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追尋化學(xué)教育的本源:化學(xué)疑難問(wèn)題研究

包郵 追尋化學(xué)教育的本源:化學(xué)疑難問(wèn)題研究

出版社：陜西科學(xué)技術(shù)出版社出版時(shí)間：2021-01-01
開(kāi)本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 313頁(yè)
中 圖 價(jià):¥36.9(5.3折) 定價(jià)  ¥69.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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追尋化學(xué)教育的本源:化學(xué)疑難問(wèn)題研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787536979833
  • 條形碼：9787536979833 ; 978-7-5369-7983-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

追尋化學(xué)教育的本源:化學(xué)疑難問(wèn)題研究 本書(shū)特色

適讀人群 ：本科及以上本書(shū)通過(guò)對(duì)高中化學(xué)常見(jiàn)疑難熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行解答與匯編，以期向讀者展現(xiàn)“真實(shí)”的化學(xué)；并結(jié)合若干化學(xué)經(jīng)典思想和哲學(xué)觀點(diǎn)的論述，加深讀者對(duì)化學(xué)學(xué)科本質(zhì)及其價(jià)值的認(rèn)識(shí)。針對(duì)化學(xué)教育的疑難問(wèn)題，為從事化學(xué)教育的教室提供了一份不可多得學(xué)習(xí)資料，可加深讀者對(duì)化學(xué)本質(zhì)的科學(xué)理解。

追尋化學(xué)教育的本源:化學(xué)疑難問(wèn)題研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)通過(guò)對(duì)高中化學(xué)常見(jiàn)疑難熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行解答與匯編, 以期向讀者展現(xiàn)“真實(shí)”的化學(xué) ; 并結(jié)合若干化學(xué)經(jīng)典思想和哲學(xué)觀點(diǎn)的論述, 加深讀者對(duì)化學(xué)學(xué)科本質(zhì)及其價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

追尋化學(xué)教育的本源:化學(xué)疑難問(wèn)題研究 目錄

目 錄

專(zhuān)題一元素化合物

問(wèn)題1 物質(zhì)的量單位重新修訂的背景是什么? 國(guó)際單位制(SI)的

7個(gè)基本單位是如何定義的? ……………………………………… 1

問(wèn)題2 NA背后所蘊(yùn)含的“科學(xué)認(rèn)識(shí)論”是什么? ……………………… 3

問(wèn)題3 什么是絕對(duì)零度? …………………………………………………… 4

問(wèn)題4 所有物質(zhì)都有三態(tài)變化嗎? 物質(zhì)只有3種狀態(tài)嗎? ……………… 5

問(wèn)題5 為什么膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng)? 如何做好該實(shí)驗(yàn)? ………………… 7

問(wèn)題6 為什么加入電解質(zhì)溶液或帶有相反電荷的膠體粒子可以使膠

體聚沉? ……………………………………………………………… 8

問(wèn)題7 如何判斷氧化還原反應(yīng)能否發(fā)生? ……………………………… 10

問(wèn)題8 鈉的化學(xué)性質(zhì)有哪



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追尋化學(xué)教育的本源:化學(xué)疑難問(wèn)題研究 作者簡(jiǎn)介

岳文虹，大同煤礦第一中學(xué)教研員，高級(jí)教師，畢業(yè)于淮北煤炭師范學(xué)院化學(xué)專(zhuān)業(yè)。全國(guó)高中化學(xué)課改優(yōu)秀教師、全國(guó)理化科研優(yōu)秀教師、山西省教學(xué)能手。在全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表論文數(shù)篇，《求醫(yī)不如求己》被評(píng)為山西省優(yōu)秀校本課程。 苑凌云，大同煤礦第一中學(xué)教師，畢業(yè)于華中師范大學(xué)化學(xué)師范專(zhuān)業(yè)。2019年獲中國(guó)化學(xué)會(huì)“第十四屆全國(guó)基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程實(shí)施成果”教學(xué)案例類(lèi)特等獎(jiǎng)，在全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表論文數(shù)篇。

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