他們發現一些孩子在4歲前比其他孩子聽到的單詞少了3000萬個。那些聽了更多單詞的孩子在進入學校之后能夠更為適應，不論是心理還是身體方面。繼續追蹤這些“多聽”孩子，研究者發現他們在三年級時較同齡人擁有更豐富的詞匯量、更強的閱讀能力，且在考試中得到了更高的分數。這種學習能力上的顯著差異被稱為“成績差距”或者“學術落差”。 達娜薩斯金德教授
為什么我的孩子再也不和家人說話了？ 我的孩子患有選擇性緘默癥 嗎？ 有些孩子只是害羞，如何分辨選擇性緘默癥和害羞？ 孩子長大自然就好了嗎？ 是什么原因導致選擇性緘默癥 ？ 我的孩子對一切事物越來越抗拒，而不僅僅是對說話，我該怎么辦？ 對于任何需要了解、評估或管理選擇性緘默癥患者的人來說，這都是一本全面而實用的手冊。它以行為心理學和焦慮管理為基礎，借鑒了相關研究結果和作者豐富的臨床經驗。本書能為 讀者提供前沿新知： 1
低自尊很可能是人類已知的很嚴重的情緒困擾。憎恨別人會導致打架、對抗、戰爭甚至種族滅絕；自我仇恨則會導致更加隱蔽的結果：你不一定會去自殺，但可能會鄙視自己，一直生活在深深的自責中。人們一般主要根據兩個目標來評價自身：（1）學業、工作等是否取得成功；（2）是否得到別人的認可。這顯然會使你陷入麻煩之中。作為不完美的人，你無法保證永遠不在工作和愛情上犯錯誤，所以你的自尊頂多只是暫時的。即使你現在對自己的評價很高，你也面臨著再次犯錯并陷入自責之
“我喜歡這份工作，但我的老板真是讓我抓狂！” “你們這幾個孩子要把我逼瘋了！” “他老是這樣！我真恨得牙癢癢！” 一個惹人討厭的同事，一個過分挑剔的上司，一個吃不得一點虧的下屬，一個漠不關心的配偶，一個不聽話的小孩，一個牢騷滿腹的朋友，一個服務不到位的服務生，一個老跟你過不去的親戚…… 有時候，這些人是有意操縱我們的情緒，有時候，他們是無心的，但我們還是不高興，感到受了傷害或氣得發瘋。 除了人，
有無數的例子可以證明， 我們的身體在塑造精神方面具有強大的能力， 但是，這種能力被極大地忽視了。 過去幾年中，“具身認知”這門進步科學快速發展， 說明了身體和環境如何影響我們的想法、情緒、決策和行動。 本書會向你介紹關于身心如何相互作用的新知識， 也將教你使用身體和環境： ↘在學習和工作中獲得更好的表現； ↘促進孩子認知能力的發展。 四大應用領域： ◎用身體讓自己感覺更好 當你微笑時，你會感到更快樂，也能更快地從痛苦中恢復。
團體輔導是一項專業的心理學助人技能，有其專業的理論和方法，有其特定的實施過程與干預策略。在幫助那些有著共同發展困惑和相似心理困擾的人時，團體輔導是一種經濟而有效的方式。團體輔導被稱為“神奇的圓圈”，經過密集的互動，每個團體成員都會產生一些積極的改變，變得更具適應性、更快樂、更健康。無論對于成長中的青少年，還是有一定人生閱歷的成年人，團體輔導都可以幫助他們認識自己、理解他人、改善溝通、增強適應、排除困擾、提升能力、增進身心健康。團體輔導
習慣存在于我們的無意識之中，是我們的第二個自我。我們每天有43%的時間不經思考就行事。這一令人震驚的事實意味著，我們幾乎有一半的行為并非出自有意識的選擇，而是我們的無意識推動我們的身體做出已習得行為的結果。然而，每當我們想要做出一些改變時，我們就會試圖依靠意志力。我們不斷地轉向有意識的自我，希望我們的決心和意志力足以帶來積極的改變。這就是為什么我們幾乎所有人都會失敗。但是，如果你能利用你潛意識的非凡力量來真正實現你的目標，你就能成功。
孩子不好好吃飯，亂扔東西，哭哭啼啼， 蠻橫無理地頂嘴，咬人、打人、踢人， 你讓他做什么，他都說“不”， 這是因為他到了情緒發育的關鍵期——“學步期”！ 學步期大約在1~3歲之間， 這個時期的孩子會本能地尋求自主性， 但他們同樣需要父母為其自由的探索建立安全的邊界。 此時家長的行為至關重要—— 過于嚴厲的打罵和懲罰會讓孩子感到羞愧， 過于心軟的放縱和妥協會讓孩子缺乏分寸。 只有溫和而堅定地引領孩子， 確
按照阿爾伯特.埃利斯博士在《控制焦慮》中所述的理性情緒行為療法(REBT)的規則，你可以在焦慮控制你之前先行將其控制。如果你承認這樣一個重要的事實：單純的人與事并不會使你感到焦慮，那么，你就可以阻止焦慮感的發展，不切實際的期望才是造成那些不必要焦慮感的原因。健康的焦慮感(包括擔憂、謹慎和警惕)，可以說是一種恩賜：它可以抵擋危險，保護你的生命，使你意識到那些你可以改變的“不好”事物。不健康的焦慮感則接近不同：它會導致一種麻木的恐慌感、過
著名神經生理學家周紹慈權威導讀華南師范大學心理學院教授、博士生導師楊莉領銜翻譯美國哥倫比亞大學、華盛頓大學、普渡大學等近300所高校使用教材國際生物心理學領域*代表性和影響力的教材之一...
本書是作者在多年來設計實踐與設計心理學課程教學體會基礎上，參閱了心理學、美學和創造學等多種著作，特別是參考了國內各位學者關于設計心理學的界定和理論框架編寫而成的。作為設計心理學研究的補充，本書建構了一個較為完整的構架，全書共分八章，包括緒論（設計心理學概述）、設計心理學的理論基礎、個體行為與設計師心理、設計的審美心理、設計與消費者行為、視覺設計心理、情感化設計和設計尺度心理評價等內容。作者在廣泛吸收和應用國內本學科領域已有的研究
全世界使用最廣泛的工程心理學教材，不可超越的唯一經典 工程心理學大師威肯斯心血之作，時隔13年最新升級至第4版 囊括大量最新研究成果和參考文獻 中國工程心理學泰斗張侃領銜，中科院心理所工程心理學與人因工程實驗室集體翻譯 麻省理工學院、美國空軍學院、加州大學艾文分校、威斯康辛大學等近百所美國高校采...
兼具科學性與通俗性特色120多所美國高校使用教材1000多名評審專家共同修訂擁有30年一線教學經驗的教授編寫與美國心理學會標準和評估建議同步更新知名心理學教授彭聃齡、蘇彥捷、梁寧建聯袂推...
暢銷韓國的心靈治愈圖書，穿越文字與光影的心靈治愈之旅 34部文學名著，11部經典電影 31個真實的心理咨詢案例， 心理咨詢師深入淺出的專業分析， 心理自測問卷準確可靠的測量評估， 幫助你直面人生的迷茫、離別、不安與失敗， 做到不消極、不無助， 穿越人生荊棘，實現自我療愈。 ...
美國著名心理學家費爾德曼作品最為簡約實用的心理學入門教材結構簡明扼要，內容貼近生活，講述生動活潑華東師范大學心理與認知科學學院教授、博士生導師梁寧建領銜翻...
簡潔明了、通俗易懂 暢銷30余年的經典教材 認知心理學領域杰出教授馬特林撰寫 *注重科學思維和實驗方法的認知心理學教材 ...
本書從案例入手（平均一節有兩個案例），讓我們重新認識憤怒對我們的人生造成的傷害，消除這種不必要的負面情緒所帶來的傷害，并且手把手教讀者通過改變信念，改造我們的情緒。通過試讀樣章，案例簡單卻發人深省，有可能發生在任何人身上，引起我們的反思...
本書通過簡單易懂的表述，深入探究無意識。第一部分探討了心理防御機制的本質與目的，幫助讀者理解無意識以及心理防御機制如何將痛苦的感覺排除在意識之外；第二部分闡述了重要的防御機制并提供一些練習，幫助讀者識別自己的防御機制，發現防御背后的無意識情緒；第三部分指導讀者如何“解除”自己的無效防御并用更有效的方式應對困難情緒...
在本書中，加博爾·馬泰博士基于幾十年來幫助受毒癮和精神疾病困擾的患者的工作經驗，以及新近的心理學研究發現，以一種富有人文關懷的方式審視成癮。他提出，成癮不是只存在于少數意志薄弱者之中的個別現象，每個人都處于一個從輕微到嚴重的成癮光譜中；成癮不是一種疾病，而是個人歷史、神經發展和腦化學與成癮物質/行為之間復雜相互作用的結果。成癮源于內心的空虛和無聊，這本質上是一種自我調節失敗、無法自我滿足的狀態。尤其是那些在生命最初幾年有被忽視或虐待經
為什么有的人過著健康的生活，卻還是患上嚴重的疾病？為什么得了同樣的疾病，有的人接受治療的效果比其他人差？什么樣的人更容易患上癌癥？加博爾·馬泰博士在幾十年的行醫經驗中，發現很多患不同疾病的重癥患者，都有著相同的情緒和行為反應模式：他們壓抑自己的想法與感受，難以拒絕他人，無法表達憤怒，這使他們承受著巨大的壓力，內心真實的需求永遠不被看見。這種心理壓力會破壞生理穩態和免疫系統，導致身體的疾病，這是身體代替我們做出的反抗。身體的癥狀是一種警
這本心理學經典著作，是認知治療學派創始人貝克教授的代表作。 40多年前，阿倫·貝克這本開創性的《抑郁癥》第1版問世，搶先發售從臨床、心理學、理論和實證研究、治療等各個角度，全面而深刻地總結了抑郁癥，毋庸置疑地成為抑郁癥領域一座不可逾越的豐碑！不論是從生物學、心理學、醫學、精神病學領域，還是想了解抑郁癥的癥狀、原因、藥物治療、心理治療、理論依據、對比試驗、臨床案例……都可以在這本書中找到答案。 時隔40多年后這本書首度更新再版，除了
如果一個孩子在童年時渴望與父母親密，卻常常被疏遠和拒絕；有什么優點或成就，都得不到父母的關注和贊賞；父母只照顧他的基本生活，卻不關心他的情感和想法；感到沮喪時尋求父母的安慰，得到的只有冷漠；經常感覺孤獨、空虛、無價值、被背叛或被拋棄；……那么，這并非孩子的錯，而是他的父母有問題。這樣的父母在不健康的家庭中長大，形成了不成熟的人格和人際交往模式：或情緒極其不穩定，或控制孩子的生活，或逃避自己的責任，或拒絕和疏遠孩子。為了取悅不成熟的父母
本書匯集了依戀研究和神經科學的新知識，為不同專業和理論背景的心理治療師提供治療創傷的新方法。創傷與多種精神疾病相關，十分復雜，我們需要一種新的臨床方法來治療創傷。作者指出了創傷治療中的主要問題和潛在的解決方案，指出處于痛苦的情感狀態中卻得不到共鳴而只能獨自面對，是依戀創傷的核心。這種創傷是由于心智化失敗——缺乏對情感困擾的共情調節造成的，而恢復心智化提供了治愈的機會。也就是說，治療需要患者在安全依戀的背景下培養心理調節機制，包括在心理
本書以人的發展階段為主線，涵蓋個體畢生發展的整個過程，并詳細敘述了各時期人的生理發展、認知發展、社會性和人格發展。每章都以相應階段人物的故事為開端，讓讀者身臨其境，引發對人生的思考。可以說，這是一本大眾心理學書，幫助讀者從容地應對生命的挑戰及更好地完成各階段的任務，學會將書中內容應用到自己的生活中，做一個積極樂觀的生活達人。本書也不乏科學研究理論深度及專業思考，為教育學及心理學學生提供了可靠的學習資料，也為教育從業人士提供了專業的解決
命運并非天注定，心理可以改變生活，相信我們可以改變自己？相信我們可以讓生活變得不同？雖然很多事情在我們出生時就已經注定，但我們仍然相信有一些是可以被改變的而這正是我們一直努力的目標，不是？想在日常生活中應用心理學知識和原理，從而更好地認識自己，更好地生活？本書正是為像您這樣的讀者撰寫一部人本主義杰作，作者相信每個人都具有自我改善的能力，并且個性和風格具有極大的改變空間。本書的每一章都包含一個既有趣又富有啟發性的自我評價問卷，其決策哲學
(美)艾瑪·克萊因(EmmaCline
泰戈爾
梁實秋
林奕含
[日]熊田千佳慕著,張勇譯
老王子
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